劉波

基礎(chǔ)教育課程改革，促進了學校的內(nèi)涵發(fā)展，也讓越來越多的中小學校有了自己的特色。在漯河市舞陽縣，各學校依托學生社團創(chuàng)建、校本課程開發(fā)、實踐基地建設(shè)等一系列綜合實踐活動，實現(xiàn)了“一校一品”。6月30日，一場聲勢浩大的“綜合實踐活動窗口學校命名表彰暨現(xiàn)場觀摩展示”活動，在舞陽縣火熱開場。無論是學生的文體展演，校本教材的陳列展示，還是實踐基地的參觀，所到之處，令人大開眼界。

社團里的才藝大比拼

“這是一棟舊樓改造成的社團活動專用樓，學校還投資幾十萬為學生配備了活動所需的器材?！币贿M入舞陽縣第一實驗小學，校長霍芳欣就指著旁邊的一棟3層樓向記者做起了介紹。進入樓內(nèi)，口風琴教室、書法教室、象棋教室、舞蹈教室等，幾乎成了孩子們學習才藝、展示才藝的大本營。這棟社團活動專用樓讓前來觀摩的校長們羨慕不已，有的校長感嘆道：“這規(guī)模可一點也不比大城市的差。”在書法教室，四周墻壁上掛滿了學生的書法作品，楷書、隸書、草書，點畫精妙，富有氣韻?？吹接袇⒂^者進來，正在教室里巡視的唐曉濤老師迎上前來，引導大家參觀，還不時回答著大家提出的問題。她告訴記者：“每周二下午是學校社團集中活動的時間，每到這個時候，學生們情緒高漲，最為開心。每個社團不分年級，采用的都是走班制。除了書法的基礎(chǔ)練習，我還會給學生講一些書法藝術(shù)，講一些有趣的事例，就是為了不斷增強學生的興趣，讓他們更多地了解書法的博大精深?！?/p>

章化鄉(xiāng)韓莊小學是一所偏僻的農(nóng)村小學，驅(qū)車一個多小時來到這里，一進校門，頓覺眼前一亮：校園干凈整潔，教學樓的走廊上各種小盆栽一字排開，每個花盆上還張貼有“身份證”。隨行的章化鄉(xiāng)中心學校左亞紅老師說：“這些盆栽都是由學生負責打理的，他們作為小主人，特別上心。還有教學樓后種植有蔬菜、瓜果等農(nóng)作物的實踐基地，實行的也是班級負責制，澆水、除草、施肥，都是由學生來完成的?！焙⒆觽儎邮值臋C會多了，個個變得心靈手巧，泥塑和剪紙是韓莊小學的特色。他們的“泥隨所愿”泥塑社團和“紙上飛花”剪紙社團全縣聞名。走進剪紙活動教室，看著墻壁上張貼的學生剪紙作品，還真是名不虛傳。大大的福字散發(fā)著喜氣，各種小動物也是栩栩如生。正在練習剪紙的謝雨辰同學一邊剪紙一邊告訴記者：“我學剪紙有半年時間了，覺得很有趣。”隨著剪刀在小姑娘手里嫻熟地舞動，不一會兒工夫，一個窗花便完成了，展開來，相當精巧。

2016—2017學年是舞陽縣的綜合實踐活動創(chuàng)建年，經(jīng)過一年的發(fā)展，學生社團建設(shè)發(fā)生了可喜的變化，如今，文學類、藝術(shù)類、科學類、知識類、體育類等不同類型的社團組織在城鄉(xiāng)學校遍地開花?！拔覀兊哪繕司褪且ㄟ^精品社團的打造，做到一校一品牌，一校一特色，一校一亮點。更為重要的是，通過社團這一平臺，將我國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與社團活動進行融合發(fā)展，讓學生從優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中汲取營養(yǎng)，從而實現(xiàn)學生的全面發(fā)展?！笨h教科體局副局長謝耀彬如是說。

課程的世界也多彩

“社團活動異彩紛呈，為了將這些內(nèi)容成果化，我們大膽嘗試，進行了社團課程的開發(fā)。為了編寫好課程，老師們犧牲節(jié)假日、雙休日的時間，付出了大量的心血和汗水，最終呈現(xiàn)給學生的是封面設(shè)計精美、章節(jié)編排合理、內(nèi)容豐富實用的校本課程。如辛安鎮(zhèn)一中的《社會主義核心價值觀解讀》，保和鄉(xiāng)中心小學的《經(jīng)典誦讀讀本》，縣一實小的《硬筆書法實踐》，縣二實小的《小學英語綜合用語大全》等，都很受學生的歡迎?！闭f起這些校本教材，舞陽縣教研室主任張耀國如數(shù)家珍。他還不忘向記者強調(diào)：“社團活動在各地比比皆是，但編寫成社團課程、形成校本教材的恐怕就不多了，我們做到了?！?/p>

在侯集鎮(zhèn)高莊小學，當觀摩團的成員駐足在學校的展板前觀看時，五（2）班的郭丹陽同學向大家介紹起了他們的趣味數(shù)學課程。原本抽象的數(shù)學知識在小姑娘的嘴里變得趣味橫生。記者一打聽才得知，學生之所以對數(shù)學感興趣，得益于他們的校本教材《趣味數(shù)學》。作為該教材的主要編寫者，張旭曼老師告訴記者：“《趣味數(shù)學》的編寫從一開始就立足于培養(yǎng)學生的興趣，選取的內(nèi)容有數(shù)學文化、數(shù)學家的故事、有趣的例題等。這些內(nèi)容的選取力爭使孩子們感到有趣，學得開心。再加上教師課堂上的巧妙引導，學習效果自然就不言而喻了。”

縣第三實驗小學在注重校本教材開發(fā)的同時，還把重心延伸到了主題探究方面。據(jù)校長郭彥輝介紹，學校三至六年級各有主題。三年級是“我愛家鄉(xiāng)美”，四年級是“我與蔬菜交朋友”，五年級是“小學生早餐情況研究”，六年級是“小學生肥胖現(xiàn)象研究”。每個主題都制定了詳細的實施步驟和目標。通過資料的收集與整理、觀察與研究，形成課題成果。學生在收集資料的過程中，知識面得以拓展，由課堂走進生活，好奇心和求知欲被激發(fā)起來，逐步形成了從事科學研究的正確態(tài)度，發(fā)展了探究問題的能力。

實踐基地里腦洞大開

讓學生參加社會實踐活動，就需要有基地為依托。侯集鎮(zhèn)中心小學附近有個河南省金果籃農(nóng)業(yè)科技有限公司。公司種植基地占地180畝，主要從事核桃、石榴的種植、育苗、銷售，是學生參加社會實踐的好場所。經(jīng)過多次溝通與協(xié)調(diào)，2016年3月，學校和金果籃公司簽訂學生實踐基地協(xié)議書并掛牌“舞陽縣侯集鎮(zhèn)中心小學學生社會實踐基地”。每次去基地活動前，學校都會與基地共同制定適合學生實踐的活動內(nèi)容。學校也會根據(jù)季節(jié)的不同，安排學生有重點地開展實踐活動。如春季進行核桃樹、石榴樹的疏花、疏果、抹芽，讓果樹營養(yǎng)均衡；夏季開展病蟲害防治、除草等管理工作，促進果實膨大，防止落果；秋季組織師生清理果園，培土防寒，為石榴樹順利過冬打好基礎(chǔ)；冬季給核桃樹、石榴樹整形修剪、施肥，備足養(yǎng)分，為來年高產(chǎn)穩(wěn)產(chǎn)打基礎(chǔ)。每次活動，學校都要求學生仔細觀察技術(shù)人員怎樣操作，聆聽技術(shù)人員講解技術(shù)要領(lǐng)。在活動過程中，學生學到果樹的管理知識，積累了許多操作方法，也體會到了勞動的艱辛，感受到了收獲的快樂。

賈湖酒業(yè)集團公司是舞陽縣的一家重點企業(yè)，也是文峰鄉(xiāng)一中的社會實踐基地。在該公司的生產(chǎn)車間，學生既可以看到白酒的生產(chǎn)工藝流程，又可以看到工人師傅為釀制白酒辛勤勞動的場面；在灌裝車間和研發(fā)中心，還能看到一臺臺整齊的現(xiàn)代化機械設(shè)備在不停地運轉(zhuǎn)。此外，在酒文化展覽館內(nèi)，學生還能夠了解歷史悠久的賈湖文化和酒文化，激發(fā)了自豪感和對家鄉(xiāng)的熱愛之情。

綜合實踐活動取得的成績，讓縣教科體局局長徐勝克感同身受。他告訴記者：“綜合實踐活動是縣教科體局統(tǒng)一安排、整體推進的一項重要工作，雖然過程艱苦，但我們走出了一條特色發(fā)展之路，為全面推進縣域基礎(chǔ)教育課程改革做出了積極貢獻?！眅ndprint