烏日汗

摘 要：隨著社會的發(fā)展和未來人才的發(fā)展需求，高校傳統(tǒng)的以思想教育和硬性管理為主體的輔導員工作已不能適應學?？沙掷m(xù)發(fā)展的需要。為此，高校輔導員必須轉(zhuǎn)變教育理念，體現(xiàn)以人為本，立足學生身心發(fā)展，創(chuàng)新輔導員工作，以溝通化師為友，以關(guān)懷叩開心扉，以網(wǎng)絡追求細致，力求輔導工作高質(zhì)高效，從而培養(yǎng)出具有時代氣息的合格大學生。

關(guān)鍵詞：高校；輔導員工作；策略

一、溝通—輔導高效的前提

“親其師，信其道?！边@句教育至理名言在高校教育中非常適用。大學生比中學生有更強的獨立意識，如果輔導員在教學工作中一味地命令學生，反而會激發(fā)學生的逆反心理，在貌合神離中讓輔導效率大打折扣。所以，要做好輔導員工作，必須讓學生親近老師、相信老師，拉近師生心靈之間的距離。那如何才能讓學生“親師”呢？最好的方法就是勤溝通、多交流。

李鎮(zhèn)西老師曾說過：“一個老師如果不能走進學生心靈，其教育是乏力的；而師生之間的心領(lǐng)神會是從溝通開始的?！陛o導員只有放下身段，主動走進學生，向?qū)W生伸出“交友”的橄欖枝，才能用“平等尊重”解除學生對老師的提防心理，破除學生封閉心靈的堅冰，讓學生感受到老師的關(guān)愛與熱情，促使學生向老師敞開心扉、吐露心聲，保證輔導工作的對癥下藥、有的放矢。

我剛擔任大一輔導員時，師生之間互不熟悉，一種陌生的距離感直接影響著輔導工作的開展。為了打開僵局，我利用空余時間如課間十分鐘、吃飯時間、活動時間、晚休時間主動找學生談心、聊天，并將自己的上學、工作經(jīng)歷與學生分享。在相互溝通交流中我們由陌生變得熟悉，在接納中我由老師變成了學生的“知心人”“大哥哥”，奠定了輔導工作高效的感情基礎(chǔ)。

二、關(guān)愛—輔導高質(zhì)的基石

有些高校老師在輔導工作中懷有功利心理，是為了獲得學校的名譽、獎金來管理、輔導學生，而不是為了學生的健康成長。這種急功近利、舍本逐末的做法會嚴重影響師生感情和輔導效率。高校輔導員必須以“關(guān)愛”作為工作的基調(diào)，要真正樹立關(guān)愛學生的師德素養(yǎng)，用愛心來開展輔導工作，對學生勤關(guān)懷多關(guān)注、勤幫助多看望，解學生學習之憂，破學生生活之難，惠學生發(fā)展之需，讓學生遠離離家之孤獨、忘卻瑣事之煩惱、釋放學習之幸福。比如，班里有位新同學，由于來自單親家庭，性格較為孤僻，不善言談，多獨行。為了讓他盡快融入集體，我多次找他促膝談心，并幫助他解決生活上的難題，引導他進行心理咨詢與治療。一個月之后，他的臉上浮現(xiàn)出快樂的微笑，看到他與同學一起在校園里運動，我雖身疲但心很樂。再如，我每周隔天都到學生宿舍看望學生，與學生一起談理想、談感想、談生活、談學習，并及時解決學生在生活中的“疑難雜癥”。這種勤快的關(guān)愛與看望，讓我與學生成為忘年之交，無話不談，也在一定程度上督促了學生改掉懶散的個人生活習慣。

三、網(wǎng)絡—輔導細化的法寶

隨著“互聯(lián)網(wǎng)+”的迅猛發(fā)展，信息技術(shù)網(wǎng)絡遍及學校的每一個角落，網(wǎng)絡、手機已經(jīng)成為學生生活不可缺少的一部分。雖然網(wǎng)絡的普及在一定程度上分散學生的學習注意力，甚至讓部分學生沉迷于網(wǎng)絡而荒廢學業(yè)，但不可否認的是網(wǎng)絡的發(fā)展也為高校的輔導工作帶來“跨越式”的發(fā)展，讓高校輔導工作變得更接地氣、更為細致、更加全面。所以，高校輔導工作要充分利用學校網(wǎng)站、微博、微信、QQ等網(wǎng)絡資源，實現(xiàn)網(wǎng)絡與輔導工作的有機融合，提升輔導工作的時效性。

班級管理與輔導工作中，我就利建立了班級微信群和QQ群，通過微信和QQ把學校、班級的信息及時準確地傳遞給每一個學生，保證班級工作的高效。

輔導員工作是一門藝術(shù)，既是對學生的管理，更是對學生的服務。輔導老師必須與時俱進、開拓創(chuàng)新，積極探索輔導工作的好方法、好思路，讓學生享受學習的快樂，健康成長，成為未來社會需要的合格弄潮人。

參考文獻：

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（作者單位：興安職業(yè)技術(shù)學院）endprint