王倩倩

作為一名幼兒教師，我的成長(zhǎng)不僅僅是業(yè)務(wù)水平上的增長(zhǎng)，而是在從事教師職業(yè)的過(guò)程中產(chǎn)生的一種心理體驗(yàn)和感受。這種感受可能是其他行業(yè)的工作人員無(wú)法享受到的，十二年的教師生涯讓我充分感到和孩子共同成長(zhǎng)，我是幸福和滿足的。

首先，夢(mèng)想成真，我很幸福。小時(shí)候我最大的夢(mèng)想就是當(dāng)老師。每次看到老師在講臺(tái)上滔滔不絕，是那么博學(xué)多才，受人尊重，有魅力。就這樣，做教師的夢(mèng)想一直伴隨著我的童年、少年直到中考。在填寫(xiě)中考志愿時(shí)，毫不猶豫地選擇了幼師，起初只因?yàn)槟軐?shí)現(xiàn)我兒時(shí)的夢(mèng)想。通過(guò)多年工作經(jīng)驗(yàn)的積累，如今對(duì)于教師的概念我也越來(lái)越清晰，深切地明白了其中的含義，它所經(jīng)歷的辛勞不僅僅是用時(shí)間和心血累積來(lái)的，而是你必須真心愛(ài)孩子，喜歡孩子，愿意為孩子們付出。

其次，愛(ài)孩子，我很幸福。人們常會(huì)用園丁、紅燭、媽媽、蜜蜂等來(lái)贊美老師。是啊，好老師人人尊敬，人人愛(ài)戴。習(xí)總書(shū)記強(qiáng)調(diào)教師要爭(zhēng)做“四有好老師”，要有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛(ài)之心。此時(shí)的我，靜靜地閉上眼睛，細(xì)細(xì)地回想：我是一位好老師嗎？

每天清晨，我對(duì)每個(gè)孩子和家長(zhǎng)笑臉相迎、親切問(wèn)候；黃昏，笑臉相送、溝通反饋。我有耐心，有親和力，很少發(fā)脾氣。對(duì)于非常調(diào)皮的孩子，選擇用笑容感化，用道理疏通，用榜樣示范，盡自己最大的能力，幫助孩子獲得點(diǎn)滴成長(zhǎng)和進(jìn)步。即使累了、乏了，也笑容滿面地出現(xiàn)在孩子們的面前。因?yàn)?，孩子們喜歡老師的笑容，這有多親切?。∷缈|縷春風(fēng)，滋潤(rùn)了孩子們幼小的心靈?！袄鄄⒖鞓?lè)著”，我是這么想的，也是這么做的。

孩子們只要有一點(diǎn)進(jìn)步，都會(huì)讓我感到莫大幸福。老師，被人們尊稱為“太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)”，那是因?yàn)槊恳晃焕蠋煻荚谟脨?ài)心來(lái)感染孩子，用信心來(lái)勉勵(lì)孩子，用耐心來(lái)耕耘事業(yè)。每一位老師都很平凡，“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”，可每一位老師又不平凡，都是在辛酸和勞累中品嘗著勝利的甘甜，分享著收獲的喜悅，只要孩子們有點(diǎn)滴的進(jìn)步和努力，我都會(huì)很幸福，很滿足。

孩子與家長(zhǎng)的信任和愛(ài)戴，也讓我很滿足。節(jié)日里時(shí)常會(huì)收到孩子家長(zhǎng)祝福的短信，最感動(dòng)的一條短信是今年教師節(jié)，一個(gè)已經(jīng)畢業(yè)的孩子發(fā)來(lái)的，短信中這樣寫(xiě)道：“王老師，感謝您曾經(jīng)在大班時(shí)鼓勵(lì)我參加舞蹈演出，我曾經(jīng)那么怕累，怕吃苦，想退出，可是你的耐心和鼓勵(lì)成就了我的堅(jiān)持，最終演出成功。感謝您，您是我一輩子最崇敬的人，請(qǐng)注意休息，保重身體！”這條短信讓我特別感動(dòng)，孩子離開(kāi)了幼兒園還這么信任我，肯定我的付出，我真的很欣慰。

孩子們每天被我呵護(hù)著，我也被孩子們影響著。我只想讓他們明白，我今天的幸福成長(zhǎng)，是因?yàn)橛兴麄兊呐惆椋业某砷L(zhǎng)也將鼓勵(lì)他們?cè)谝院蟮娜松缆飞舷窕▋阂粯娱_(kāi)得燦爛，長(zhǎng)得茁壯。我會(huì)繼續(xù)在這片熟悉的沃土中認(rèn)真養(yǎng)育、澆灌小花朵們，開(kāi)墾自己的一片教育芳草地。endprint