車鵬程

摘要：隨著素質(zhì)教育的深入開展，書法教育逐漸步入學(xué)校教學(xué)的正軌。書法，它能陶冶人的性情，給人以美的享受。學(xué)習(xí)書法并非一朝一夕的事，而是需要經(jīng)過長時期的艱苦練習(xí)方才可能有所收獲。古人云：“書者玄妙之技也?！睘槭箤W(xué)生在書法學(xué)習(xí)中學(xué)有所成，我在教學(xué)實踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗，研究教學(xué)方法，向有經(jīng)驗的教師請教、學(xué)習(xí)，在教與學(xué)的實踐過程中，逐漸積累了一些較為成功的經(jīng)驗。

關(guān)鍵詞；書法；情感；自學(xué)；堅持

一、增強書法趣味性

講解一定要形象、簡要，可以將字比喻成一個人，講究“人”應(yīng)當有的體態(tài)動作和精氣神。撇如揮劍，捺如瓷勺子，斜鉤如足球的鏟勾球，豎鉤如武術(shù)中的彈踢腳，字的頂頭兩點如人的眼晴顧盼傳情，字底下兩點如人的兩只腳，字的左收右放、上收下放結(jié)構(gòu)有如武術(shù)的收放吞吐動作……楷書如做操端莊整齊，隸書如打太極動靜相宜，行書如跳現(xiàn)代舞行云流水，草書如表演快劍酣暢淋漓。注重課程教學(xué)的趣味化，初中書法課本教學(xué)當中，有很多關(guān)于古詩詞、名言警句等方面的內(nèi)容，教師可向?qū)W生講述做人治學(xué)、德藝雙修的道理，不僅可以避免單一的書法訓(xùn)練，也可以讓學(xué)生在愉快的情境中進行練習(xí)。

二、培植情感，認知目標

情感能直接對認知產(chǎn)生影響并與學(xué)習(xí)動機、興趣、信息、內(nèi)驅(qū)力等有極為密切的關(guān)系。書法教學(xué)中，我們必須適時地以適當?shù)姆绞竭M行情感培植，使學(xué)生在書法教學(xué)所特有的強烈、復(fù)雜的情感中受到熏陶，加速學(xué)習(xí)的進程。在進行情感引導(dǎo)時，首先要遵循書法的功能特點，創(chuàng)造適宜的學(xué)習(xí)情境，引導(dǎo)學(xué)生對學(xué)習(xí)書法產(chǎn)生愉悅情緒和美感體驗。要啟發(fā)學(xué)生通過多種角度聯(lián)想、觀察，充分認識字是人的第二面孔，練好字可以給今后的學(xué)習(xí)工作帶來方便，同時寫好字是對他人的尊重。其次要利用各種教學(xué)手段啟發(fā)學(xué)生對書法知識的積極思維，使其對書法產(chǎn)生濃厚的好奇心和求知欲。再次我們應(yīng)重視自身的感染力和自身的人格魅力，從尊重、關(guān)心學(xué)生出發(fā)，不僅技藝精湛，而且做到表情和藹、語言生動、示范準確，這樣才能使學(xué)生對教師產(chǎn)生崇敬和親切感，促進學(xué)生學(xué)習(xí)情緒的提高。同時學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度也直接影響到學(xué)習(xí)的行為和學(xué)習(xí)效果。只有學(xué)習(xí)上抱有積極樂觀態(tài)度的人，在遇到困難時才不會輕易放棄學(xué)習(xí)，只會在學(xué)習(xí)中獲得更多的欣喜 。

三、培養(yǎng)自學(xué)能力

古人講“授人以魚，不如授人以漁”。任何學(xué)習(xí)都是從一點一滴學(xué)起，日積月累，積少成多。學(xué)習(xí)書法更是如此，所以，在書法教學(xué)中不應(yīng)該求快、多，而要力爭少而精。只有讓學(xué)生養(yǎng)成每天臨帖的習(xí)慣，持之以恒地學(xué)習(xí)，日后才能學(xué)有所成。三天打魚，兩天曬網(wǎng)，是學(xué)不好書法的，最終只能半途而廢。同時教師要努力幫助學(xué)生克服急于求成、驕傲自滿的情緒，擺脫急功近利的心理。因為這些不良習(xí)慣都是學(xué)生習(xí)書過程中的攔路虎。另外因為書法的范帖很多，在學(xué)習(xí)的時候應(yīng)該博采眾長。但是在學(xué)生的臨帖過程中，不可朝三暮四，見異思遷，一帖沒學(xué)好就改換其他字帖，這樣只能學(xué)一帖，扔一帖，最后哪一帖也沒有學(xué)好。在教學(xué)中教師應(yīng)該堅持按照選帖、讀帖、臨帖、出帖的教學(xué)方法，要求學(xué)生持之以恒，專攻一帖，使學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法，保證學(xué)生學(xué)書過程中不走彎路。從中不斷提高學(xué)生的臨帖能力和自學(xué)能力。

四、為學(xué)生搭建一個展示書法的舞臺

書法是一門視覺性的藝術(shù)，書法好與不好，展示出來一看就知。將學(xué)生完成的作業(yè)展現(xiàn)出來與大家一起觀賞，也是一個感受藝術(shù)美、體會藝術(shù)美的過程。進入初中，學(xué)生的自尊心更強了，他們想得到教師、伙伴、家長的認可。在別人的認可與肯定之下，學(xué)生的自信心和興趣才能更好地提升。在書法教學(xué)中，我們可以多進行一些展覽、比賽，也可以將好的作業(yè)掛在教師辦公室的一角。在重大節(jié)日，可以舉行全校主題性書法比賽，從小范圍的生生之間的比賽到大范圍的班級比賽，甚至是師生比賽等，都可以極大限度地提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也可以通過彼此之間的交流，讓學(xué)生在藝術(shù)的海洋中遨游。

五、鍛煉意志，持之以恒

正所謂求學(xué)不輕松，輕松學(xué)無成。草圣林散之先生曾說過：“蠶之吐絲，蜂之釀蜜，豈一朝一夕而變?yōu)榻z與蜜者？頤養(yǎng)之深，醞釀之久，而始成功?！睂W(xué)書法，一定要有頑強的意志。學(xué)生活潑好動，不容易沉下心來練習(xí)書法。開始時滿懷信心投入十分的熱情，過段時間看看進步不大，于是沮喪悲觀、疏于練習(xí)，或者頻繁更換字帖，這是學(xué)生的通病，也是教師須著力解決的一大問題。

中學(xué)生已有多年書寫經(jīng)歷，在一定程度上已形成了某些書寫習(xí)慣，甚至存在某些陋習(xí)，要改變過去的不良習(xí)慣，這比從來沒寫過字的人難得多。首先要力戒舊弊，拋棄陋習(xí)，取法其上，從頭開始。古人云，字無百日之功。要想真正學(xué)有所成，就要眼到心隨，苦其心志，勞其手臂，臨池不綴。三天打魚，兩天曬網(wǎng)是永遠不會有成就的。其次，要克服習(xí)字過程中出現(xiàn)的高原現(xiàn)象。學(xué)生練習(xí)書法初期進步明顯，而經(jīng)過長時間練習(xí)之后，卻明顯感覺進步緩慢，甚至停滯不前，有時還有倒退現(xiàn)象，在這時要幫助學(xué)生分析原因，除了采取正確的書寫姿勢，確保書寫盡量規(guī)范，筆者認為還必須在身心調(diào)適上下功夫。首先，要加強動機的調(diào)適。實際證明，如果一個人長期從事某項工作或練習(xí)某種技能，其工作或訓(xùn)練的動機就會減弱。其次，要加強情緒調(diào)適。要告訴學(xué)生，書法過程中出現(xiàn)高原現(xiàn)象是正常的，不要心浮氣躁，怨天尤人，要讓他們意識到徘徊不前的現(xiàn)狀正是蘊肓著下一輪的超越，這是學(xué)生過程中的一個過度期，只要持之以恒、不懈努力就會很快消除的，從而使他們恢復(fù)信心投入練習(xí)，盡快走出低谷提供良好的心理品質(zhì)上的保證。

學(xué)習(xí)書法是一門慢活，雖然很容易學(xué)習(xí)，要達到學(xué)精卻很難，只有通過長時間的練習(xí)才能夠有所進步，因此，書法練習(xí)的興趣、耐心與恒心是很重要的。學(xué)生開始的時候一般會展現(xiàn)出強烈的熱情，但是到了后面的環(huán)節(jié)卻心灰意冷。因此，保持學(xué)生對于書法的強烈興趣，切實地提升書法教學(xué)的效果，是值得深究的課題。endprint