王偉強(qiáng)+鄒宜兵

摘要：手機(jī)新媒體時(shí)代給大學(xué)生思想政治教育帶來(lái)全新的挑戰(zhàn)，如何利用手機(jī)新媒體開(kāi)展大學(xué)生思想政治教育，給高校思想政治工作者提出了新的課題。本文結(jié)合手機(jī)新媒體與大學(xué)生思想政治教育實(shí)際，探索手機(jī)新媒體對(duì)大學(xué)生思想政治教育的途徑，從而增強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育實(shí)效性。

關(guān)鍵詞：手機(jī)新媒體；大學(xué)生思想政治教育；途徑

手機(jī)新媒體是一種集無(wú)線網(wǎng)絡(luò)、音頻、視頻、圖片等功能于一體，通過(guò)相關(guān)技術(shù)，把文字、圖像、視音頻信息數(shù)字化后傳輸給移動(dòng)終端用戶的新媒體。目前，國(guó)內(nèi)手機(jī)媒體業(yè)務(wù)包括手機(jī)報(bào)、手機(jī)電視和手機(jī)互聯(lián)網(wǎng)。手機(jī)新媒體具有快捷性與交流性、普遍性與廣泛性、隱蔽性與公平性、個(gè)性化與多樣化等特點(diǎn)，迅速得到大學(xué)生群體認(rèn)可和熱捧，手機(jī)新媒體已經(jīng)成為大學(xué)生獲取信息、交流信息、傳播信息的主要途徑。如何有效利用手機(jī)新媒體開(kāi)展大學(xué)生思想政治教育成為高校思想政治工作者面臨挑戰(zhàn)性的新課題。

一、手機(jī)新媒體時(shí)代大學(xué)生思想政治教育的特點(diǎn)

（一）普遍性與廣泛性

據(jù)《21世紀(jì)經(jīng)濟(jì)報(bào)道》報(bào)道：截止2016年7月，中國(guó)移動(dòng)電話用戶總數(shù)達(dá)到13.04億戶。以大學(xué)生使用群體為主的手機(jī)新媒體趨于主導(dǎo)地位，他們熱衷使用微博、微信、QQ等手機(jī)新媒體軟件，從訂餐購(gòu)物到學(xué)習(xí)休閑，從了解信息到發(fā)表評(píng)論，手機(jī)新媒體已經(jīng)成為大學(xué)生不可或缺的用品，大學(xué)生對(duì)手機(jī)新媒體的依賴性越來(lái)越強(qiáng)。

（二）快捷性與交流性

隨著手機(jī)新媒體的廣泛應(yīng)用和迅速發(fā)展，手機(jī)新媒體傳播信息快捷性和互動(dòng)性、便捷性非常高，大學(xué)生在課堂內(nèi)外、生活休閑、乘車出行時(shí)可隨時(shí)瀏覽，利用手機(jī)媒體了解社會(huì)、了解環(huán)境。手機(jī)新媒體圖文并茂呈現(xiàn)豐富的信息，大學(xué)生只須“一機(jī)在手”就能變成無(wú)所不知的“知識(shí)者”，也可通過(guò)手機(jī)新媒體技術(shù)，針對(duì)本身感興趣的信息復(fù)制粘貼，鏈接或自己編輯，也會(huì)成為媒體“發(fā)布者”和信息的“傳播者”。

（三）隱蔽性與公平性

手機(jī)新媒體是在虛擬網(wǎng)絡(luò)下，區(qū)別于現(xiàn)實(shí)生活，使用者可以把真實(shí)身份隱藏起來(lái)，運(yùn)用虛擬身份參與各種評(píng)論、參加各種網(wǎng)上活動(dòng)，加之手機(jī)體積小、重量輕、便于攜帶、功能強(qiáng)大，能隨時(shí)隨地進(jìn)行瀏覽，具有較強(qiáng)的隱蔽性。同時(shí)具有公平性，在手機(jī)媒體中，使用者每個(gè)人都是收聽(tīng)收看者，每個(gè)人都是信息評(píng)論和播報(bào)的話語(yǔ)者，不分年齡、性別，更不分級(jí)別和工作性質(zhì)，更不受地域空間等影響，大學(xué)生們想表達(dá)思想認(rèn)識(shí)均可以通過(guò)新媒體工具進(jìn)行發(fā)布。

（四）個(gè)性化與多樣化

大學(xué)生使用手機(jī)新媒體比較方便，可以通過(guò)手機(jī)媒體抒發(fā)心理感受、張揚(yáng)自己個(gè)性、提出創(chuàng)新思維、宣泄自身不滿、發(fā)表各種評(píng)論等。大學(xué)生可以通過(guò)手機(jī)新媒體瀏覽到自己感興趣的內(nèi)容，通過(guò)炒作評(píng)論使自己成為媒體當(dāng)中的“網(wǎng)絡(luò)達(dá)人”和關(guān)注熱點(diǎn)。大學(xué)生們還會(huì)發(fā)泄不滿情緒，進(jìn)行各種“吐槽”，可以參與網(wǎng)絡(luò)社會(huì)熱點(diǎn)、焦點(diǎn)等各種活動(dòng)和評(píng)論，還可以追捧明星與其進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)“零距離”互動(dòng)。

二、手機(jī)新媒體時(shí)代對(duì)大學(xué)生思想政治教育的影響

（一）溝通交往方式復(fù)雜化

大學(xué)生利用新媒體虛擬網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行互動(dòng)交流，如微信、微博、QQ、社區(qū)、網(wǎng)絡(luò)論壇等，通過(guò)虛擬各種活動(dòng)“圈子”交流游刃有余，他們?cè)谔摂M空間里扮演和轉(zhuǎn)換各種角色，善于與人交往，傾吐自己心聲、表達(dá)自己意見(jiàn)。但是在現(xiàn)實(shí)生活中卻判若兩人，變得沉默寡言不愿意與人交往溝通。他們雖然在網(wǎng)絡(luò)虛擬世界里擺脫了現(xiàn)實(shí)生活中的束縛，但容易在開(kāi)放的網(wǎng)絡(luò)世界里迷失自我，喪失道德約束力，進(jìn)而產(chǎn)生一系列的心理疾病。

（二）學(xué)習(xí)方式獨(dú)立自主化

大學(xué)生通過(guò)手機(jī)新媒體獲得海量知識(shí)資源，拓展了知識(shí)渠道和知識(shí)含量，手機(jī)新媒體能夠幫助學(xué)生及時(shí)便捷地了解學(xué)科發(fā)展前沿動(dòng)態(tài)，掌握知識(shí)結(jié)構(gòu)，大學(xué)生利用手機(jī)新媒體掌握和運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)，手機(jī)為學(xué)生拓展知識(shí)面深化專業(yè)知識(shí)提供快捷便利的條件。但手機(jī)新媒體出現(xiàn)也是一把“雙刃劍”，雖然提供便利搜索條件，但也使學(xué)生養(yǎng)成學(xué)習(xí)懶惰性，降低學(xué)習(xí)能力。學(xué)生不積極思考，看問(wèn)題沒(méi)有獨(dú)立性，缺乏必要的鑒別能力和知識(shí)梳理能力，還會(huì)依賴網(wǎng)絡(luò)尋找學(xué)習(xí)答案，不利于對(duì)知識(shí)的積累和掌握。

（三）性格突顯自我個(gè)性化

手機(jī)新媒體為大學(xué)生提供了展示的舞臺(tái)，有的學(xué)生在現(xiàn)實(shí)生活中與人溝通不暢，但是在手機(jī)新媒體虛擬的空間里，他們個(gè)性得到了極大滿足。手機(jī)新媒體給他們創(chuàng)造了人人都是評(píng)論員、人人都是主播的豐富的空間。但是，豐富多彩的虛擬空間給予他們正能量信息也同時(shí)給予他們消極負(fù)能量的信息，有的信息只是碎片化的片面信息，學(xué)生甄別不準(zhǔn)確就會(huì)導(dǎo)致各種缺失，面對(duì)千變?nèi)f化的信息，學(xué)生禁不起誘惑容易忘記自己的責(zé)任，從而導(dǎo)致各種危機(jī)、違法情況發(fā)生。

（四）獲取信息方式多元化

手機(jī)新媒體平臺(tái)具有傳輸快捷、信息量大、圖文并茂、音頻視頻同步等特點(diǎn)，對(duì)學(xué)生有很大沖擊力和感染力，它迎合大學(xué)生群體心理期待。他們利用拇指就能發(fā)布、接收源源不斷的各類信息，在手機(jī)新媒體上互動(dòng)共享，擴(kuò)展了學(xué)生知識(shí)范圍、交際面，使大學(xué)生認(rèn)知多元化。但是，手機(jī)新媒體信息也帶來(lái)色情、詐騙、兇殺等問(wèn)題，負(fù)面影響也挑戰(zhàn)影響著大學(xué)生道德、情感、心理等底線。

三、手機(jī)新媒體時(shí)代大學(xué)生思想政治教育的途徑

（一）提高思想政治教育工作者的教育滲透力

手機(jī)新媒體具備信息量大、擴(kuò)散快等特點(diǎn)，使高校大學(xué)生接收途徑多、隱蔽性強(qiáng)。高校思想政治教育工作者必須要深入掌握手機(jī)新媒體技術(shù)，及時(shí)關(guān)注網(wǎng)絡(luò)熱點(diǎn)信息和言論，觀察大眾學(xué)生評(píng)論發(fā)展方向，充分依托手機(jī)新媒體這個(gè)載體，用滲透、引導(dǎo)、交流、互動(dòng)等方式，將手機(jī)新媒體技術(shù)創(chuàng)造性地運(yùn)用到大學(xué)生思想政治教育工作中，全方位、立體化開(kāi)展大學(xué)生思想政治教育。還要通過(guò)傳播網(wǎng)絡(luò)正能量交流信息，針對(duì)網(wǎng)上熱點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行交流引導(dǎo)。思想政治教育工作者還要對(duì)學(xué)生進(jìn)行點(diǎn)對(duì)點(diǎn)、點(diǎn)對(duì)線、點(diǎn)對(duì)面的溝通指導(dǎo)交流，讓在學(xué)生表達(dá)真實(shí)想法的同時(shí)正確引導(dǎo)其思想行為，通過(guò)新媒體平臺(tái)及時(shí)處理解決學(xué)生關(guān)心的就業(yè)、學(xué)業(yè)、情感、人際交往、心理疏導(dǎo)等問(wèn)題，高校思想政治教育工者通過(guò)手機(jī)新媒體網(wǎng)絡(luò)，逐步滲透到學(xué)生學(xué)習(xí)、生活中，使學(xué)生實(shí)現(xiàn)虛擬和現(xiàn)實(shí)生活相統(tǒng)一，從而增強(qiáng)思想政治教育實(shí)效性與針對(duì)性。

（二）提升教育手段，搭建師生對(duì)話交往溝通模式

手機(jī)新媒體時(shí)代給高校思想政治教育工作帶來(lái)機(jī)遇和挑戰(zhàn)，大學(xué)生不愿意直面現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，他們?cè)谑謾C(jī)新媒體網(wǎng)絡(luò)間穿梭以尋求幫助。這時(shí)思想政治教育工作者應(yīng)及時(shí)介入和與學(xué)生進(jìn)行思想交流幫助他們疏導(dǎo)問(wèn)題。手機(jī)新媒體可以不受時(shí)間、地域的限制隨時(shí)交流，這樣很方便掌握學(xué)生思想動(dòng)態(tài)。也可以通過(guò)各種手機(jī)軟件與大學(xué)生溝通做到有公信力，還可以單獨(dú)進(jìn)行交流，與學(xué)生真誠(chéng)談心，加強(qiáng)師生相互信任感，讓學(xué)生在溝通中沒(méi)有壓力，走進(jìn)學(xué)生內(nèi)心世界。建立輿情引導(dǎo)機(jī)制，倡導(dǎo)與大學(xué)生談人生活動(dòng)，使學(xué)生感受到思想工作者的親和力和凝聚力。

（三）拓展手機(jī)新媒體平臺(tái)，提高大學(xué)生校園網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)水平

手機(jī)新媒體校園網(wǎng)絡(luò)文化已經(jīng)形成全新的文化，沖擊著傳統(tǒng)的校園文化。因此，高校思想政治教育工作者要及時(shí)把握校園文化方向，占領(lǐng)手機(jī)新媒體校園文化陣地，創(chuàng)建新的學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)、愿意接受的內(nèi)容，覆蓋到就業(yè)創(chuàng)業(yè)、生活學(xué)習(xí)、網(wǎng)絡(luò)德育實(shí)踐、互動(dòng)交流等功能實(shí)用的手機(jī)新媒體平臺(tái)。還要有特色項(xiàng)目平臺(tái)利用科學(xué)技術(shù)，將先進(jìn)的文化融入到手機(jī)新媒體校園文化中。大學(xué)生通過(guò)線上交流、線下實(shí)踐充分得到鍛煉，思想教育工作者還積極引導(dǎo)大學(xué)生參與網(wǎng)絡(luò)校園文化建設(shè)傳播正能量，準(zhǔn)確把握手機(jī)新媒體校園文化主陣地和主渠道，擴(kuò)大大學(xué)生思想政治教育覆蓋面，達(dá)到新媒體思想教育引領(lǐng)作用。

（四）加強(qiáng)手機(jī)新媒體教育環(huán)境管理力度培養(yǎng)學(xué)生自律意識(shí)

手機(jī)新媒體的出現(xiàn)極大豐富了大學(xué)生的精神世界，多樣的信息資源、多彩的虛擬網(wǎng)絡(luò)、豐富的學(xué)習(xí)生活功能，這些都潛移默化影響著大學(xué)生思想，好的媒體信息會(huì)給大學(xué)生正能量，提升個(gè)人知識(shí)含量和文化修養(yǎng)，增強(qiáng)溝通交流，提升信心，引導(dǎo)開(kāi)闊視野和人生規(guī)劃格局。反之就會(huì)使他們獲取低級(jí)趣味，失去理智喪失道德，有的甚至走向犯罪的深淵。加強(qiáng)手機(jī)新媒體信息監(jiān)管力度迫在眉睫，這需要政府、社會(huì)、高校、家庭、個(gè)人共同形成合力，高校思想政治工作者要培養(yǎng)大學(xué)生自律意識(shí)和能力，幫助學(xué)生應(yīng)對(duì)多變的網(wǎng)絡(luò)信息，抵制違法信息。從學(xué)生個(gè)人角度培養(yǎng)網(wǎng)絡(luò)自律意識(shí)，時(shí)刻保持警惕性，主動(dòng)屏蔽不良信息，從而安全、文明地使用手機(jī)新媒體。

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