崔振海

【摘 要】 如何預(yù)防“網(wǎng)癮”，建立安全文明的校園網(wǎng)絡(luò)環(huán)境？如何矯正中學(xué)生“網(wǎng)癮”，重塑社會主義核心價值觀？本文從“網(wǎng)癮”的形成、矯正、預(yù)防幾方面剝繭抽絲，層層分析，對校園網(wǎng)絡(luò)安全的建立進(jìn)行了有益的探索。

【關(guān) 鍵 詞】 校園安全；網(wǎng)絡(luò)；網(wǎng)絡(luò)安全；網(wǎng)癮

2016年9月22日，永城市一高高二學(xué)生魯某因“網(wǎng)癮”發(fā)作在半夜翻窗外出上網(wǎng)時，失足從四樓摔下致死，引發(fā)人們對“網(wǎng)癮”的恐懼。學(xué)生的不幸、家長的悲痛、學(xué)校的無力與無奈為我們的校園安全敲響了警鐘：網(wǎng)絡(luò)安全教育刻不容緩，青少年“網(wǎng)癮”的預(yù)防與矯正勢在必行。

一、“網(wǎng)癮”的危害

由于中小學(xué)生缺乏自控力和辨別力，一旦接觸，就很容易成癮。網(wǎng)上游戲、網(wǎng)上聊天和網(wǎng)上色情是網(wǎng)絡(luò)的三個魔爪，被稱為“網(wǎng)絡(luò)海洛因”，是致使青少年墮落的三大殺手。

1. “網(wǎng)癮”使中學(xué)生荒廢學(xué)業(yè)。因?yàn)椤熬W(wǎng)癮”，他們無法控制自己，遲到、早退、逃學(xué)、夜不歸宿幾乎是家常便飯；因?yàn)椤熬W(wǎng)癮”，他們得不到充分休息，成天精神恍惚，學(xué)習(xí)效率降低，學(xué)習(xí)成績急劇下滑。調(diào)查顯示，凡是有“網(wǎng)癮”的學(xué)生，幾乎都是班里的所謂“問題學(xué)生”， “網(wǎng)癮”使他們荒廢了學(xué)業(yè)，貽誤了美好的青春時光。

2. “網(wǎng)癮”嚴(yán)重影響中學(xué)生的身體健康有的學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)游戲達(dá)到了癡迷的程度，“忍饑挨餓攢大泡，黑夜連著白天跑，一夜不睡到天亮，精神虛脫吃不消”是一些“網(wǎng)癮”少年最真實(shí)的寫照。據(jù)國家衛(wèi)計委調(diào)查顯示，我國目前中小學(xué)生的健康狀況很差，而無節(jié)制的上網(wǎng)是危害健康的第一殺手。

3. “網(wǎng)癮”是校園暴力和誘發(fā)青少年犯罪的直接根源。近年來，青少年犯罪成高發(fā)態(tài)勢，校園欺凌、校園暴力事件充斥著中小學(xué)校園。從目前中小學(xué)生犯罪特點(diǎn)來看，主要有以下幾種情形：一是偷盜。顯而易見，數(shù)目不多的生活費(fèi)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到他們的消費(fèi)欲望的。為了籌到上網(wǎng)的錢，他們不得不偷竊其他同學(xué)的生活費(fèi)，從剛開始的膽怯、小打小鬧發(fā)展到后來膽子越來越大，一步一步滑向犯罪的深淵。二是暴力。向低年級或體質(zhì)弱小的同學(xué)直接要錢，有的甚至和校外青年結(jié)成團(tuán)伙，稱霸校園，以收取保護(hù)費(fèi)的形式強(qiáng)行索要，不給就大打出手。校園暴力、校園欺凌事件往往與這些學(xué)生有關(guān)。三是色情。一些黃色網(wǎng)站充斥著大量低級媚俗的文化——情色、暴力，而涉未深的中小學(xué)生一旦接觸到這些內(nèi)容，純潔的心靈就會發(fā)生“質(zhì)變”。這些都是“網(wǎng)癮”惹的禍。

4. “網(wǎng)癮”使一些中小學(xué)生迷失了方向。網(wǎng)絡(luò)拉近了人與人之間的距離，同時也充滿了誘惑和欺騙，中小學(xué)生思想單純，再加上學(xué)習(xí)壓力大，很容易迷失方向，稍有不慎，就會陷入網(wǎng)上交友的陷阱。

二、中學(xué)生“網(wǎng)癮”的矯正與預(yù)防

我校根據(jù)初中階段學(xué)生的心理特征和寄宿制的實(shí)際狀況，在矯正和預(yù)防學(xué)生“網(wǎng)癮”方面，采取了以下幾種措施：

（一）開展社團(tuán)活動，豐富學(xué)生課余生活

我校根據(jù)不同學(xué)生的興趣與潛能，組織開展了語言類、運(yùn)動類、科技類、音樂類等十多個社團(tuán)，讓學(xué)生在活動中不斷地成長和提高，充分展現(xiàn)自我，實(shí)現(xiàn)價值，并在活動中找到友誼和自信心。

（二）成立“家長學(xué)?！?，加強(qiáng)監(jiān)督，及時溝通

“網(wǎng)癮”的形成與家庭教育有很大關(guān)系，改變學(xué)生首先要改變家長，家校聯(lián)合方能從源頭上根治“網(wǎng)癮”。特別是對于那些“留守兒童”來說，生活上離開了父母的視線，感情上極度空虛，行為上沒有自控能力，一旦接觸網(wǎng)絡(luò)，很容易形成“網(wǎng)癮”。所謂“5+2=0”，就是孩子在學(xué)校受教育5天，一旦星期天回到家，一切又回到原點(diǎn)。為此，學(xué)校針對有“網(wǎng)癮”傾向的學(xué)生家長定期召開家長會，提高家長對網(wǎng)絡(luò)的認(rèn)識。研究表明，在孩子接觸媒介時，如果得到成人及時、正確的指導(dǎo)，就能從媒介中獲得許多有益的幫助。

（三）開設(shè)“留守兒童之家”俱樂部，加強(qiáng)對學(xué)生的心理健康教育

我校作為一所寄宿制初中，留守兒童較多，缺乏必要的監(jiān)管，為此，我校建立了心理咨詢室、宣泄室、沙盤游戲室，培訓(xùn)具有“心理咨詢師”資質(zhì)的教師四人，針對留守學(xué)生專門開設(shè)心理咨詢服務(wù)，讓他們找到“家”的感覺，有利于心靈回歸。

（四）聯(lián)合政府各職能部門，加強(qiáng)對學(xué)校周邊環(huán)境的治理

根據(jù)調(diào)查，學(xué)生之所以有晚上翻墻外出上網(wǎng)現(xiàn)象，與學(xué)校周圍網(wǎng)吧較多有很大關(guān)系。為此，學(xué)校除加強(qiáng)對學(xué)生宿舍管理外，還聯(lián)合當(dāng)?shù)毓才沙鏊⑽幕芾聿块T，對學(xué)校周圍的“黑網(wǎng)吧”“地下網(wǎng)吧”采取強(qiáng)有力的管理措施，嚴(yán)厲打擊未成年人上網(wǎng)行為，取締了部分黑網(wǎng)吧。

總之，規(guī)范網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，加強(qiáng)有效監(jiān)管，家庭、社會、學(xué)校三方配合，變堵為導(dǎo)， 變被動為主動，才能使青少年在網(wǎng)絡(luò)虛擬空間中增強(qiáng)明辨是非的能力，養(yǎng)成自律的網(wǎng)絡(luò)習(xí)慣，提高青少年的網(wǎng)絡(luò)免疫力。

【參考文獻(xiàn)】

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