董馨陽(yáng)

網(wǎng)上，某校學(xué)生吐槽低至一元的獎(jiǎng)學(xué)金，坦言付出回報(bào)少，不如不拼搏，引發(fā)熱議。我認(rèn)為獎(jiǎng)學(xué)金只是學(xué)校鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)的一種手段，關(guān)鍵是獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)過程中形成的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。

假如獎(jiǎng)學(xué)金的設(shè)立只是激勵(lì)了學(xué)習(xí)功利性心理的形成，那么就算取消這份獎(jiǎng)勵(lì)也不為過。需知設(shè)立獎(jiǎng)學(xué)金的初衷是為了激勵(lì)求學(xué)，而非獲得金錢。不要讓你學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)被金錢左右，不要讓你未來的身份為現(xiàn)在的獎(jiǎng)學(xué)金貶值。學(xué)習(xí)主動(dòng)性，是你一生的財(cái)富，區(qū)區(qū)獎(jiǎng)學(xué)金怎能輕易換來！

獎(jiǎng)學(xué)金，是一種認(rèn)可和表?yè)P(yáng)。正如上小學(xué)的孩子會(huì)因?yàn)橐粡埅?jiǎng)狀欣喜，內(nèi)心滿足，從而更加努力學(xué)習(xí)一樣，難道一元獎(jiǎng)學(xué)金就不能帶來同樣的愉悅嗎？又如參加奧運(yùn)會(huì)的運(yùn)動(dòng)員，贏得比賽也是有豐厚酬金的，難道是對(duì)金錢的渴望才促使他們挑戰(zhàn)極限，沖刺金牌的嗎？顯然不是。在真正的挑戰(zhàn)面前，永遠(yuǎn)是信念和夢(mèng)想支持著人們前進(jìn)的腳步。而金錢作為動(dòng)力，是十分不可靠的。因此，我們要正視金錢，將之視為額外的回報(bào)，而非奮斗的目標(biāo)。

居里夫人幾十年如一日提煉出的鐳本是絕無僅有的無價(jià)之寶，她卻將之送給研究機(jī)構(gòu)；諾貝爾獎(jiǎng)?wù)滟F無比的獎(jiǎng)?wù)拢凰鳛橥婢咚徒o女兒；一家人生活簡(jiǎn)樸，她常購(gòu)買廉價(jià)草莓制成果醬以備冬日之需，而她對(duì)這些都樂此不疲，因?yàn)樗静辉阱X而在學(xué)術(shù)。假若我們?cè)谇髮W(xué)中也能秉承專注學(xué)業(yè)，心無外物的精神，怎會(huì)不取得成就，怎會(huì)沒有獎(jiǎng)學(xué)金？

誠(chéng)然，該學(xué)校將獎(jiǎng)學(xué)金降至一元的做法有些過激，但不可否認(rèn)，同學(xué)們還是要自身端正態(tài)度，莫讓金錢名利破壞了學(xué)術(shù)純潔性。

學(xué)習(xí)主動(dòng)性，才是獎(jiǎng)學(xué)金的目的。讓金錢成為學(xué)習(xí)的催化劑，讓金錢為學(xué)習(xí)主動(dòng)性增值。

點(diǎn)評(píng)

本文的最大特點(diǎn)是規(guī)范，穩(wěn)重。從內(nèi)容上來看，本文作者所持有的金錢觀，代表了主流價(jià)值觀，充滿了正能量，作為高中生，頗為可貴。從結(jié)構(gòu)來看，引論、本論、結(jié)論分明，結(jié)構(gòu)完整。在本論部分，作者分別從“是什么”和“怎么辦”角度展開論述。解決獎(jiǎng)學(xué)金（或者說金錢）是什么之后，順理成章地進(jìn)行下一節(jié)論述——如何正確對(duì)待金錢，體現(xiàn)了思想的遞進(jìn)性，增加了作文的深度。

【作者系河北省衡水中學(xué)學(xué)生】endprint