陳富蘭

摘 要：農(nóng)村地區(qū)的教學(xué)問題一直以來備受人們的關(guān)注，隨著素質(zhì)教育改革的推進(jìn)農(nóng)村中小學(xué)音樂學(xué)科的教學(xué)開始走入人們的視野，教學(xué)工作者開始思考如何提高農(nóng)村中小學(xué)音樂教育水平。據(jù)調(diào)查了解，當(dāng)前我國農(nóng)村中小學(xué)音樂教育現(xiàn)狀不容樂觀，要想提高農(nóng)村中小學(xué)教育水平教學(xué)工作者還有很多工作需要做，本文將詳細(xì)闡述我國農(nóng)村中小學(xué)音樂教育現(xiàn)狀，并對此提出自己的思考，希望能夠?qū)虒W(xué)工作者有所啟發(fā)。

關(guān)鍵詞：農(nóng)村中小學(xué)；音樂教育；現(xiàn)狀分析；思考

一、引言

音樂無國界，音樂拉近了人與人之間的距離，成為人類生活中不可缺少的重要精神產(chǎn)物。在素質(zhì)教育背景下，中小學(xué)音樂教育有著十分重要的作用，小學(xué)階段學(xué)生正是打基礎(chǔ)的關(guān)鍵階段，重視音樂教育對學(xué)生德智體美的發(fā)展意義重大。然而由于各種原因我國農(nóng)村中小學(xué)音樂教育整體水平偏低，音樂教學(xué)工作還有待進(jìn)一步的提高。

二、我國農(nóng)村中小學(xué)音樂教育的現(xiàn)狀

（一）音樂教育師資力量薄弱

師資力量的強弱直接決定了教學(xué)目標(biāo)能否實現(xiàn)，因此保證強有力的師資團(tuán)隊是各大中小學(xué)的首要工作。然而，當(dāng)前我國農(nóng)村地區(qū)整體發(fā)展水平還不高，農(nóng)村地區(qū)的音樂教師綜合素質(zhì)低，音樂教育工作的展開困難重重。長期以來我國實行的應(yīng)試教育使得我國重視語文、數(shù)學(xué)、英語學(xué)科的教學(xué)工作，忽視了音樂、舞蹈、體育等學(xué)科的教學(xué)，高素質(zhì)的教師團(tuán)隊十分匱乏，再加上農(nóng)村地區(qū)條件艱苦、經(jīng)濟(jì)落后、思想傳統(tǒng)，優(yōu)秀的中小學(xué)音樂教師很少愿意留在農(nóng)村，城市發(fā)達(dá)地區(qū)的音樂教育與農(nóng)村落后地區(qū)的音樂教育形成了鮮明的對比。在農(nóng)村地區(qū)我們經(jīng)常會發(fā)現(xiàn)一個學(xué)校的音樂教師人數(shù)非常有限，一個教師經(jīng)常負(fù)責(zé)多個年級的音樂教學(xué)工作，這種跨年級的教學(xué)給中小學(xué)音樂教師帶來了較大的壓力，繁重的教學(xué)壓力使得教師無暇顧及太多，教學(xué)質(zhì)量更加難以得到有效的保障。

（二）設(shè)備投入不足

音樂教育對音樂設(shè)備設(shè)施的要求較高，沒有設(shè)備教學(xué)也就無法展開，這是音樂教學(xué)與語文、數(shù)學(xué)、音樂的一大區(qū)別，音樂教學(xué)器材設(shè)備相對比較貴重，農(nóng)村的中小學(xué)缺乏足夠的資金，因此很多學(xué)校缺乏專業(yè)的設(shè)備，即便是有設(shè)備也無法保證質(zhì)量和數(shù)量，在中小學(xué)我們只能看到一些比較便宜的音樂設(shè)備例如手鼓、笛子，而小號、鋼琴這一類的專業(yè)設(shè)備十分有限。農(nóng)村中小學(xué)資金有限，無法購入足夠的音樂教學(xué)設(shè)備，學(xué)生缺乏設(shè)備也就無法得充分的鍛煉。有的教師害怕學(xué)生損壞教學(xué)設(shè)備便嚴(yán)格限制學(xué)生對音樂設(shè)備的使用，學(xué)生很難獲得實踐操作的機會，教學(xué)效果可想而知。

（三）農(nóng)村音樂教育觀念落后

農(nóng)村地區(qū)音樂教育觀念比較落后，盡管隨著農(nóng)村地區(qū)的發(fā)展以及素質(zhì)教育的推進(jìn)農(nóng)村地區(qū)開始重視音樂教育，但是農(nóng)村地區(qū)的孩子仍然難以獲得系統(tǒng)的音樂學(xué)習(xí)。導(dǎo)致這種情況出現(xiàn)的原因有很多，一方面農(nóng)村學(xué)校師資力量不足、教學(xué)設(shè)備落后，缺乏系統(tǒng)音樂教學(xué)的能力，另一方面農(nóng)村的家庭思想觀念比較落后，農(nóng)村家庭不夠重視孩子音樂能力的培養(yǎng)，不少農(nóng)村家庭仍然認(rèn)為孩子應(yīng)該以學(xué)業(yè)為重，將主要精力放在語文、數(shù)學(xué)、英語等學(xué)科上去，音樂、舞蹈這一類學(xué)科只能當(dāng)做興趣愛好來學(xué)習(xí)，投入太多金錢與精力沒有必要，專門買樂器學(xué)習(xí)或者是報培訓(xùn)班進(jìn)行系統(tǒng)的學(xué)習(xí)則是一種不務(wù)正業(yè)的表現(xiàn)。由此可見，農(nóng)村音樂教育觀念的落后對農(nóng)村學(xué)生能力的培養(yǎng)產(chǎn)生了極大的負(fù)面影響，改變傳統(tǒng)教育觀念刻不容緩。

三、關(guān)于農(nóng)村中小學(xué)音樂教育的思考

（一）改善師資隊伍

要想改進(jìn)農(nóng)村中小學(xué)音樂教學(xué)現(xiàn)狀，各大中小學(xué)必須從師資團(tuán)隊建設(shè)著手，通過強有力的團(tuán)隊來為中小學(xué)生提供系統(tǒng)的音樂教學(xué)，提高學(xué)生的音樂素養(yǎng)。農(nóng)村中小學(xué)要重視對在校音樂教師的培訓(xùn)與考核，引導(dǎo)音樂教師主動積極的提升自我的教學(xué)能力，農(nóng)村中小學(xué)教師要逐漸減少兼職代課音樂教師的數(shù)量，引進(jìn)更多高素質(zhì)的專業(yè)音樂人才，這樣才能保證音樂課程的質(zhì)量。要想引進(jìn)更多優(yōu)秀的音樂人才建立強大的音樂師資團(tuán)隊，農(nóng)村學(xué)校必須改善音樂教師的待遇，適當(dāng)增加薪資，并為農(nóng)村音樂教師的發(fā)展創(chuàng)建一個良好的平臺，為教師提供更多的發(fā)展機會，滿足音樂教師在職稱、晉級、環(huán)境方面的需求，這樣才能保證農(nóng)村音樂教師的質(zhì)量與穩(wěn)定性。最后我們不能忽視的是對音樂教師綜合素養(yǎng)的提升，學(xué)校要加強對教師的管理，嚴(yán)格要求音樂教師，保證教學(xué)秩序的同時音樂教師要盡可能發(fā)揮自身的魅力去感染學(xué)生，讓學(xué)生除了感受到音樂的美好之外還能感受到高尚的品德修養(yǎng)所帶來的美好，這是作為一個優(yōu)秀音樂人的必備素養(yǎng)，音樂教師必須通過自己的一言一行來引導(dǎo)學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的發(fā)展。

（二）引進(jìn)先進(jìn)的音樂教學(xué)設(shè)備

高品質(zhì)的音樂教學(xué)設(shè)備對音樂教學(xué)質(zhì)量的提高意義重大，農(nóng)村中小學(xué)應(yīng)當(dāng)對音樂教學(xué)設(shè)備的重要性有充分的了解并投入資金購入足夠的教學(xué)設(shè)備保證每個學(xué)生都可以接觸到音樂器材，每個學(xué)生都能夠?qū)嶋H操作。此外，農(nóng)村中小學(xué)還應(yīng)當(dāng)專門設(shè)立音樂教學(xué)的教師，這樣可以避免聲音對其他班級教學(xué)產(chǎn)生干擾，同時還可以營造一個良好的音樂教學(xué)氛圍，激發(fā)學(xué)生的音樂學(xué)習(xí)興趣。學(xué)校可以與政府合作購入先進(jìn)的音樂教學(xué)設(shè)備，將中小學(xué)音樂學(xué)科教學(xué)與國家的發(fā)展緊密聯(lián)系起來，最終推進(jìn)我國農(nóng)村中小學(xué)音樂教育質(zhì)的突破。

（三）轉(zhuǎn)變思想觀念

落后的思想觀念不利于農(nóng)村中小學(xué)音樂教育水平的提高，轉(zhuǎn)變教學(xué)工作者以及農(nóng)村家庭的思想觀念十分重要。教育機構(gòu)以及教育部門應(yīng)當(dāng)推行有利于農(nóng)村音樂教育的政策措施，加強對農(nóng)村教育的引導(dǎo)，注重思想觀念的轉(zhuǎn)變，避免教學(xué)工作者甘于現(xiàn)狀、墨守成規(guī)的現(xiàn)象。農(nóng)村中小學(xué)的管理層要定期對教學(xué)工作者進(jìn)行教育培訓(xùn)，不斷更新教學(xué)觀念，為音樂教育現(xiàn)狀的改善做好準(zhǔn)備。其次，學(xué)校應(yīng)當(dāng)加強與家長的合作交流，定期開展家長會向家長傳遞現(xiàn)代的教育思想，讓更多農(nóng)村家長意識到音樂教學(xué)的重要價值，并鼓勵家長在平時的教育中多為孩子的音樂學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件。

四、結(jié)束語

近年來我國農(nóng)村經(jīng)濟(jì)有了較大的發(fā)展，教育事業(yè)也處于向上發(fā)展?fàn)顟B(tài)，作為農(nóng)村的教學(xué)工作者必須端正態(tài)度，嚴(yán)格要求自己，不斷提高自身教學(xué)能力。學(xué)校也要從長遠(yuǎn)發(fā)展為學(xué)生的終身發(fā)展考慮，引進(jìn)先進(jìn)設(shè)備，建設(shè)高素質(zhì)教學(xué)團(tuán)隊，這樣才能推動我國農(nóng)村中小學(xué)音樂教育的發(fā)展，實現(xiàn)素質(zhì)教育的目標(biāo)。

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