陳苗苗

一、明確英語晨讀對于中職學(xué)生的重要性

作為一位年輕中職學(xué)校的教師，每次看到學(xué)生漫不經(jīng)心、有力無氣地在教室里晨讀時，筆者總是非常煩惱又無奈。曾經(jīng)，對于晨讀這個詞，筆者還是比較模糊的，但是大學(xué)四年的堅持早起晨讀，增強(qiáng)了筆者的語感，鍛煉了筆者的口語；積累的詞匯也幫助筆者提高了閱讀能力。于是，筆者漸漸明白晨讀的重大意義和重要性。那對于中職的學(xué)生而言，又意味著什么呢？

我們必須明確，英語學(xué)習(xí)是一個循序漸進(jìn)的過程。重視中職學(xué)生的晨讀，有利于幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的發(fā)音習(xí)慣，有利于形成好的語音語調(diào)。眾所周知，語言是有節(jié)奏的，而節(jié)奏是英語首要的、最顯著的特征。英語的節(jié)奏是句子的重音在句子中有規(guī)律地出現(xiàn)的結(jié)果。句子重音之間的相隔時間大致相等，使語言產(chǎn)生節(jié)奏感。多朗讀能使之更加流暢，更加優(yōu)美。中職學(xué)生基礎(chǔ)普遍較差，因此潛力很大。從晨讀開始抓起，非常必要。與此同時，堅持晨讀能提高學(xué)生的聽力水平。如果只靠聽，肯定沒有這樣的效果，只有腦、口、耳、眼都動起來，才能發(fā)揮最好的效果。此外，堅持晨讀有助于培養(yǎng)學(xué)生的英語思維能力。長期堅持晨讀，語言能力不斷積累和提高，逐漸培養(yǎng)了英語思維能力。由此可見，英語晨讀對于中職學(xué)生來說，也是同等重要的。

可是中職學(xué)生沒有好的英語基礎(chǔ)，沒有好的自控能力，應(yīng)該如何有效地開展英語晨讀呢？俗話說“一日之計在于晨”，好好利用晨讀，可以達(dá)到事半功倍的效果。因此，在結(jié)合本校各專業(yè)學(xué)生的特點，筆者在自己所教的四個班（分屬四個不同專業(yè)）嘗試了全新的英語晨讀，提高學(xué)生使用英語、用英語進(jìn)行交流的能力，增強(qiáng)學(xué)生的自信心。讓學(xué)生真正做到晨起讀，樂于學(xué)。

二、實踐探索

1.晨讀對象：高一的四個班，分屬四個不同專業(yè)。

2.晨讀時間：20分鐘，每天早上的7：30至7：50。由于需要查看各班情況，所以星期二、星期四是檢查會計班和機(jī)電班，星期三、星期五是檢查學(xué)前教育班和汽修班。

3.遵循原則：按照專業(yè)特點和班級情況，筆者制定了如下原則：

（1）遵循自主原則，充分重視每個學(xué)生的主體地位，鼓勵學(xué)生積極參與，尊重學(xué)生選擇晨讀內(nèi)容和方式并適當(dāng)?shù)丶右灾笇?dǎo)。

（2）遵循開放原則，晨讀的要求和內(nèi)容會有所側(cè)重，會鼓勵學(xué)生朗讀與自身專業(yè)有關(guān)的材料，擴(kuò)大詞匯量，拓寬知識面。

（3）遵循跟蹤原則，晨讀的效果，我會及時檢查。比如在課前十分鐘進(jìn)行抽查，以防個別自控能力差的學(xué)生偷懶。

（4）遵循持久原則，鼓勵學(xué)生養(yǎng)成良好的程度習(xí)慣，貴在堅持。要及時肯定他們的進(jìn)步，也要適時地鼓勵他們再接再厲。

4.晨讀內(nèi)容：英語單詞、英語對話、英語小故事、英語韻律詩、英語歌曲等。由于會計班和學(xué)前教育班的大部分學(xué)生在高一的第二學(xué)期，就要面臨英語等級考試的挑戰(zhàn)，因此這兩個班還會加上考試中的范文誦讀。同時，由于每個班的基礎(chǔ)不同，在基礎(chǔ)單詞部分，筆者劃分好難易程度；在英語歌曲部分，通過問卷調(diào)查收集各班感興趣的歌曲，再由簡到易地學(xué)單詞，學(xué)唱歌。這樣是為了鼓勵學(xué)生積極參與，慢慢進(jìn)步，提高學(xué)生對英語晨讀的興趣。各班具體安排如下：

（1）會計班：除了范文誦讀，更側(cè)重于工作、面試方面的對話和故事。

（2）機(jī)電班：基礎(chǔ)單詞，更側(cè)重于日常交際用語和英語歌曲。

（3）學(xué)前教育班： 除了范文誦讀，更側(cè)重于朗朗上口的詩歌童謠（Lets chant），生動有趣的童話故事。

（4）汽修班：除了基礎(chǔ)單詞，更側(cè)重于汽車專業(yè)的單詞、日常交際用語和英語歌曲。

5.晨讀形式：

（1）所有學(xué)生起立，站著朗讀，適用于所有班級。

傳統(tǒng)的晨讀，學(xué)生都坐在教室里，各種慵懶地姿勢，有氣無力地，沒有很好的精神面貌。我要求學(xué)生站起來，是希望學(xué)生抖擻自己的精神，讀出自己的自信，讀出自己的精氣神。學(xué)生會發(fā)現(xiàn)20分鐘的時間很短，這樣的晨讀是一種很好的享受，也是一個很大的收獲。這一點，尤其在男生班，也就是機(jī)電和汽修班中會有很大的體會。當(dāng)全班一起晨讀時，一起唱著英語歌曲時，你會發(fā)現(xiàn)整齊的聲音，讓他們很受鼓舞，愿意積極開口朗讀，整個班的精神面貌都大不相同。之前筆者只是想試試這樣的晨讀形式，沒想到效果非常好，也給了我很大的鼓勵。

（2）地點自選。比如在操場、草坪上、在舞蹈室，讓學(xué)生秀出自己的晨讀。這樣的形式更適合于學(xué)前教育班以及各班的英語歌曲部分。換個環(huán)境，學(xué)生會更有新鮮感；給個舞臺，學(xué)生會很有表演欲。每次輪到這樣的晨讀機(jī)會，學(xué)生由害羞、不敢表達(dá)到躍躍欲試，積極準(zhǔn)備。在這過程中，可以看到學(xué)生的創(chuàng)造力、學(xué)生的進(jìn)步。

6.晨讀方式。

無論是站著晨讀還是自由表演，晨讀還需根據(jù)班級情況，講究合適的方式。筆者主要嘗試了以下兩種方式：

（1） 朗讀

朗讀適用于所有班級，可以分為很多種，比如齊讀、自由讀、分角色朗讀，等等。從內(nèi)容上來說，可以是課內(nèi)的，也可以是課外的。

①齊讀。筆者指定口語比較好的學(xué)生帶領(lǐng)全班朗讀。帶讀學(xué)生不是只指定一個，而是讓口語比較好的學(xué)生都去嘗試一下。當(dāng)筆者去檢查時，發(fā)現(xiàn)錯誤，及時糾正。齊讀，不但可以檢驗個別學(xué)生的朗讀能力，還可以提高全班學(xué)生的參與程度，尤其是那些基礎(chǔ)不好，羞于開口的同學(xué)，會發(fā)現(xiàn)齊讀時更敢于開口，從而逐漸提高全班同學(xué)的口語水平。

②自由讀。筆者會讓學(xué)生依次自由朗讀，學(xué)生學(xué)會聆聽，互相評價，筆者再進(jìn)行點評。這樣的方式有助于學(xué)生多思考，多發(fā)現(xiàn)，共同進(jìn)步；更適用于會計班和學(xué)前教育班。

③分角色朗讀。這種方式可用于情景對話，比較自由；可以分組進(jìn)行角色扮演，可以進(jìn)行輪換，比較哪一組讀得更加好一點。

（2） 誦讀

在誦讀中，可以充分體會到英語的美麗和魅力，培養(yǎng)語感，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)學(xué)生熱愛英語的情感。這一點是非常重要的，俗話說興趣是學(xué)生的第一個老師，因為熱愛所以更有學(xué)習(xí)的動力。

①指定相同的材料，學(xué)生各自背誦，激發(fā)學(xué)生的競爭意識，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性。比如將要參加等級考證的會計班和學(xué)前教育班，筆者會指定范文背誦，然后隨機(jī)抽查，及時糾正不足之處，并肯定她們的進(jìn)步，然后以小組為單位評分。筆者發(fā)現(xiàn)學(xué)生非常認(rèn)真，有時看到她們課間都在積極準(zhǔn)備，為各自的小組而戰(zhàn)。

②自由選擇材料。晨讀不一定非得一本正經(jīng)，也可以是學(xué)生的show time。學(xué)生自由選擇英語詩歌、英語歌曲、電影對白、廣告詞等，可以單獨或者是幾個人一起合作完成。給學(xué)生一個展示的舞臺會是最大的肯定和鼓勵。

晨起讀，樂于學(xué)

三、英語晨讀的實效

經(jīng)過一年的晨讀，筆者通過學(xué)生自我評價、互相評價還有晨讀評估量化表發(fā)現(xiàn)，這四個班都有不錯的表現(xiàn)，取得了很大的進(jìn)步。主要表現(xiàn)在以下三個方面：

1.晨讀內(nèi)容貼近生活，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

晨讀內(nèi)容貼近生活，能運用到學(xué)生所熟悉的生活中。畢竟人的語言來自于現(xiàn)實生活，脫離了生活，就學(xué)不好語言，所以情景中學(xué)習(xí)是非常重要的。比如汽修班的學(xué)生學(xué)習(xí)了汽車方面的單詞，筆者要求他們?nèi)嵱?xùn)課，看到汽車零部件時，也試著去回憶一下所學(xué)單詞，他們都覺得挺有趣，有時還要故意搗亂，誤導(dǎo)別人。這樣的學(xué)習(xí)過程是輕松有趣的。筆者可以明顯感覺到學(xué)生態(tài)度的轉(zhuǎn)變。有些學(xué)生跟我交談時，還告訴筆者原來英語可以運用到生活的這么多方面，原來英語這么有用，原來有一天他也能做得很好。而機(jī)電班的學(xué)生喜歡唱歌，筆者就多讓他們在英語歌曲中尋找樂趣以取得進(jìn)步。機(jī)電班的同學(xué)們在高一年級的英文卡拉OK大賽中都取得不錯的成績，讓人刮目相看。只有真正喜歡上英語，才能樂于學(xué)。

2.晨讀內(nèi)容豐富多樣，提高學(xué)生的綜合英語素質(zhì)

學(xué)生每天的晨讀內(nèi)容是很多選擇的，單詞、對話、童謠、韻律詩、英文歌曲等，結(jié)合學(xué)生的班級特點和專業(yè)特點，從基礎(chǔ)單詞到簡單對話，從英語歌曲到自由表演，使他們的腦、口、耳、眼并用，提高了學(xué)生綜合英語素質(zhì)。比如第四單元是關(guān)于交通工具的，筆者在學(xué)前教育班教了這樣一首童謠：

Car，car，小轎車 by car，by car 坐轎車

Bus，bus，公交車 by bus by bus 乘公交車

Plane，plane，大飛機(jī) by plane by plane 乘飛機(jī)

Bike，bike，自行車 by bike，by bike 騎自行車

她們在晨讀中做得特別好，還配上了舞蹈動作，分組進(jìn)行了表演，筆者很驚喜地拍下了視頻。

3.晨讀方式靈活多樣，培養(yǎng)了學(xué)生的主動學(xué)習(xí)性

一成不變的晨讀是不受歡迎的。通過讀、唱、演等方式，以個人、小組或者全班為單位，通過互評和老師評價，轉(zhuǎn)變了學(xué)生對晨讀的態(tài)度，創(chuàng)設(shè)了良好的語言環(huán)境，培養(yǎng)了學(xué)生的主動學(xué)習(xí)性。在英語等級考試中，會計班和學(xué)前教育班都考出了非常不錯的成績，通過率達(dá)到85%。這與她們堅持晨讀是分不開的。英語晨讀讓她們充分發(fā)揮了學(xué)習(xí)的主動性，積累了詞匯量，形成了較好的語感和語音語調(diào)，鍛煉了聽力，為提高閱讀和寫作水平打下了堅實的基礎(chǔ)。

四、小結(jié)

美國教育學(xué)家布盧姆曾說過：“一個帶著積極情感學(xué)習(xí)課程的學(xué)生，應(yīng)該比那些缺乏熱情、樂趣或興趣的學(xué)生，或者比那些對學(xué)習(xí)材料感到焦慮和恐懼的學(xué)生，學(xué)得更加輕松，更加迅速?！泵鞔_晨讀對中職學(xué)生的重要性，探索適合班級特點的英語晨讀，轉(zhuǎn)變學(xué)生對晨讀的態(tài)度，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。讓學(xué)生帶著輕松、愉快的情感，才能更好地發(fā)揮學(xué)習(xí)主動性。晨起讀，樂于學(xué)，堅持下去，一定會事半功倍。

責(zé)任編輯朱守鋰