張少堅(jiān)

摘 要 在小學(xué)體育課堂教學(xué)改革實(shí)踐中，體育教師應(yīng)積極針對(duì)小學(xué)生的生理和心理特點(diǎn)，以學(xué)生為本，勤于思考，勇于創(chuàng)新，制定有效的教學(xué)策略，優(yōu)化教學(xué)手段，努力促進(jìn)小學(xué)體育課堂教學(xué)質(zhì)量的提升，為學(xué)生的一生健康夯實(shí)基礎(chǔ)。

關(guān)鍵詞 小學(xué)體育 課堂教學(xué) 興趣 教學(xué)手段

中圖分類號(hào)：G807 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

小學(xué)體育與健康課程承擔(dān)著增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，提高學(xué)生運(yùn)動(dòng)技能，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展的重要功能，但是現(xiàn)在很多小學(xué)生都不喜歡體育課，應(yīng)特別引起我們廣大的小學(xué)體育教師的重視。為此，如何在小學(xué)體育課堂教學(xué)過程中，堅(jiān)持以生為本的教學(xué)發(fā)展理念，全面培植小學(xué)生的體育學(xué)習(xí)興趣，凸顯學(xué)生的主體作用，全面滿足關(guān)注小學(xué)生的身心發(fā)展的訴求，顯得尤為重要。在小學(xué)體育教學(xué)實(shí)踐過程中不斷引入全新的教學(xué)理念，汲取先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，努力催生小學(xué)生的身體素質(zhì)提升，全力提高體育課堂教學(xué)質(zhì)量，為全面促進(jìn)學(xué)生的身心素質(zhì)發(fā)展，真正達(dá)成素質(zhì)教育的目標(biāo)夯實(shí)基礎(chǔ)。

1以現(xiàn)代教育技術(shù)提升小學(xué)體育課堂教學(xué)質(zhì)量

小學(xué)生天性好動(dòng)，體育課是他們十分向往的課程，而現(xiàn)有體育課堂教學(xué)死板、枯燥，這就容易導(dǎo)致學(xué)生厭學(xué)，單純的體育知識(shí)說教和死板的體育技術(shù)講述，會(huì)扼殺孩子們的學(xué)習(xí)興趣。興趣是教學(xué)中的強(qiáng)大動(dòng)力，它能促使教學(xué)過程的良性循環(huán)，不斷促使學(xué)生從無意注意向有意注意轉(zhuǎn)化和遷移，使學(xué)生從抑制轉(zhuǎn)向興奮，有效激活學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，激發(fā)學(xué)生濃烈的學(xué)習(xí)興趣。多媒體技術(shù)集圖畫、聲音和文字于一體，能為創(chuàng)設(shè)有效的教學(xué)情境提供有效的支持，體育教師應(yīng)積極嘗試把計(jì)算機(jī)、攝像機(jī)等電教媒體有效地運(yùn)用到體育課堂教學(xué)中，大膽創(chuàng)生與體育教學(xué)教材內(nèi)容相吻合的教學(xué)情境，通過感受課件中直觀的影像，能讓學(xué)生在腦海中對(duì)體育項(xiàng)目的正確示范有一個(gè)清晰的印象，在學(xué)生自己對(duì)體育動(dòng)作產(chǎn)生直觀而深刻的認(rèn)知，從而對(duì)體育內(nèi)容學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣。

2以新穎獨(dú)特的探究式學(xué)習(xí)法促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提升

愛因斯坦指出：提出一個(gè)問題往往比解決一個(gè)問題更重要。面向21世紀(jì)的基礎(chǔ)教育體育課程改革中所提出的“探究式學(xué)習(xí)”“自主學(xué)習(xí)”“合作學(xué)習(xí)”等理念先進(jìn)的學(xué)習(xí)方式，受到了廣大體育教育工作者的密切關(guān)注。探究式體育課堂教學(xué)是以探究為基本特征的一種教學(xué)活動(dòng)形式，即以問題為導(dǎo)向，通過提出問題，讓學(xué)生體驗(yàn)探究體育鍛煉以及掌握體育技能的過程，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)快樂參與學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)動(dòng)手解決問題的實(shí)踐能力，從而較好地掌握體育知識(shí)和體育鍛煉方法。在平時(shí)的體育課堂教學(xué)中，積極引入探究式學(xué)習(xí)，利用問題引發(fā)學(xué)生思考，開擴(kuò)學(xué)生視野，可以激發(fā)學(xué)生求知渴望和學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)學(xué)生對(duì)體育知識(shí)、技能的學(xué)習(xí)和掌握，促進(jìn)體育教學(xué)質(zhì)量的提升。

3音樂與游戲高度融合催生體育教學(xué)質(zhì)量提升

游戲在小學(xué)體育教學(xué)中占有重要的位置。游戲活動(dòng)是兒童的天性和權(quán)利，通過參與游戲活動(dòng)使他們身心得到發(fā)展。體育游戲主要由各項(xiàng)基礎(chǔ)運(yùn)動(dòng)的動(dòng)作組合而成，是一種具有豐富情節(jié)、充滿了活力的體育教學(xué)手段。小學(xué)生年齡較小，社會(huì)生活實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)較少，具有活潑好動(dòng)、喜歡游戲的身心特征，教師可以利用學(xué)生的這一心理特點(diǎn)，設(shè)計(jì)新穎有趣的游戲活動(dòng)，并將能讓學(xué)生耳目一新、給學(xué)生充分想象與表現(xiàn)空間的音樂有效地融入到課堂教學(xué)中，充分利用音樂的韻律、節(jié)奏以及藝術(shù)美感引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)、技術(shù)、技能，通過游戲和音樂的有效融合，來創(chuàng)生興趣盎然、情緒高漲、快樂輕松的體育學(xué)習(xí)情景，使體育課堂教學(xué)充滿活力，提升教學(xué)的趣味程度，激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)熱情，使學(xué)生積極主動(dòng)地投入課堂教學(xué)，有利于完成教學(xué)任務(wù)，提高教學(xué)質(zhì)量。

4創(chuàng)新開設(shè)小學(xué)體育選修課程助推體育教學(xué)質(zhì)量提高

體育教學(xué)活動(dòng)包括體育課、大課間體育活動(dòng)和課外體育活動(dòng)。多管齊下，創(chuàng)新開設(shè)小學(xué)體育選修課程，全力提升體育教學(xué)活動(dòng)質(zhì)量，是一個(gè)擺在所有小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)和體育教師面前的重要課題。為了適應(yīng)素質(zhì)教育的發(fā)展要求，各小學(xué)課在積極開設(shè)體育必修課的同時(shí)，努力創(chuàng)新開設(shè)小學(xué)體育選修課程，把富有民族特色和倍受小學(xué)生們喜愛的國標(biāo)舞、芭蕾形體、滑板、街舞等流行、時(shí)尚運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目進(jìn)行重新審視、梳理與整合，并積極引入到小學(xué)體育選修課程中來，把體育知識(shí)學(xué)習(xí)方法，體育技能掌握路徑、科學(xué)健身方法、運(yùn)動(dòng)損傷預(yù)防、運(yùn)動(dòng)保健康復(fù)方法作為重要內(nèi)容滲透到體育選修課程中，滿足不同層次、不同需求小學(xué)生的鍛煉渴望與活動(dòng)需求，營造濃厚的體育文化氛圍，激發(fā)學(xué)生體育鍛煉動(dòng)機(jī)，加速體育學(xué)習(xí)技能以及鍛煉習(xí)慣的養(yǎng)成，促進(jìn)學(xué)生體育學(xué)習(xí)向主動(dòng)、自覺鍛煉行為的轉(zhuǎn)化。

5合理利用和開發(fā)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地資源加速教學(xué)質(zhì)量提升

政府的財(cái)政資源畢竟有限，小學(xué)學(xué)校體育運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地建設(shè)和經(jīng)費(fèi)投入在以政府撥款、市場(chǎng)引入的同時(shí)，應(yīng)因地制宜、因陋就簡(jiǎn)、修舊利廢，勇于創(chuàng)新，自制各種簡(jiǎn)易器材以滿足體育教學(xué)的需要。

參考文獻(xiàn)

[1] 周鳴.淺談如何將小學(xué)體育融入游戲教學(xué)[J].才智.2014（30）.

[2] 岳海峰.對(duì)于激發(fā)學(xué)生體育學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)提高初中體育教學(xué)質(zhì)量的探究[J].知識(shí)經(jīng)濟(jì).2015（04）.

[3] 李曉紅.提高小學(xué)體育教學(xué)質(zhì)量的創(chuàng)新策略探析[J].科技資訊.2015（16）.

[4] 王春超，廖麗萍.就業(yè)流動(dòng)對(duì)農(nóng)民工工作滿意度的影響研究[J].中南財(cái)經(jīng)政法大學(xué)學(xué)報(bào).2015（05）.

[5] 王曉，陳毅瓊，徐曉莉.2011—2014年上海市靜安區(qū)中小學(xué)學(xué)生營養(yǎng)狀況分析[J].職業(yè).與健康.2015（21）.

[6] 姚植夫，張譯文.新生代農(nóng)民工工作滿意度影響因素分析——基于西北四省的調(diào)查數(shù)據(jù)[J].中國農(nóng)村經(jīng)濟(jì).2012（08）.endprint