向鈞

摘要：編輯身處出版業(yè)的核心環(huán)節(jié)、從事中心工作。編輯的轉(zhuǎn)型，是全媒體時代的迫切要求，各出版單位必須深入審視角色定位、創(chuàng)新理念，提升能力，自覺強化編輯意識、工作方式和業(yè)務(wù)能力，才能在競爭中提升核心競爭力，筑牢文化自信之基。

關(guān)鍵詞：全媒體時代 編輯轉(zhuǎn)型 編輯理念

信息時代，移動互聯(lián)網(wǎng)迅猛發(fā)展，以智能手機為終端的微博、微信等新媒體以其時效性強、信息量大、覆蓋面廣、互動性強等特點猛烈沖擊著傳統(tǒng)媒體。2017年4月18日公布的第十四次全國國民閱讀調(diào)查數(shù)據(jù)顯示：2016年我國成年國民數(shù)字化閱讀方式的接觸率為68.2%，較2015年的64.O%上升了4.2個百分點，已連續(xù)8年上升。傳統(tǒng)出版生態(tài)的低迷現(xiàn)狀，“本領(lǐng)恐慌”“能力危機”的編輯生存狀態(tài)，以及數(shù)字出版轉(zhuǎn)型之路的負重前行，都使得傳統(tǒng)出版業(yè)的前景不甚明朗。毋庸諱言，出版數(shù)字化轉(zhuǎn)型過程中最艱難的群體是身處核心環(huán)節(jié)、從事中心工作的編輯。面對全媒體時代，編輯只有深入審視角色定位、創(chuàng)新理念、提升能力，自覺強化編輯意識、工作方式和業(yè)務(wù)能力調(diào)整，才能適應(yīng)全媒體傳播時代，在競爭中提升核心競爭力，繼續(xù)推動出版工作文化積累、文明傳承和知識傳播的時代使命。

習(xí)近平總書記在2016年2月19日黨的新聞輿論工作座談會上強調(diào)指出：“隨著形勢發(fā)展，黨的新聞輿論工作必須創(chuàng)新理念、內(nèi)容、體裁、形式、方法、手段、業(yè)態(tài)、體制、機制，增強針對性和實效性。要適應(yīng)分眾化、差異化傳播趨勢，加快構(gòu)建輿論引導(dǎo)新格局。要推動融合發(fā)展，主動借助新媒體傳播優(yōu)勢。要抓住時機、把握節(jié)奏、講究策略，從時度效著力，體現(xiàn)時度效要求。”盡管出版工作與新聞輿論工作存在著某些區(qū)別，但現(xiàn)階段，作為傳播方式與手段的出版工作和新聞輿論工作一樣，都只能在創(chuàng)新中尋求機遇、主動中把握傳播、轉(zhuǎn)型中體現(xiàn)價值面，從而在夯實社會主義文化自信之基的偉大歷史進程中有所作為。

兩個“不變”：堅守文化，堅持導(dǎo)向

不變的是文化的堅守與社會責(zé)任的堅持。編輯作為文化積累、文明傳承和知識傳播的直接承擔(dān)者，無論時代如何發(fā)展，這一社會價值使命不變。我國的社會主義文化建設(shè)，本質(zhì)上要求編輯以正能量的人生觀、價值觀傳播為己任，充分發(fā)揮提供文化資源，涵養(yǎng)公民道德、品行和價值取向的重要作用。就出版而言，具有社會責(zé)任意識，不媚俗、不低俗，僅僅是堅守文化本位的最基本要求，要持續(xù)煥發(fā)編輯創(chuàng)造的活力，更重要的是要提升市場競爭力，增強傳播力和影響力，引領(lǐng)社會風(fēng)尚。學(xué)習(xí)出版社自2003年以來出版的“理論熱點面對面”系列，從《干部群眾關(guān)心的25個理論問題》到《理論熱點18題》，從《七個怎么看》到《辯證看務(wù)實辦》，從《改革熱點面對面》到《全面從嚴治黨面對面》……對群眾關(guān)切的把握越來越及時，對熱點難點的解答越來越深入，文風(fēng)、語言也更為樸實、更為鮮活，逐步形成了“理論熱點面對面”大眾品牌。精心打造以“理論熱點面對面”系列為代表的通俗理論讀物，成為推動理論工作創(chuàng)新的有效載體，成為理論走向大眾的溝通橋梁，成為展示理論自覺自信的重要途徑，在鞏固主流思想輿論、服務(wù)黨和國家工作大局方面發(fā)揮了重要作用。

不變的是編輯敢于言新論、發(fā)新聲，有所為有所不為的出版導(dǎo)向堅持。就編輯的社會職責(zé)、崗位功能而言，必須堅守社會責(zé)任意識，創(chuàng)造性開展編輯活動。編輯的水平直接影響內(nèi)容信息的質(zhì)量，編輯的文化選擇在某種程度上影響著大眾的文化選擇，影響傳播的效果，傳統(tǒng)傳播方式是這樣，在網(wǎng)絡(luò)世界中更是如此。傳播學(xué)的議程設(shè)置理論認為，媒體可以影響大眾所關(guān)注的領(lǐng)域以及相應(yīng)的思考邏輯，議程設(shè)置理論開啟了傳媒強大效果論的理論范式，即編輯對內(nèi)容議程的設(shè)置決定著內(nèi)容傳播的效果，而編輯則在工作中實質(zhì)上影響著媒體具體在哪個環(huán)節(jié)上進行議程設(shè)置。從這個角度出發(fā)，是編輯決定了受眾的信息接觸，編輯在一定程度上主導(dǎo)著信息傳播過程。編輯既是信息的采集者，也是信息的把關(guān)人；而從出版的角度看，編輯依然承擔(dān)著內(nèi)容的把關(guān)人、閱讀的引路人的職責(zé)定位。面對這樣的環(huán)境，編輯工作面臨的形勢比傳統(tǒng)編輯更為復(fù)雜和嚴峻，故堅持導(dǎo)向的責(zé)任越發(fā)重要，對編輯的導(dǎo)向要求也就越高。

推動傳統(tǒng)媒體和新興媒體融合發(fā)展，是黨中央著眼鞏固思想文化陣地、壯大主流思想輿論做出的重大戰(zhàn)略部署。習(xí)近平總書記強調(diào)，要加快傳統(tǒng)媒體和新興媒體融合發(fā)展，充分運用新技術(shù)新應(yīng)用創(chuàng)新媒體傳播方式，占領(lǐng)信息傳播制高點。學(xué)習(xí)出版社近年來的數(shù)字出版轉(zhuǎn)型，依然主要聚焦在黨的理論普及與大眾傳播上，這些項目既探索了融媒體出版的新模式，也開辟了傳統(tǒng)出版向全媒體領(lǐng)域轉(zhuǎn)型的新載體新渠道新陣地。著力掌握融媒體的傳播特點，找準(zhǔn)數(shù)字出版和新聞傳播之間的不同定位、受眾、規(guī)律，把出版成果通過媒體傳播發(fā)揮更廣泛的作用。防止短傳播和淺閱讀，不能單純地求快、好看，還要提升受眾的閱讀能力、水平和效果，引領(lǐng)風(fēng)尚，培育健康閱讀習(xí)慣，要滋養(yǎng)民眾心靈。

三個“求變”：積極應(yīng)對，敢于創(chuàng)新

編輯要向多面手、設(shè)計師角色轉(zhuǎn)換。在傳統(tǒng)出版中，編輯是策劃、組織、加工內(nèi)容的專業(yè)人員，業(yè)務(wù)多局限于稿件組織、審讀、加工、出版等方面，即圍繞圖書稿件開展工作。數(shù)字化時代，由于信息來源缺乏權(quán)威性、可靠性，會引起信息與知識的泛濫，讓很多人無所適從。每天瀏覽大量社交媒體、網(wǎng)頁、電子閱讀、各類書報，大腦被各類信息塞滿，卻難以挑選出真正有價值的信息，或者在海量信息面前難以找到自己適用的信息。因此，作為傳播的出版工作的核心能力不是提供紙張或數(shù)字介質(zhì)，而是提供內(nèi)容和價值。如何選取最有價值的思想內(nèi)容，如何用最合適的編輯語言加工信息，如何用最有效的傳播途徑傳遞信息，都是一個合格編輯必須面對且必須解決的問題。由此，編輯的角色定位，使其由書稿整理者、規(guī)范加工者和廣泛傳播者，更多地向內(nèi)容篩選者、多媒體多介質(zhì)傳播者和定向、精準(zhǔn)傳播者的多面手轉(zhuǎn)變。

從案頭編輯到媒介設(shè)計師。進入新世紀以來，出版業(yè)市場化的洗禮已逐漸把編輯們從寧靜的書屋里推向了競爭激烈的出版市場，催生了大批由單純編輯加工整理文字的所謂“案頭編輯”向集策劃、組織、編輯、出版、推廣等于一體的“策劃全能編輯”轉(zhuǎn)型。在全媒體時代，廣大編輯肩負著將內(nèi)容資源進行統(tǒng)一數(shù)字化加工和推動多媒體、多終端分發(fā)的生產(chǎn)流程，即編輯不再局限于單一傳播方式——紙質(zhì)圖書，而是向多個終端發(fā)布——網(wǎng)絡(luò)、手機客戶端、多媒體數(shù)字產(chǎn)品、微博、微信等。因此，編輯除了內(nèi)容創(chuàng)新、學(xué)術(shù)價值、思想啟迪的專業(yè)判斷之外，還要考慮如何在多種載體上針對這些載體的不同受眾分配相關(guān)內(nèi)容，包括選擇不同的敘事角度、采用不同傳播方式、運用不同的傳播技術(shù)，更重要的還有培育不同的增值產(chǎn)品，成為“媒介設(shè)計師”。

編輯要善于學(xué)習(xí)、敢于創(chuàng)新、轉(zhuǎn)換思路。數(shù)字化轉(zhuǎn)型路上的全媒體時代，給編輯帶來的不僅是技術(shù)手段和業(yè)務(wù)技能的更新，更是編輯出版理念的創(chuàng)新和提升。只有讓這些觀念、意識和理念深入編輯的內(nèi)心，形成相對固定的出版流程、思考習(xí)慣、作業(yè)模式，才能把握新機遇、應(yīng)對新挑戰(zhàn)。

首要的是強化學(xué)習(xí)意識，提升學(xué)習(xí)能力。社會變化日新月異，社會新領(lǐng)域、經(jīng)濟新問題、民生新矛盾、科技新前沿層出不窮。編輯是傳播的“入口”和“出口”，自己不懂不會不理解，怎么可能為受眾提供合適的精神食糧？如何讓讀者接受并深入？從這個意義上講，編輯既是出版參與者，也是出版市場的創(chuàng)造者。這些要求編輯切實加強學(xué)習(xí)，不斷完善和優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)。傳統(tǒng)編輯要加快轉(zhuǎn)型，成為內(nèi)容的把關(guān)人、閱讀的引路人。

其次適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)時代，強化創(chuàng)新意識?，F(xiàn)代編輯應(yīng)學(xué)會用數(shù)字化時代的思維方式思考，把握網(wǎng)絡(luò)時代閱讀特點、熟練全媒體技能作為提高自身素質(zhì)的重要方面。傳播方式的多樣化，并不一定帶來閱讀的增加。讀者歡迎不歡迎，編輯的選擇路徑和表達方式依然是決定因素。因此，編輯要強化“受眾本位”的傳播理念，把讀者需求放在第一位，要與讀者一起成長。近幾年來，學(xué)習(xí)出版社除了在傳統(tǒng)圖書的封底設(shè)置“兩微一端”的延伸閱讀入口外，還嘗試出版了類似人民出版社出版的2016年《政府工作報告》視頻圖文版，在書中相關(guān)內(nèi)容處手機掃描二維碼可觀看相關(guān)數(shù)字內(nèi)容鏈接、視頻、音頻、圖文說明、背景解讀、概念含義等，所選素材全部緊扣內(nèi)容，精彩生動。讀者通過這些內(nèi)容，可以更深入、生動直觀地了解與掌握圖書內(nèi)容。在全媒體時代，各介質(zhì)媒體的讀者需求是不一樣的，除了編輯需要新的技能，還需創(chuàng)新智慧、創(chuàng)新策劃方法、創(chuàng)新發(fā)行手段，以及分眾媒體各自與讀者建立關(guān)系。

縱觀歷史變遷與傳播方式的多元化發(fā)展，出版活動承擔(dān)的使命職責(zé)隨時代的進步而越發(fā)明確、清晰，那就是文化積累、文明傳承和知識傳播的責(zé)任更為沉重，編輯工作和編輯角色定位越發(fā)經(jīng)受挑戰(zhàn)。如何保證傳播的價值追求、文化傳承、手段創(chuàng)新，體現(xiàn)時度效，實現(xiàn)傳播效果的最優(yōu)化、最大化，激發(fā)編輯隊伍的活力和競爭力，還有很長的路要走，這一切需要業(yè)內(nèi)同仁堅持開拓、持之以恒地探索創(chuàng)新。endprint