廣東深圳市螺嶺外國語實驗學校 姜 顏

靜待花開

廣東深圳市螺嶺外國語實驗學校 姜 顏

朋友，當您在芬芳四溢的花園里，看到逐風奔跑的學生，當您在川流不息的大街上，看到那一群朝氣蓬勃的紅領(lǐng)巾，當您坐在電視機前，欣賞聆聽著那宛若天籟般清脆優(yōu)美的歌唱——您心底里是否會蕩起一片感動的漣漪？那也許會喚起您對成長歲月的回憶，那也許令您懷戀起兒時的趣事，那也許令您在緊張忙碌中心生艷羨——如果時光能夠倒流，那該有多好啊！那無憂無慮自由自在的快樂日子啊……也許還有一份思考——那對未來對人生對生命的種種感悟……職業(yè)的緣故吧，不論走到哪里，我都會不由自主地去關(guān)注，那一個個燦爛的笑臉和追逐奔跑的身影。有一次去歐洲旅行，在倫敦的Heathrow里排著長龍等待入境時，我竟發(fā)現(xiàn)身邊幾個嬉鬧說笑的孩子，和那些不同膚色不同民族的孩子表現(xiàn)完全不同。我們的孩子是自由的，張揚的，甚至無所約束的，旁若無人的，有一個調(diào)皮的男孩從我身邊撞過去時，竟然還把我的眼鏡撞到地上。而那些黃頭發(fā)藍眼睛的孩子，他們是文靜的，內(nèi)斂的，甚至是輕手輕腳的，他們靜靜地跟在家人后面，輕輕挪動著步子，他們也會有交流，但卻是輕輕的，悄悄的。偶爾還會對您迎上來的目光相視一笑。請不要批評我認為“外國的月亮都是圓的”，也不要指責我崇洋媚外。在這里我只是要說，這群熱情奔放生機勃勃的年少的生命，已浸透到我的骨子里，和我融為一體了，我的喜怒哀樂，我的愛恨情愁，統(tǒng)統(tǒng)都和他們有關(guān)。

作為一名教師，我早已不是初出茅廬的黃毛丫頭了，可也的確跟老成持重、老馬識途甚至老謀深算靠不上邊。明知一只手伸出來五個手指頭不會一般齊，但只要看到教室里端直挺拔的同學，我還是會熱血澎湃激情四溢，以至要求每個人都能達到我的理想的教育目標。我還會慷慨激昂地對他們講“一朵花開不是春，百花競放春滿園”，攜手并肩齊頭并進一直是我的教育理想。

可每屆接班，班里總是有那么幾個或一些讓你倍受煎熬和折磨的學生。如果您不是置身在書聲瑯瑯的校園，你很難想象或體會這種感覺。試想，科任教師頻頻向你抱怨課堂紀律難以控制，你緊張的批改和備課突然被體育課上打架的學生打亂，你妙語連珠慷慨激昂的演說后卻發(fā)現(xiàn)舉起來的手少得可憐……更糟的還在后頭，隨著年齡的增長和年級的升高，同學之間的差距也越來越大，面對這些紀律和學習都非常糟糕的學生，心里那個急啊，沒當過老師的人也許無法體會到這種感覺。與學生交心、找家長、制定各種獎勵機制、個別輔導等齊抓共管，可還是收效甚微，甚至有時自己很糾結(jié)很郁悶。教師是吃良心這碗飯的，如果在小學階段對這些學生就放任自流，那后果不堪設(shè)想。于是總是不厭其煩地千叮嚀萬囑咐，想方設(shè)法感動他們，教育他們，有時也難免急躁甚至灰心失望。

那天早晨，我像往常一樣帶學生們出操。來到操場上，突然間發(fā)現(xiàn)昨天還光禿禿的粗壯的大榕樹幾乎就在一夜之間長滿了翠綠的葉子，那滿樹的葉子在清晨的陽光下閃著耀眼的光芒，煞是好看。這兩棵大榕樹聳立在主席臺前，每當炎熱的夏天來臨，她就像兩把巨大的傘，庇護著莘莘學子。可那個早晨，我卻對大榕樹對學生們有了另一層思考。眼前郁郁蔥蔥的大榕樹，誰說不是經(jīng)歷了一個冬天的積蓄？我又想到，農(nóng)民們從播種施肥到澆水除草等過程，也是一個辛苦的過程，同時也是一個等待的過程，等待的是來年的收獲。小樹苗自從扎根土中，必定要經(jīng)過陽光雨露的滋潤，但也避不開狂風暴雨的侵襲。不過，這又是一個歷練的過程，使自己變得更加粗壯，等待的是十年后的成材。此時此刻，作為為師者，我的思考不得不轉(zhuǎn)變方向，聚焦到學生們身上。如今，社會發(fā)展極其迅速，以致物欲橫流，紛繁復(fù)雜，因此，人們生活在忙碌而浮躁之中。當然，當今對學生的教育中，不論是家長還是教師都過于急躁，過于急功近利，自以為多花點時間輔導學生，多做一些習題，就能立馬提高成績；自以為推薦幾本課外書給學生閱讀，很快就可以看到學生的激揚文字；自以為在課堂在班級時時講安全，學生之間就能友好相處，一團和氣……凡此種種，不勝枚舉，豈不知我們面對的是學生，是一個活生生的人啊。更何況學生認知能力，感受能力，理解能力，邏輯能力等，正處于逐步發(fā)展階段，不能違背學生自然成長規(guī)律，揠苗助長只能適得其反，甚至嘗盡苦頭。種子生根發(fā)芽、開花結(jié)果有早有遲，農(nóng)民們在呵護已播種的種子時，考慮最多的可能不是來年的收成怎樣，而是當下如何護苗、育苗。因此，我覺得我們?yōu)閹熣弑仨氜D(zhuǎn)變觀念，不管是課堂中的教學，還是生活中的育人，應(yīng)該樹立為學生終身發(fā)展打下基礎(chǔ)的信念，我們充當?shù)氖谴虻鼗淖饔?。地基打好了，至于何時壘土建房，何時新房落成，那也就自然水到渠成了。

花兒的開放需要等待，學生的成長不也是需要等待嗎？在等待中汲取，在等待中奮斗，在等待中頑強，在等待中成長。有了這些艱難而幸福的磨礪，綻放才顯得如此的美麗與珍貴。時光不語，靜待花開，心平氣和，淡泊流年。感謝學生，讓我的腳步慢下來。感恩學生，讓我在慢下來的腳步中得到修行和沉淀……?