吳霞

每個(gè)人在不同的年齡階段都要接觸到某些特定的紙張材料，如幼兒時(shí)期的畫圖紙、小學(xué)時(shí)期的作業(yè)本、大學(xué)時(shí)期的論文草稿、工作時(shí)期的考勤表……這些紙張材料不僅是人們生活的“證據(jù)”，也記錄著人們成長(zhǎng)的軌跡。

作者從自身成長(zhǎng)經(jīng)歷出發(fā)，將人的一生劃分為八個(gè)章節(jié)。作品中的主角隨年齡階段的變化，在各類紙張構(gòu)建的空間中穿梭，配合個(gè)人的內(nèi)心獨(dú)自訴說(shuō)了一段自我成長(zhǎng)的故事。作品中“紙張”的內(nèi)容大多已不再清晰，正如現(xiàn)實(shí)生活中那些被遺忘在成長(zhǎng)道路上的瑣事。在人物塑造上，作者著重于捕捉人物的外輪廓線條，有意識(shí)地弱化人物的面部特征，其目的是讓觀者在閱讀時(shí)更容易帶入自我，從而喚醒觀者對(duì)自己成長(zhǎng)片段的記憶。endprint