侯艷艷

【摘 要】隨著我國旅游經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，國家對旅游管理類人才的需求也在不斷增加。本文主要探討在信息化背景下旅游旅游管理專業(yè)課程建設(shè)改革的策略。

【關(guān)鍵詞】信息化；旅游管理；課程建設(shè)

一、引言

當(dāng)前，我國是一個(gè)旅游大國，每年有成千上萬的海內(nèi)外游客參觀我國，我國也有大量的居民到國外進(jìn)行旅游。在旅游事業(yè)的繁榮發(fā)展背景下，我國對旅游類人才的需求不斷提高，如何更好的提高旅游類人才的培養(yǎng)質(zhì)量，是當(dāng)前我國旅游管理方向研究的重點(diǎn)。本文主要從信息化對旅游管理課程的影響出發(fā)，探討今后的旅游管理專業(yè)課程發(fā)展的方向。

二、信息化對旅游管理專業(yè)課程的影響

在信息化背景下，旅游管理專業(yè)課程呈現(xiàn)出以下幾個(gè)方面特點(diǎn)。

首先，注重旅游管理課程的網(wǎng)絡(luò)化。在傳統(tǒng)的旅游管理課程的設(shè)計(jì)及具體的實(shí)施過程當(dāng)中，大多是通過傳統(tǒng)的書本來完成教學(xué)。在信息化背景下，大量的旅游管理課程資源可以通過網(wǎng)絡(luò)來實(shí)現(xiàn)分享，不僅提高了整體的教學(xué)效果和效率，也大大的降低了旅游管理專業(yè)的支出成本。

其次，信息化為旅游管理專業(yè)課程發(fā)展提供了新的空間。在旅游管理專業(yè)課程實(shí)施過程當(dāng)中，需要對相關(guān)的資源進(jìn)行搜索，傳統(tǒng)的信息化教學(xué)方式存在著一定的被動(dòng)性。通過信息化的教學(xué)使用手段，可以大大的節(jié)省信息搜索的時(shí)間，提高信息搜索的效率，為旅游轉(zhuǎn)管理專業(yè)課程設(shè)置提供了發(fā)展的可能性。

最后，信息化對旅游管理專業(yè)課程的人才培養(yǎng)提出了新的要求。今后的旅游管理專業(yè)人才不僅需要具備本專業(yè)的相關(guān)技能，還應(yīng)該對互聯(lián)網(wǎng)旅游信息系統(tǒng)有著一定的了解。因此，在今后的旅游管理專業(yè)課程設(shè)置中，應(yīng)該在其他方面下更大的力氣。

總之，在信息化背景下，我國旅游管理專業(yè)人才在培養(yǎng)方法和培養(yǎng)方向上還存在著很大的不足。這些不足也是今后旅游管理專業(yè)發(fā)展的主要方向，研究提升旅游管理專業(yè)課程設(shè)置的改進(jìn)策略具有重要意義。

三、信息化背景下旅游管理專業(yè)課程存在問題的原因

在上文中主要探討了信息化背景下旅游管理專業(yè)課程存在的一些問題，導(dǎo)致這些問題的原因有很多，本文主要從主觀和客觀兩個(gè)方面進(jìn)行分析。

首先，從主觀層面來說，在旅游管理專業(yè)課程設(shè)計(jì)及實(shí)施過程當(dāng)中，對課程設(shè)計(jì)的科學(xué)性、標(biāo)準(zhǔn)性重視程度不足是當(dāng)前旅游管理專業(yè)課程設(shè)置及實(shí)施中存在問題的主要原因，這也是今后旅游管理專業(yè)課程設(shè)置進(jìn)行改革的主要方向。

其次，從客觀上來說，我國當(dāng)前旅游業(yè)呈現(xiàn)出旺盛的發(fā)展態(tài)勢，在這一背景下，旅游業(yè)發(fā)展呈現(xiàn)出良好的機(jī)遇的同時(shí)也面臨著巨大的挑戰(zhàn)。例如，在旅游管理專業(yè)人才的培養(yǎng)方面，如果不能夠符合社會(huì)的需求進(jìn)行有效的銜接，不僅會(huì)造成旅游管理培養(yǎng)資源的浪費(fèi)，也不利于今后的旅游管理專業(yè)人才在社會(huì)上獲得更大的發(fā)展?？傊瑹o論是主觀方面的原因，還是客觀方面的原因，在很大層面上都影響和限制了旅游管理專業(yè)課程在今后的發(fā)展中獲得更大的提升空間。

四、提升旅游管理專業(yè)課程設(shè)置科學(xué)性的主要對策

我國在信息化背景下旅游管理專業(yè)課程設(shè)置存在的不足，在借鑒相關(guān)研究成果的基礎(chǔ)上，嘗試從以下三個(gè)方面來探討今后的提升對策。

首先，要重視對信息化尤其是網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用。在信息化背景下，互聯(lián)網(wǎng)是一個(gè)巨大的學(xué)習(xí)資源，旅游管理專業(yè)教師應(yīng)該引導(dǎo)廣大的旅游管理專業(yè)學(xué)生充分利用互聯(lián)網(wǎng)資源，來不斷的擴(kuò)充自己的旅游管理學(xué)習(xí)資源，積累旅游管理專業(yè)知識(shí)，加大對旅游管理專業(yè)相關(guān)前瞻理論的學(xué)習(xí)。只有這樣，才能夠?yàn)榻窈蟮穆糜喂芾韺I(yè)的學(xué)習(xí)奠定扎實(shí)的理論和實(shí)踐基礎(chǔ)。

其次，要重視學(xué)生旅游管理實(shí)踐技能的提高。旅游管理是一項(xiàng)應(yīng)用性學(xué)科，實(shí)踐能力和思維水平在某種層面上決定著旅游管理學(xué)生今后在工作崗位上的具體表現(xiàn)。因此，在今后的旅游管理課程翻譯中，應(yīng)該把旅游管理的實(shí)踐性放在一個(gè)突出的位置，不斷地通過模擬或者創(chuàng)設(shè)真實(shí)教學(xué)環(huán)境的方式，來不斷的提高旅游管理專業(yè)人才的實(shí)踐能力，通過這種方式來更好的幫助旅游管理專業(yè)人才提高學(xué)習(xí)效率。要樹立旅游管理課程設(shè)置的國際化視野，未來的旅游管理人才不僅服務(wù)于國內(nèi)，還將服務(wù)于國外。因此，可以從國際人才標(biāo)準(zhǔn)的角度出發(fā)，不斷地進(jìn)行旅游管理專業(yè)相關(guān)的培養(yǎng)是今后旅游管理專業(yè)發(fā)展的主要方向?？傊?，為了更好的提升在信息化背景下旅游管理專業(yè)課程改革的科學(xué)性與發(fā)展性，還需要在人才培養(yǎng)目標(biāo)、教學(xué)實(shí)驗(yàn)方法以及人才培養(yǎng)等方面不斷的改進(jìn)與提升。

五、結(jié)語

本文主要探討了在信息化背景下旅游管理專業(yè)課程設(shè)置和發(fā)展中存在的不足，在此基礎(chǔ)上，為今后的旅游管理專業(yè)課程改革提供了一些借鑒和參考，希望本文的研究能夠助力今后信息化背景下旅游管理專業(yè)課程設(shè)置不斷優(yōu)化與改善。

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基金項(xiàng)目：本文系承德石油高等?？茖W(xué)校2017年信息化課程建設(shè)項(xiàng)目。endprint