本刊報道

弘揚游泳價值目標 營造項目運動文化 聚焦課程創(chuàng)建體系
——江蘇省小學游泳課程建設推進會在江陰市舉行

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7月13-14日，由江蘇省中小學教學研究室主辦，江陰市教師發(fā)展中心和江陰市立新中心小學承辦，江陰市四方游泳康復產(chǎn)業(yè)有限公司支持的江蘇省小學游泳課程建設推進會在江陰市舉行。相關部門的行政領導、學校體育界的學術專家、新聞媒體記者、各地體育教研員、基層學校領導及一線教師參加了本次會議。出席本次會議還有教育部關心下一代工作委員會副主任、中國教育學會體育與衛(wèi)生分會理事長楊貴仁，中國教育科學研究院體育衛(wèi)生藝術教育研究所所長吳鍵博士和副所長于素梅博士，北京體育大學游泳教研室主任溫宇紅教授，江蘇省教育科學研究院王國強副院長，江蘇省教育廳體育衛(wèi)生與藝術教育處處長張鯉鯉，國務院學位委員會學科評議組成員、中國高等教育學會體育專業(yè)委員會副理事長王家宏教授，國家體育與健康課程標準研制組核心成員、揚州大學體育學院潘紹偉教授，無錫市教育科學研究院副院長李莉，江陰市教育局黨委書記過建春，江陰市悅動四方公司總經(jīng)理史瑞豐等。江陰市教育局黨委書記過建春致歡迎詞，對大家的到來表示歡迎。會議由江蘇省體育教研員孟文硯教授主持。

夏日炎炎，抵擋不住參會領導、專家、教師的熱情，200多人的會議室內(nèi)座無虛席，大家聚集在一起，為更好地開展游泳課程出謀劃策。近年來，學生溺水事件頻發(fā)，游泳安全問題得到了社會越來越多的關注。江蘇省體育教研員孟文硯教授向記者介紹到：“關于在中小學設立游泳項目、中小學開設游泳課、中小學生人人都必須學會游泳的各種討論由來已久，對于在中小學開設游泳課應該是不再有分歧了，但實現(xiàn)中小學開設游泳課的目標還受諸多條件的限制。特別是如何把游泳的知識、技能、精神，因地因校制宜地真正賦予每一個學生，需要通過研討與交流形成一定的共識，這也是本次會議的主要任務?！?/p>

會上，部分小學特級教師和骨干教師進行了游泳教學展示，組織了針對普及游泳運動、基本實現(xiàn)小學生人人會游泳目標、游泳教育的學校管理、課程實施和服務保障等問題的研討。江陰市教師發(fā)展中心王華平副主任站在區(qū)一級層面上介紹了《鎮(zhèn)鎮(zhèn)建泳池、人人會游泳——江陰市區(qū)域推進游泳課程實踐與探索》的報告以及江陰市普及游泳課程的做法和思考，給了與會者在如何推進游泳的課程建設方面以啟迪?；窗彩星褰謪^(qū)教育局、體育局傅根生副局長做了《融合視域下小學游泳課程內(nèi)外一體化育人模式的實踐探究》的經(jīng)驗介紹；江陰市立新中心小學李真校長從校級層面作了《泳進課程 泳動立新——江陰市立新中心小學游泳進課程簡介》的實踐檢驗報告；南京市弘光中學果松主任作了《每一個夢想都精彩——弘光中學特色游泳課程介紹》。張鯉鯉處長針對以上不同層面的經(jīng)驗介紹作了總結(jié)講話。他強調(diào)：游泳的普及具備天然的優(yōu)勢，只要大家真正形成共識、做好頂層設計、建立課程體系，努力創(chuàng)造師資以及其他必須的保障條件，小學生掌握游泳知識技能、弘揚游泳精神價值的目標就會指日可待。

江蘇省教育科學研究院王國強副院長對各地經(jīng)驗介紹進行了總結(jié)并提出了期望。他指出：如果只是追求游泳知識、技能的傳授與掌握，而不是追求游泳所蘊含的特定精神價值的賦予，這樣的游泳教學是不可持續(xù)的，難以達到一定的層次和水平；應該追求游泳的教育目標，追求游泳知識、技能和精神在游泳課上的高度統(tǒng)一，聚焦游泳課程建設。王國強認為，從課程建設和實施的角度看，必須在三個方面進行高度重視，并切實加以落實。一是建設具有地域特色的游泳課程，針對不同地區(qū)人們對于水的認知和親水程度、水域的分布特點、水環(huán)境及其衛(wèi)生狀況等，在游泳課程實施上體現(xiàn)不同的要求；二是建立一支社會化的師資隊伍，雖然通過正常途徑培養(yǎng)滿足要求的難度很大甚至不可能，但是師資來源和師資隊伍建設的模式應是開放式的、社會化的，隊伍組成應該是專兼結(jié)合、有償與志愿結(jié)合的；三是營造具有項目個性的課程文化，游泳的親水性、實用性（在軍事、生產(chǎn)、生活服務、健康上的使用價值）天然地具備了豐富的人文內(nèi)涵，完全具備形成自己個性的課程文化的基礎。

通過本次會議的研討與實地觀摩，與會者形成了共識：無論是健身，還是自我保護；無論是培養(yǎng)學生親水意識，還是以此讓學生充分認識水與人類的關系；無論是賦予學生相應的知識、技能，還是組織比賽、弘揚其精神價值；無論是學校學生，還是社會成人，從多方面看，游泳都是一項特色鮮明、廣受歡迎的運動。因此，游泳的普及具備天然的優(yōu)勢。只要大家真正形成共識、做好頂層設計、建立課程體系、科學實施課程、努力創(chuàng)造師資以及其他必須的保障條件，小學生掌握游泳知識技能、弘揚游泳精神價值的目標就將指日可待。這也是學校體育教育工作者的責任、使命和價值所在。期待本次研討會后，江蘇省在游泳課程建設方面有更多的實踐經(jīng)驗收獲與全國的同行分享和借鑒。