黃巡子

豆蔻年華緬師恩

垂髻之年，我被送到了學校開始接受義務教育的熏陶，那時候覺得老師就像母親一樣為了我們鞠躬盡瘁，有詩曰“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”“厚誼常存魂夢里，深恩永志我心中”“桃李不言，下自成蹊”“新竹高于舊竹枝，全憑老干為扶持。鶴發(fā)銀絲映日月，丹心熱血沃新花?！薄@些詩句深深的震撼了我的靈魂，是啊，老師就像春蠶，像蠟炬，像老樹扶新枝，為教育事業(yè)奉獻自己的終生，用善心和愛心詮釋中華師魂，抒寫了一幅又一幅美麗的教育篇章。

小學時調皮搗蛋，老師們?yōu)榱私逃龥]有自制力的我們，上課、檢查作業(yè)、監(jiān)督午休、家訪，拋棄了自己的家庭，放下襁褓中的嬰兒，為了我們的成長嘔心瀝血。中學時面臨升學壓力，老師們?yōu)榱耸刮覀冺樌忌侠硐氲膶W校，二十四小時跟著我們，從學習進度到思想情感到家庭氛圍到壓力調控，無時無刻不在操心著我們的一切。大學時面臨就業(yè)壓力，老師們?yōu)榱宋覀兡苡忻篮们巴?，用盡全力教給我們專業(yè)知識，從理想、道德、情感到升學、就業(yè)指導無不關心。

優(yōu)秀的教師總是遵循自己的師德典范，用實際行動詮釋了師德不只是事業(yè)線，更是學生的視野線，“名師出高徒”、“匯集四方英雄，師出有名，天下任我縱橫?！苯處焸兊难孕猩羁逃绊懼鴮W生的行為和價值觀導向。

一日為師終身為父，豆蔻年華教師們給予的愛沉甸甸，促使含苞待放的我們茁壯成長，深感師道尊嚴，立志成為教師，懷惴理想一路向前奔跑，傳遞這份愛的接力棒。

立志為師矢不渝

2008年，一場震驚中外的汶川7.8級大地震襲擊我國西南部四川地區(qū)，一剎那間山河移位、滿目瘡痍、生離死別，震后的四川面臨重建的種種難題，醫(yī)療、住所、教育…

地震的余波還在悄無聲息的蔓延著，危險和恐懼無處不在，生命在大自然面前一瞬間變得蒼白無力，可這一切都擋不住一顆年輕的躁動的善良的心靈，同系師姐大四畢業(yè)，不顧家人的反對，悄悄報名前往四川汶川震災地區(qū)支教。

這一年我剛大二，師姐的壯舉給予我們全系最大的正能量導向，在汶川孩子最危險、最窮困、最落魄、最需要關懷的時候，師姐義無反顧給他們送去了溫暖，這份冒著生命危險的愛和勇氣深深感染了我們。

教書育人，靠的就是一份義無反顧和犧牲自我的精神，用最崇高的信念支撐著教育事業(yè)的永恒向前發(fā)展，就是有這樣一群德能兼?zhèn)涞慕處?，肩負祖國四個現(xiàn)代化重任，筑造起愛和堅持的信念，告訴全世界“有我們，愛就不會被磨滅”。

十年寒窗夢終成，畢業(yè)后我成為理想中的人民教師，走上講臺，看著教室里熙熙壤壤的學生人群，內心忽然感到莫名的新鮮和好奇，“好呀你，原來在這……”我轉過身，見到新來的同學，原來錯把剛畢業(yè)的我當成同學。同學知道自己認錯了人，向我道歉，我笑笑，“沒關系，我是你們的班主任”。從那天開始，我就認識了一班可愛的孩子們，活潑，開朗，熱情似火。

繼而開始了我日出而發(fā)日落而歸、日夜勞作的班主任生涯。男生打架，女生吵架時常讓零經驗的我無所適從，感到焦頭爛額；不愛讀書、上課玩撲克、睡覺又讓我很是頭疼；素質低、不尊師重教又使我十分無奈。

為人師表，就要以身作則，德能兼?zhèn)?，我總結經驗，改正錯誤的管理理念，改善管理方法，用愛心、善心、誠心平等對待每一位學生。經歷一段時期的摸索，我“撥亂反正”，成功為社會培養(yǎng)出一班合格的學生，畢業(yè)后他們大多都走上了心儀的工作崗位。有的還為當年對班主任的誤解和不尊重表示懺悔，這班孩子真的長大了，我心里感到無限安慰。

兩年半的班主任生涯帶給我經驗和成長，從誤解、鬧事、不配合到團結協(xié)作、共同進步，這中間我崩潰、彷徨、失落過，也有喜悅、成功、收獲過，有山重水復疑無路的困惑，更有柳暗花明又一村的驚喜。走過一段年齡，也就走出一段成熟，風雨過后，終會有彩虹，只要堅信作為人民教師，我們無悔付出。

師道尊嚴終身隨

三尺講臺五載春秋，畢業(yè)以來我將所有心血匯聚在教育事業(yè)上，五年的辛勤耕耘，五年的風雨同舟，讓我對平凡而偉大的教師職業(yè)愛得深沉。猶記得大學畢業(yè)典禮上，院長親自將畢業(yè)證書交到我手上時問我是否無悔于自己的選擇，我到現(xiàn)在還是會一樣回答，“是的，選擇教育事業(yè)，我終身無悔”。

孔子說“吾嘗終日不食，以思，無益，不如學也?！蔽乙惨獙W習先世名師，不斷改進自己的工作方法，在班級管理和課堂教學上有所改革和創(chuàng)新，不只是因為有很多優(yōu)秀教師奠定了我孩提時代的理想信念，更是因為教師工作是一項偉大的育人工程，是人類靈魂的工程師。

社會給予教師高度評價，同時也提出了更嚴格的要求，新時期的教師要轉變心態(tài)，走下教學神壇，走進學生心里。我們要改變教學理念，將“為顧客服務”的觀念融入到“為學生服務”中去。在五年的教書生涯中，我逐漸整理出一套自己的教學經驗：班級管理中，首先我們要建立一支素質高尚、品行端正的領導隊伍，班主任和班干部至關重要；其次要設立明確的班級目標，它是班級的航向燈，決定班級的未來走向。再次要著力于創(chuàng)建和諧的班級人際關系，為學生創(chuàng)造一個舒適的學習生活氛圍；還有組織健康向上的班級活動，增強班級凝聚力；在此基礎上相信我們能創(chuàng)造優(yōu)秀的班級業(yè)績，提高班級自信心和自豪感。只有這樣，我們才能打造一個具有強凝聚力的班級。課堂教學中，我們要轉變教學理念，改變傳統(tǒng)教學方式，結合中職學生心理特點，開展多樣化教學，將枯燥的知識以豐富多彩的、學生喜聞樂見的教學形式展現(xiàn)出來，讓學生在歡快的課堂氛圍中潛移默化接受知識文化的熏陶。

三尺講臺三寸舌三寸筆三千桃李，十年樹木十載風十載雨十萬棟梁。教師就是這樣一種光榮的職業(yè)，平凡、充實而偉大，從風華正茂到耄耋之年，用滿腔熱血鑄就桃紅柳綠，成就桃李三千，頗有一股樂于奉獻的“孺子?！本??；仡欉^去，我收獲頗豐，碩果累累；展望未來，我將斬風劈浪，追求崇高的職業(yè)理想，矢志不渝。

責任編輯朱守鋰endprint