本刊通訊員 袁志歡 李志勇 祁曉健 執(zhí)筆

（1.江蘇省鹽城市第一小學(xué)教育集團，224005；2.浙江省慈溪市宗漢錦綸初級中學(xué)，315301；3.江蘇省石莊高級中學(xué)，226531）

展現(xiàn)體育教學(xué)改革成果 引領(lǐng)體育教育創(chuàng)新發(fā)展
——第七屆全國中小學(xué)優(yōu)秀體育課教學(xué)觀摩展示活動在鄂爾多斯市舉行

本刊通訊員 袁志歡1李志勇2祁曉健3執(zhí)筆

（1.江蘇省鹽城市第一小學(xué)教育集團，224005；2.浙江省慈溪市宗漢錦綸初級中學(xué)，315301；3.江蘇省石莊高級中學(xué)，226531）

為貫徹落實十八屆三中全會精神，嚴格執(zhí)行課程標準，改革體育教育教學(xué)方法，增強課堂教學(xué)實效，強化體育課和課外鍛煉，促進青少年身心健康，由教育部體育衛(wèi)生與藝術(shù)教育司和內(nèi)蒙古自治區(qū)鄂爾多斯市人民政府指導(dǎo)，中國教育學(xué)會體育與衛(wèi)生分會主辦，鄂爾多斯市教育局承辦的“中國教育學(xué)會2017年度課堂教學(xué)展示與觀摩系列活動暨第七屆全國中小學(xué)優(yōu)秀體育課教學(xué)觀摩展示活動”于2017年7月5日-8日在鄂爾多斯市舉行。

教育部體育衛(wèi)生與藝術(shù)教育司巡視員廖文科，教育部關(guān)心下一代工作委員會常務(wù)副主任、中國教育學(xué)會體育與衛(wèi)生分會理事長楊貴仁，鄂爾多斯市人民政府副市長曹郅琛，人民教育出版社體育與藝術(shù)分社原社長、中國教育學(xué)會體育與衛(wèi)生分會常務(wù)副理事長兼秘書長耿培新，內(nèi)蒙古教育廳體衛(wèi)藝處處長武福英，鄂爾多斯市人民政府副秘書長王昇，鄂爾多斯市教育局局長樊俊平，北京市東城區(qū)人大常委會原副主任、體育與衛(wèi)生分會副理事長蔡福全,天津體育學(xué)院原院長、體育與衛(wèi)生分會顧問李宗浩,中國教育科學(xué)研究院體育衛(wèi)生藝術(shù)教育研究所所長、體育與衛(wèi)生分會副理事長吳鍵，天津市教育委員會體衛(wèi)藝處原處長、體育與衛(wèi)生分會顧問陳永利，及各省、自治區(qū)、直轄市的有關(guān)教育行政領(lǐng)導(dǎo)，教研室、教科所的負責人，中小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)與體育教師4000余人參加了本次觀摩展示活動。

7月6日9:30，在鄂爾多斯市伊金霍洛旗全民健身中心體育館舉行了隆重的開幕式。鄂爾多斯市人民政府副市長曹郅琛致歡迎辭，教育部體育衛(wèi)生與藝術(shù)教育司巡視員廖文科作重要講話。廖文科在講話中指出：“2004年以來舉辦的全國優(yōu)秀體育課教學(xué)觀摩展示活動，不僅促進了學(xué)校體育與健康課程的改革與發(fā)展，涌現(xiàn)出了一大批優(yōu)秀的體育教師，又對推動體育教學(xué)改革起到了很好的作用，對提高體育教師的專業(yè)水平，提高體育教學(xué)質(zhì)量產(chǎn)生了積極的影響。各地教育行政部門要重視體育與健康教育工作，加強管理落實責任，繼續(xù)推進體育與健康課程改革，也希望廣大體育教師把上好體育課作為重要的職責，形成體育教學(xué)特色，把體育與健康課程標準的理念、要求落實到課程中，促進學(xué)生健康成長?！睏钯F仁宣布觀摩展示活動開幕，開幕式由耿培新主持。

開幕式中，與會者欣賞了鄂爾多斯市學(xué)校體育及藝術(shù)教育成果的表演。《鴻雁》《萬馬奔騰》，馬頭琴悠揚，展現(xiàn)了鄂爾多斯的草原情壞。鄂爾多斯市東勝區(qū)萬正小學(xué)與東勝區(qū)第一中學(xué)分別進行了《足球：腳背正面運球》和《籃球行進間運球》的課堂教學(xué)展示，學(xué)生們展示出嫻熟的運動技能?！赌榴R少年》《小馬駒》《請到內(nèi)蒙古來》，表達了內(nèi)蒙古人民的熱情好客，將整個開幕式表演推向高潮。

經(jīng)過層層嚴格評審，48節(jié)體育課和6節(jié)健康教育課入選本次觀摩展示活動，其中小學(xué)體育課22節(jié)，健康教育課4節(jié)；初中體育課15節(jié)，健康教育課2節(jié)；高中體育課11節(jié)。本屆活動展示的體育課和健康教育課，在一定程度上反映了各地近兩年來貫徹落實黨的十八大提出的“立德樹人”教育根本任務(wù)和《國務(wù)院辦公廳關(guān)于強化學(xué)校體育促進學(xué)生身心健康全面發(fā)展的意見》（國辦發(fā)〔2016〕27號），積極提升體育與健康教學(xué)質(zhì)量的改革成果。展示課圍繞落實“健康第一”指導(dǎo)思想，以學(xué)生發(fā)展學(xué)科核心素養(yǎng)為統(tǒng)領(lǐng)，以健身育人為目標，尊重體育教學(xué)規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，重視學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，改革教學(xué)方式方法，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量和效益，促進學(xué)生掌握運動技能、增強學(xué)生體質(zhì)，保障學(xué)生身心健康發(fā)展，起到了交流教學(xué)經(jīng)驗，展示教學(xué)成果，引發(fā)教學(xué)思考，提升教學(xué)感悟的積極作用，對推動我國中小學(xué)體育教學(xué)改革與發(fā)展產(chǎn)生重要的影響。

一、小學(xué)體育課堂：創(chuàng)新方法，夯實基礎(chǔ)

本次展示觀摩活動小學(xué)組的展示課，涵蓋了小學(xué)六個年級的體育課，其中自選教材15節(jié)，有籃球、足球、排球、跳繩、體操（技巧）等，指定教材為分腿騰越和少年拳第一套。

（一）基礎(chǔ)扎實，設(shè)計合理，追求實效

授課教師的教學(xué)基本功扎實，動作示范比較規(guī)范，語言簡潔，適時的動作示范，貫穿于課堂教學(xué)的始終。比如，北京市鄭源源老師、河南省段佳潔老師扎實的武術(shù)功底，規(guī)范優(yōu)美的動作示范幫助學(xué)生建立正確動作表象的同時，有效地激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)武術(shù)的激情；重慶市劉勇老師的規(guī)范、優(yōu)美的教學(xué)姿態(tài)和富有激情和趣味的教學(xué)語言做到了收放自如等，均給觀摩教師和評委留下了深刻的印象。

課堂教學(xué)設(shè)計能夠通過合理有效的誘導(dǎo)練習(xí)、輔助練習(xí)、完整教學(xué)與分解教學(xué)的有機融合，由淺入深、由易到難，層層遞進、環(huán)環(huán)相扣，以追求較為嚴謹?shù)恼n堂。比如，湖北省張勇明老師通過小象夾耳朵、小象卷鼻子等情境教學(xué)的設(shè)置，有效地誘導(dǎo)學(xué)生完成扶背夾肘、后倒?jié)L動、直臂壓墊、舉腿翻臀、展髖立腰等動作，環(huán)環(huán)相扣，一氣呵成。

（二）關(guān)注差異，激發(fā)興趣，追求創(chuàng)新

從教學(xué)理念上看，教師通過教與學(xué)，讓學(xué)生都能夠成為最好的自己。如，在遼寧省吳海龍老師執(zhí)教的小學(xué)五年級《軟式排球滑步移動墊球》一課中，通過教學(xué)的設(shè)計、激情的語言，讓學(xué)生自我對照提升，使學(xué)生能在體育運動中體會到自己的進步，學(xué)生的積極性得到了充分的發(fā)揮，學(xué)習(xí)效果非常明顯。

從教學(xué)方法上看，情境主題式、問題引導(dǎo)式等多樣化的教學(xué)方法的活用，有效激發(fā)學(xué)生興趣。給學(xué)生更多的練習(xí)時間與空間，追求自主、合作與探究學(xué)習(xí)的真實有效性。如，廣東省洪巖老師的跳繩課，教師在示范動作時，以看“老師怎么拍”“老師站那里”“老師怎么跳”“老師怎么搖”等問題拋出，讓學(xué)生的關(guān)注點始終能落在要解決的技術(shù)要點上，從而形成感知，有針對性地去練習(xí)，解決動作的難點，有效掌握技術(shù)。

從教學(xué)手段上看，教師力求通過視頻媒體播放、平板電腦錄像等新媒體的教學(xué)，讓學(xué)生能夠了解自我，知道自己運動時的動作和過程等，以有針對性地改進自身的學(xué)習(xí)行為和體育動作。如，在上海市王冬香老師執(zhí)教的《并腳跳短繩》一課中，將兒童化的情景與新媒體巧妙地結(jié)合起來。雖然教學(xué)中因為網(wǎng)絡(luò)的原因，部分環(huán)節(jié)未能播放成功，但是這樣的教學(xué)手段為觀摩教師提供了較好的操作視角。

總體上看，小學(xué)組授課教師非常注重學(xué)生體育學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。無論是跳繩課、體操課、球類課，還是同課異構(gòu)的武術(shù)課，都能夠依據(jù)《義務(wù)教育體育與健康課程標準（2011年版）》（以下簡稱《課標》），在目標多元化的基本上有所側(cè)重，強調(diào)技能目標的核心位置。緊扣主教材，以主教材的技術(shù)學(xué)習(xí)及目標達成為核心，同時有機滲透參與、情感等目標。另外，授課教師能夠注意發(fā)展學(xué)生的體能，盡量使得枯燥的練習(xí)富有趣味，將課中的練習(xí)設(shè)計得比較有實效、有趣味、有變化。

小學(xué)觀摩展示課中存在的不足是：部分教案中的目標表述得較為寬泛，不夠明確具體，少數(shù)教案中的運動負荷表述不夠清晰；部分課堂的教學(xué)重點、難點把握得不夠準確，部分課堂的安全注意事項未能清楚說明，導(dǎo)致課堂教學(xué)中缺少安全運動的保障；課堂教學(xué)中，對學(xué)生觀察得不夠全面，不能夠有效地幫助少數(shù)“體育弱勢生”；時間分配不夠合理，有的課甚至忘記了輔助教材內(nèi)容的教學(xué)；有的課未能準確地把握教材、學(xué)情。

二、初中體育課堂：立足課程，強化技能

（一）開發(fā)課程資源，強化運動技能，培養(yǎng)核心素養(yǎng)

《課標》特別強調(diào)課程資源的開發(fā)。此次初中體育展示課在場地、器材和學(xué)生資源開發(fā)等方面給觀摩教師留下了深刻的印象。

1.課程資源的開發(fā)，包括器材、場地、學(xué)生資源三個方面。開發(fā)、制作、使用新器材、新教具，體現(xiàn)了教師的智慧、創(chuàng)造力和團隊的凝聚力。如，《足球頭頂球》一課中，教師設(shè)計了四根懸掛足球的橫桿，每根桿上懸掛8個高低不同的足球。教師圍繞課的重點（觸球部位），針對課的難點（爆發(fā)式振擺），組織學(xué)生進行兩人一組頂懸掛球練習(xí)，減少了學(xué)生撿球的時間，增加了練習(xí)密度，提高了練習(xí)效果。

部分教師對練習(xí)場地做了認真地布置、合理地規(guī)劃，學(xué)生在優(yōu)美的環(huán)境里、安全的場地上進行學(xué)習(xí)。如，新疆烏魯木齊市安長云老師將場地設(shè)計成弧形，有利于教師的指導(dǎo)和觀察，更給學(xué)生的學(xué)練帶來了新意。

學(xué)生也是可利用的資源，在體育教學(xué)中合理地開發(fā)學(xué)生資源，不僅能培養(yǎng)學(xué)生的能力，而且能減輕教師的教學(xué)壓力。如，林秋安老師在《快速跑》中組織學(xué)生進行“鞏固提高快速跑”練習(xí)時，安排兩位學(xué)生協(xié)助教師計時、發(fā)令和記錄成績。

2.本次展示活動體現(xiàn)了不同教材、不同教法的特點。對于6節(jié)漸變型、封閉性運動技能的田徑教材，大部分教師都是從體驗開始教學(xué)，然后通過各種方法激發(fā)學(xué)生的練習(xí)興趣，發(fā)展學(xué)生跑和投的能力。對于開放性運動技能的球類教材，教師則采用游戲、組合和變換環(huán)境等方法組織學(xué)生練習(xí)，突出了技術(shù)教學(xué)的實用性，取得了較好的教學(xué)效果。對于突變型的、封閉性運動技能的體操教材，教師則遵循由易到難、由簡到繁、由分解到完整的原則，采取輔助、誘導(dǎo)、降低難度和保護與幫助等方法進行教學(xué)，讓學(xué)生在層層遞進的練習(xí)中學(xué)習(xí)技術(shù)，發(fā)展體能，培養(yǎng)意志品質(zhì)。

以運動技能為載體，強化技術(shù)難點，達成其他領(lǐng)域目標。運動技能既是目標也是“載體”。部分教師以運動技能為載體，設(shè)計多種教學(xué)方法，強化技能，發(fā)展體能。如，劉學(xué)剛老師設(shè)計“拉阻力傘快速跑”，該練習(xí)意圖是以“快速跑”為載體，鞏固快速跑技術(shù)，發(fā)展學(xué)生的蹬、擺能力。

3.發(fā)展運動能力，培養(yǎng)核心素養(yǎng)。精心設(shè)計主教材，發(fā)展運動能力。教師對學(xué)生運動能力的發(fā)展具有重要的引導(dǎo)作用。如，在器械體操課上，教師采用輔助練習(xí)、誘導(dǎo)性練習(xí)、保護與幫助下練習(xí)、分層練習(xí)等措施發(fā)展學(xué)生的支撐、跳躍能力。合理安排課課練，發(fā)展運動能力。本次初中體育展示課，每節(jié)課都有課課練。練習(xí)內(nèi)容和方法簡單、易學(xué)、有效，并較好地結(jié)合教學(xué)內(nèi)容。

（二）合理安排運動負荷，關(guān)注個體差異，追求教學(xué)實效

1.不同教材不同策略，合理安排運動負荷。如，鄭連堅老師執(zhí)教《橫箱分腿騰躍》，針對器械體操有一定的危險性、器械比較少、練習(xí)密度難提高的問題，通過集體練習(xí)、保護與幫助、循環(huán)練習(xí)、安排課課練等方式提高了課的運動負荷，取得了較好的教學(xué)效果。

少站多練，提高運動負荷。受場地器材、學(xué)生人數(shù)等影響，體育教學(xué)一般都有分組，但分組會存在部分學(xué)生等待練習(xí)的問題。少站多練就是通過讓學(xué)生在等待的時間進行練習(xí)，以有效提高運動負荷的方法。

2.針對身高、技能、體能差異，采取多種方法落實教學(xué)理念，追求良好教學(xué)效果。如，劉懂禮老師執(zhí)教《籃球體前變向換手運球》，根據(jù)學(xué)生的技術(shù)差異，在利用自制器材進行無球徒手模仿練習(xí)、有球練習(xí)鞏固后，將場地器材進行重新布置，然后進行分層練習(xí)，使所有學(xué)生在體育課中各盡所能，在原有的基礎(chǔ)上充分發(fā)展。

縱觀這次初中組觀摩活動，亮點很多，但也存在一些不足，如，教師關(guān)注不夠、教案要素不全、組織不夠合理、課堂教學(xué)“作秀”、同課異構(gòu)不明、技術(shù)分解過細、忽視美的教育等。相信通過此次觀摩和交流，各位體育教師能夠開闊眼界，澄清思想誤區(qū)，共享觀摩心得，能夠更好地開展體育教學(xué)。

三、高中體育課堂：整體設(shè)計，發(fā)展體能

高中組的11節(jié)展示課，呈現(xiàn)出了教法有效、創(chuàng)新教具、注重體能的特點。

（一）教學(xué)設(shè)計形式多元

上課教師在教學(xué)方法的選用上，運用合作、探究、自主的學(xué)習(xí)方式，教法多樣，較好地引導(dǎo)了學(xué)生進行學(xué)習(xí)。如，《健美操基本步伐及自編組合套路》一課遵循循序漸進的教學(xué)原則，注重健美操基礎(chǔ)動作復(fù)習(xí)和新授動作的體驗，充分利用展示活動引導(dǎo)學(xué)生趣味地學(xué)、愉快地練，不僅強化動作技能而且發(fā)展體能?！堕L拳一段的對練》實踐課上呈現(xiàn)出“教師示范，學(xué)生模仿學(xué)練—組長示范對練動作—分組自學(xué)自練，教師巡回指導(dǎo)—分組演示，師生評議—放松整理，歸納評價”的教學(xué)流程。該課在項目內(nèi)容方面有新意，在武術(shù)項目本源性知識原理滲透方面略顯不夠，若能以此滲透學(xué)科核心素養(yǎng)予以武德教育，同時基于學(xué)情設(shè)計多元學(xué)練方式、方法，在學(xué)法上彰顯立體設(shè)計，課堂教學(xué)亮點紛呈。

（二）注重創(chuàng)新教學(xué)器材

注重創(chuàng)新教學(xué)器材，教學(xué)器材的創(chuàng)新，較好地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，突破了教學(xué)的重難點。如，同課異構(gòu)中展示的《跨欄跑及體能練習(xí)》三節(jié)跨欄課各顯神通。王君老師良好的專項教學(xué)能力和整體漸進設(shè)計和器械創(chuàng)新應(yīng)用等博得眾人眼球；浙江姚玉丹老師以技能、體能和應(yīng)用操作理念，圍繞目標設(shè)置不同內(nèi)容的組合技能，橡皮筋和墊子等組合練習(xí)和手段激發(fā)了學(xué)生興趣，提高了教學(xué)密度。

（三）注重發(fā)展學(xué)生體能

本次展示課注重了發(fā)展學(xué)生體能，且形式多樣，較好地引導(dǎo)學(xué)生參與練習(xí)，發(fā)展體能。如，《籃球持球交叉步突破》一課呈現(xiàn)出“示標—專項準備—項目技戰(zhàn)術(shù)學(xué)習(xí)—小組展示—TABATA體能訓(xùn)練—創(chuàng)意放松”的創(chuàng)新結(jié)構(gòu)，教學(xué)過程推進自然流暢，密度負荷適中，較好地發(fā)展了學(xué)生體能。

總體上，本次教學(xué)觀摩高中體育課呈現(xiàn)出了體育課堂教學(xué)內(nèi)容從單個技術(shù)升級為項目組合技能；突破了傳統(tǒng)體育課堂的單個動作技術(shù)教學(xué)的瓶頸；課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)呈現(xiàn)鮮明的整體設(shè)計特征；追求課堂教學(xué)的大密度與負荷的技（體）能素質(zhì)學(xué)練手段設(shè)計；競技項目訓(xùn)練相關(guān)的專項體能、核心體能以及新興的體能訓(xùn)練手段有機融入了體育學(xué)習(xí)過程，彰顯出“立德育人”的教育方針與學(xué)科核心素養(yǎng)的相關(guān)要義等特點。但同時也存在一些問題，如參與教學(xué)展示的選手專項教學(xué)基本功與項目教學(xué)展示能力與實際教學(xué)水平存在落差，個別選手尷尬的示范，講解方面存在科學(xué)性錯誤；體育課堂教學(xué)的基本原則和基本規(guī)律在課堂教學(xué)中難以得到有效展示，包括作秀的因材施教、低端的器材創(chuàng)新、生硬的個別指導(dǎo)等。

7月7日下午，在圓滿完成各項教學(xué)展示活動后，“中國教育學(xué)會2017年度課堂教學(xué)展示與觀摩系列活動暨第七屆全國中小學(xué)優(yōu)秀體育課教學(xué)觀摩展示活動”順利閉幕。

閉幕式上，耿培新從體育教學(xué)過程、促進學(xué)生身體健康、激發(fā)學(xué)生運動興趣、注重體育品德教育等4個方面對展示活動的現(xiàn)場展示課作了綜述。

在頒獎環(huán)節(jié)，大會組委會向本次獲得一等獎并進行現(xiàn)場展示的教師頒發(fā)了榮譽證書；向北京教育科學(xué)研究院、天津市中小學(xué)教育教學(xué)研究室、北京教育學(xué)院、山西省教育科學(xué)研究院、吉林省教育學(xué)院、內(nèi)蒙古自治區(qū)教育廳體衛(wèi)藝處等單位頒發(fā)了優(yōu)秀組織獎。

楊貴仁理事長在閉幕式講話中對本次活動中的展示課教師、指導(dǎo)教師、獲獎教師、獲獎單位表示熱烈祝賀，對各評審專家的辛勤勞動表示衷心感謝。并表示：“通過此次展示觀摩活動，大家交流了體育教學(xué)經(jīng)驗，展示了教學(xué)成果，引發(fā)了教學(xué)思考，為推動我國中小學(xué)體育教育發(fā)展具有重要意義。同時，本次活動是推動學(xué)校體育與健康教育課程改革的新起點，希望各地認真總結(jié)梳理，提升體育教育質(zhì)量，加強教師隊伍建設(shè)，培養(yǎng)一批學(xué)科帶頭人，進一步提高體育健康課程質(zhì)量?！弊詈?，作為第八屆中小學(xué)體育教學(xué)展示觀摩活動的東道主，四川省德陽市教育局局長尹燕從楊貴仁理事長手中接過了會旗。

此外，為全方位、多層次地報道本次教學(xué)觀摩展示活動，中國學(xué)校體育雜志社、《校園足球》編輯部組建了由社內(nèi)編輯和社外優(yōu)秀體育骨干教師組成的報道團隊。并于7月7日報道間歇，通訊報道組成員召開工作會議，對2018年雜志選題及通訊員隊伍建設(shè)等進行了探討。

（下圖為本次通訊報道組成員：左起依次為李寧寧、王志強、孟凡東、袁志歡、黃繼東、吳愛軍、祁曉健、李志勇、韓會軍、曹占良、呂兵文、張軍）