逄坤德

意志品質(zhì)是自然人為完成某事所表現(xiàn)的內(nèi)在心理變化和外在行為的綜合作用結(jié)果。通常指注意力集中與否，行動方法是否科學(xué)合理，心理克服困難的信心，自我調(diào)節(jié)情緒的能力。具備良好意志品質(zhì)的人，對生活、對事業(yè)充滿活力，并有充實感、幸福感，以積極樂觀向上的心態(tài)對人對事，生活的坦坦蕩蕩，心胸開闊是創(chuàng)建和諧社會和諧人生的有力保障。

現(xiàn)在有許多學(xué)生在畢業(yè)后從事工作感到勞累、困惑、力不從心，從而堅持不下去就放棄了工作，找一個工作，又一個工作，都不如意。這是什么原因呢？我認為，主要是學(xué)生在學(xué)習(xí)生活階段，沒有形成堅韌不拔意志品質(zhì)。事實上，意志力并非是生下來就有，或者不可能改變的特性，它是一種能夠培養(yǎng)和發(fā)展的技能。那么如何形成良好的意志品質(zhì)呢？意思品質(zhì)的形成，是在生活學(xué)習(xí)中，一點一滴的積累形成的，所以說，要形成良好的意志品質(zhì)，必須從小事做起，從自身的行為習(xí)慣入手，需要家長、學(xué)校、社會三方面共同努力。在初中階段，如何實施意志品質(zhì)的培養(yǎng)呢？

一、學(xué)校建立健全培養(yǎng)意志品質(zhì)的行為規(guī)范，并落實到學(xué)習(xí)生活中去

1.利用典型事例說明，守規(guī)守紀的重要性?？捎媒煌ㄊ鹿噬傻脑颍a(chǎn)生的后果進行分析，違規(guī)違紀所造成的負面作用等等，使學(xué)生充分理解，“沒有規(guī)矩，不成方圓”的道理。要克服來自主觀客觀的種種因素，凡有志者，都是數(shù)十年如一日，專心致志鍥而不舍的意志堅韌者。在執(zhí)行決定的過程中，常有與既定目的不符合的、具有誘惑力事物的吸引，這就要學(xué)會控制自己的感情，排除主觀客觀因素的干擾，目不旁顧，使自己行動按照預(yù)定方向和軌道堅持到底。那種見異思遷，半途而廢的行為，正是意志薄弱的表現(xiàn)。

2.利用學(xué)習(xí)的習(xí)慣，堅持性，來促使學(xué)生學(xué)習(xí)效果的提高，促進學(xué)生克服困難，調(diào)解煩躁情緒的心理障礙。學(xué)生大多有學(xué)習(xí)的薄弱科目和興趣不濃的科目，對于這些科目通常會產(chǎn)生厭煩的情緒。教師就要適時地把握住學(xué)生的心態(tài)，注重培養(yǎng)對此學(xué)科知識的學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)的興趣，幫助他們制定合理科學(xué)的學(xué)習(xí)計劃，確立具體明確的學(xué)習(xí)目標，將單一的大目標分解成許多小目標，督促其進步，并在進步中，及時地給予鼓勵，樹立克服困難的信心和決心，激勵其對知識的學(xué)習(xí)能力。

3.建立心理問題的咨詢室，加強師生間的溝通，幫助學(xué)生解決心理障礙的實際問題。

現(xiàn)在家長、社會經(jīng)濟變革，對學(xué)生施加各方面的壓力。如果學(xué)生解壓不能采用正確的方法，很容易產(chǎn)生過激行為。所以，在學(xué)校開展心理咨詢、心理健康課是幫助學(xué)生解惑的一個重要途徑，是學(xué)生健康成長保證。教師要收集大量學(xué)生心理變動、產(chǎn)生心理不良后果的材料，結(jié)合事例，讓學(xué)生分析產(chǎn)生的原因，如何克服的方法，使學(xué)生心理調(diào)節(jié)能力增強，結(jié)合自身的矛盾，應(yīng)采用何種方法解決，使學(xué)生對自己充滿信心，對前途充滿希望，努力實現(xiàn)自己的夢想。讓學(xué)生把教師當成自己的朋友，平等對待，共同探討問題，促進師生和諧交流，抑制不良心態(tài)產(chǎn)生，減少對學(xué)生對社會的危害和影響。

4.利用社會實踐來考察學(xué)生意志品質(zhì)的能力，進行循序漸進式的指導(dǎo)鞏固，學(xué)生參加社會實踐，是學(xué)生把理論知識，與生產(chǎn)生活實際進行的整合與應(yīng)用，是檢驗學(xué)生綜合能力、意志品質(zhì)的最有效的途徑，是學(xué)生正確認識自己，明確自身的缺點和優(yōu)點渠道，通過實踐，可以使學(xué)生在各方面都得到鍛煉，同時教師可根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)，在今后的教育教學(xué)工作中，采取不同的措施，培養(yǎng)學(xué)生的能力品質(zhì)，進行查漏補缺。實踐也是教育教學(xué)成果的一種綜合展現(xiàn)，是學(xué)生實現(xiàn)自我價值，得到他人認可途徑，是意志品質(zhì)的綜合展現(xiàn)。

二、家長的榜樣和激勵作用。

家長的行為言談舉止，對學(xué)生會產(chǎn)生潛移默化的作用，對學(xué)生的生活習(xí)慣、心理發(fā)展產(chǎn)生至關(guān)重要的影響力。想要教育好孩子，家長首先必須做一個合格的家長。對生活事業(yè)充滿激情，以積極樂觀的態(tài)度面對一切，遇到困難堅忍不拔，以自己的恒心毅力來影響孩子，把培養(yǎng)孩子的意志融進日常生活的小事中去，同時家長也要不斷學(xué)習(xí)，采用科學(xué)的方法來誘導(dǎo)學(xué)生，做好學(xué)生的榜樣。特別要重視的是，家長要同孩子建立平和平等的交流氛圍。家中的大事小事要考慮到孩子的意見，因為孩子也是家庭中的一員。同孩子共同協(xié)商，采用更合理、更具有說服力的做法。這樣既可使孩子得到分析，決策的鍛煉，也能體現(xiàn)家長的人性化教育，是學(xué)生知識應(yīng)用，知識在線的最好展示，當孩子在某方面取得進步，家長也不能不聞不問，要及時的給予獎勵，激勵孩子在今后的生活學(xué)習(xí)中取得更大進步。同時也要幫助學(xué)生分析自身的不足，找出彌補的措施和手段。讓學(xué)生充分體現(xiàn)家庭的溫暖和諧氣氛。以科學(xué)發(fā)展觀念對待生活。學(xué)生都有積極向上的心理和自我欣賞，自我滿足情感，適時的激勵是成就學(xué)生未來的基石。

三、社會宣傳輿論，可促使學(xué)生內(nèi)心產(chǎn)生巨大的推動力。

人不是孤立的，是生活在一定群體之中。社會宣傳輿論，是對社會意識形態(tài)的一種反應(yīng)，是關(guān)系到個人的利益意志，同個人心態(tài)變化密不可分的。教師家長就要把那些艱苦創(chuàng)業(yè)、拼搏進取、務(wù)實奉獻的宣傳教育事例傳達給學(xué)生，讓學(xué)生在這樣的氛圍中，樹立自己做人的標準，做事的執(zhí)著精神，進而應(yīng)用與學(xué)習(xí)生活中來。以名人的開拓進取，以平凡人的默默創(chuàng)造為楷模，在置身內(nèi)心深處產(chǎn)生震動、激情，提高意志品質(zhì)和克服困難的信心，充分認識到，“世上無難事，只怕有心人”的道理。

每一次成功，都將會是意志力進一步增強，如果你用頑強的意志克服了一種不良習(xí)慣，那么就能獲取另一次挑戰(zhàn)決斗并且獲勝的信心。每一次成功，都能使自信心增加一分，給你在攀登懸崖的艱苦征途上，提供一個堅實的立足點。堅強的意志不是一夜間突然產(chǎn)生的，是在逐漸積累的，還會不可避免的遇到挫折和失敗，必須找出使自己斗志渙散的原因，才能有針對性地解決。