史敏

午餐時間又到了，每到這個時候，對于班里的小勤來說是很難熬的，因為他總挑食。很多食物都能在他的協(xié)助下，順利“偷渡”到了桌子下面。今天，保育員王老師又來和我告小勤的“狀”了，餐后打掃時又在小勤的桌子下面發(fā)現了大堆食物，于是我決定單獨和小勤聊聊。

當我把他喊過來時，他瞪著一雙炯炯有神的大眼睛無辜地看著我。我問他為什么把食物扔到桌子下面，他看著我，一言不發(fā)。任憑我如何動之以情、曉之以理，都沒能讓他緊閉的雙唇開口說一句話。正在我一籌莫展之際，王老師走過來對我說，下午的餐點是蛋撻。之前一直沉默的小勤眼睛里忽然閃過了一絲光。對哦，小勤喜歡吃蛋撻呀！我故意說：“估計你中午已經吃飽了，要不然怎么會把食物扔到桌子下面呢？那下午起床的蛋撻就讓別的小朋友幫你吃吧！”話剛說完，小勤憋不住了，哇的一聲哭了。于此同時，還在看書的子涵突然放下了手中的書，跑到了美工區(qū)，拿了一卷小膠帶遞給我了。我詫異地看著她，問：“給老師小膠帶干嘛呀？”她一邊繼續(xù)看書，一邊說：“給你膠帶，把小勤嘴封起來?！蹦且凰查g，我僵在那里。一個中班的孩子，而且還是一個小姑娘，怎么能說出這樣暴力的話？我問子涵：“跟誰學的這句話？”她搖搖頭，沒說話。我對她說：“犯了錯誤沒有關系，每個人都會犯錯誤的。但不文明的話不可以說，我們應該一起幫助他，而不是用其他方式來傷害他。對嗎？下次不要說這樣的話了，好嗎？”聽了我的話，子涵認真地點了點頭。

無獨有偶，前段時間上網瀏覽教育網站，有位名叫“蔚藍媽媽”的網友稱，女兒滿四周歲后，語言應對能力變得超強。不但平常的交流能做到對答如流，偶爾媽媽說她什么，她也會反擊媽媽。更不要說，日常還會把從動畫片，聽到的一些俗語以及一些臟話扔出來，震得媽媽一愣一愣的。最初，媽媽聽了，還覺得好玩好笑，甚至心里暗自高興：這小丫頭，記憶力超好啊，只聽過一遍的詞語居然記住了?？墒?，隨著孩子嘴里跳出越來越多的暴力語言時，媽媽才覺應該“剎車”了，這樣下去，孩子長大了，不是滿口暴力語言嗎？年輕媽媽為此在網上發(fā)帖求助，該如何對待孩子的語言暴力。其實孩子在說出一些暴力語言時，多數家長起初是不以為然的，覺得孩子還小、不懂事，長大就好了。甚至有的還引以為豪，覺得自家孩子聰明。其實不然，應及時告知孩子這樣的語言很不好，讓孩子有個是非觀念還是必要的。

成人是孩子的一面鏡子，作為和孩子接觸最多的一線教師，我時刻嚴于律己、謹言慎行，就是想給孩子們樹立一個好的榜樣，可是當聽到子涵說出那句話時，我意識到幫助孩子建立辨別是非的能力不是一蹴而就的，僅僅依靠幼兒園的教育是遠遠不夠的。語言是孩子和外界對話的最直接方式，而一個純凈的語言環(huán)境需要我們共同去維護，當孩子說了暴力語言，請及時對他們說“?！保ndprint