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淺談編輯的創(chuàng)造性思維

2017-10-21 14:41:30朱馬西朱馬爾提
科技風(fēng) 2017年12期
關(guān)鍵詞:創(chuàng)造性思維

朱馬西?朱馬爾提

摘要:創(chuàng)造性思維是編輯從業(yè)人員的基本素養(yǎng),這是因?yàn)榫庉嫻ぷ骷姺睆?fù)雜,所以要做好編輯工作,需要?jiǎng)?chuàng)造性思維做基礎(chǔ)?;诖?,文章通過(guò)分析創(chuàng)造性思維,闡述創(chuàng)造性思維的特征,進(jìn)而從編輯人員的角度培養(yǎng)創(chuàng)造性思維,為其做好編輯工作奠定基礎(chǔ)。

關(guān)鍵詞:創(chuàng)造性思維;編輯;個(gè)人素養(yǎng)

在新疆人民出版社內(nèi)部,與其他工作相比,編輯工作具有較強(qiáng)的腦力勞動(dòng)特征,不僅工作復(fù)雜,而且充滿艱巨性,這在出版社內(nèi)部已經(jīng)達(dá)成共識(shí)。對(duì)于編輯來(lái)說(shuō),在組織開(kāi)展工作的過(guò)程中,普遍充滿創(chuàng)造性思維。在整個(gè)工作過(guò)程中,編輯的心理活動(dòng)(例如感知、記憶、想象、判斷、意志等)都處于高度興奮狀態(tài)。為了最大限度地提升稿件質(zhì)量,做到精益求精,他們總是處于冥思苦想狀態(tài),在這種情況下,思維活動(dòng)也最為活躍。對(duì)于編輯來(lái)說(shuō),在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中,為了提升自身的業(yè)務(wù)能力和競(jìng)爭(zhēng)力,其思維要始終保持求新、求變和求異。

一、創(chuàng)造性思維

在人類的各種活動(dòng)中,思維屬于精神活動(dòng),這種活動(dòng)來(lái)源于社會(huì)實(shí)踐,借助表象、概念等,開(kāi)展一系列的分析、綜合、判斷、推理等認(rèn)知活動(dòng)。在社會(huì)實(shí)踐中,所謂創(chuàng)造就是想出新方法、提出新理論,甚至做出新成績(jī)等,而創(chuàng)造性思維就是從精神層面為創(chuàng)造活動(dòng)做準(zhǔn)備,這是人類特有的思維能力,同時(shí)對(duì)思維攜帶者進(jìn)行有效的指導(dǎo),進(jìn)而在實(shí)踐中不斷完善思維。

從工作性質(zhì)、工作職能的角度來(lái)說(shuō),編輯工作具有多維、立體的特征,在某種意義上說(shuō),思維定勢(shì)與創(chuàng)造思維是一對(duì)矛盾體,在組織開(kāi)展編輯工作時(shí),如果人們習(xí)慣于循規(guī)蹈矩,依靠已有的經(jīng)驗(yàn)尋找出路時(shí),無(wú)形中就會(huì)弱化創(chuàng)造性思維。面對(duì)激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng),編輯人員需要培養(yǎng)創(chuàng)造性思維,將求新、求變、求異等創(chuàng)造性思維融入到日常工作中。

二、創(chuàng)造性思維的特征分析

創(chuàng)造性思維作為人類的特有屬性,通常情況下,具有以下特征:

(一)獨(dú)創(chuàng)性

獨(dú)創(chuàng)性作為創(chuàng)造性思維的顯著特征,具有首創(chuàng)、新穎、前所未有等特點(diǎn)。對(duì)于編輯來(lái)說(shuō),要獨(dú)創(chuàng)就要敢于挑戰(zhàn)傳統(tǒng)觀念,善于擺脫原有概念和禁錮。隨著出版行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)的不斷加劇,無(wú)論是人的視覺(jué)聽(tīng)覺(jué),還是同行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手都發(fā)生了深刻變化,在這種情況下,為了實(shí)現(xiàn)自身的生存和發(fā)展,就要贏得更多的讀者和觀眾,基于此,編輯人員需要敢于做第一個(gè)吃螃蟹的人,在組織開(kāi)展編輯工作時(shí),秉持人無(wú)我有、人有我新、人新我變的方針。

在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中,將獨(dú)創(chuàng)性融入編輯工作中,這是社會(huì)發(fā)展的必然要求,在單位內(nèi)部,要想提升編輯水平,需要嚴(yán)格執(zhí)行這一主旋律,對(duì)此,在組織開(kāi)展編輯工作的過(guò)程中,需要樹(shù)立領(lǐng)導(dǎo)新潮流的意識(shí)。

(二)頑強(qiáng)性

在單位內(nèi)部,編輯工作最為繁瑣,可以說(shuō)頑強(qiáng)性是做好編輯工作的基礎(chǔ)和重要保證。從社會(huì)實(shí)踐來(lái)看,頑強(qiáng)性不是急功近利,而是迎難而上的品質(zhì)。編輯工作一方面繁雜,在這種情況下,為了提高編輯工作質(zhì)量,要求編輯人員在面對(duì)形形色色的稿件時(shí),要像古玩鑒賞家一樣,對(duì)每一件珍品進(jìn)行仔細(xì)的品味;另一方面雜,在編輯工作中,無(wú)論是選題,還是專題,都要編輯做出相應(yīng)的定奪和取舍,并且對(duì)其進(jìn)行精雕細(xì)刻。優(yōu)秀的編輯不僅注意自己的工作方式,而且敢于朝著自己認(rèn)定的方向去努力和奮斗。

(三)判斷性

在創(chuàng)造性思維中,判斷性是一種基本的素質(zhì),同時(shí)也是對(duì)編輯人員的基本要求,這是因?yàn)樵陂_(kāi)展編輯工作時(shí),需要在眾多并列因素中做出選擇和判斷。從某種意義上說(shuō),編輯工作就是在正確與錯(cuò)誤、精致與粗糙之間進(jìn)行科學(xué)合理的選擇,可以說(shuō)編輯時(shí)刻處于分析、判斷、鑒別的思維狀態(tài)中,例如,從選題到作者,從稿件審閱到稿件核對(duì),從加工文字到??辟Y料數(shù)據(jù)等,在這一過(guò)程中都存在判斷性思維。無(wú)論是理論界,還是學(xué)術(shù)界,作者們都秉持求真務(wù)實(shí)的態(tài)度勤于寫作,但是,在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)環(huán)境下,人還是存在一己私利的,所以其行為受急功近利思想的影響和制約,在這種情況下,難免會(huì)做出一些移花接術(shù)、東拼西湊的行為,并美名其曰別出新裁等。對(duì)于剛剛參加工作的青年編輯來(lái)說(shuō),第一次獨(dú)立負(fù)責(zé)處理稿件時(shí),如何判斷是他所遇到的第一個(gè),同時(shí)也是最重要的問(wèn)題,判斷的內(nèi)容涉及稿件的質(zhì)量、作者寫作水平、稿件采用的價(jià)值,以及帶來(lái)的社會(huì)效益等。但是,對(duì)于富有進(jìn)取精神的編輯來(lái)說(shuō),總是能夠準(zhǔn)確把握富有時(shí)代特征的信息,并且能夠在關(guān)鍵問(wèn)題上,給予科學(xué)合理的判斷。所以說(shuō),編輯的判斷思維能力在一定程度上直接決定著編輯的業(yè)務(wù)水平。

(四)變通性

對(duì)于編輯人員來(lái)說(shuō),變通性也是一個(gè)重要條件。所謂思維的變通性也稱思維的靈活性,這是編輯從業(yè)人員最基本的職業(yè)思維。借助思維的變通性,可以評(píng)價(jià)編輯的隨機(jī)應(yīng)變能力。編輯的變通性主要表現(xiàn)為組織、整合各方面的知識(shí),同時(shí)根據(jù)事物的實(shí)際情況,做到審時(shí)度勢(shì)、統(tǒng)籌安排,并制定相應(yīng)的措施應(yīng)對(duì)各種突發(fā)事件。在日常工作中,變通性要求編輯人員能夠擺脫原有的各種不合適的聯(lián)系,將已有的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)等融入到事物之間,并形成新的聯(lián)系。對(duì)于編輯人員來(lái)說(shuō),在強(qiáng)調(diào)變通的時(shí)候,還要注意嚴(yán)密性,這是因?yàn)?,?duì)稿件進(jìn)行編輯處理,一方面需要處理相應(yīng)的文字,另一方面需要對(duì)涉及的知識(shí)進(jìn)行外延,例如,國(guó)家的法律、法規(guī)、內(nèi)部文件等,如果處理不到位,會(huì)產(chǎn)生嚴(yán)重后果,甚至帶來(lái)無(wú)法彌補(bǔ)的經(jīng)濟(jì)損失。

三、結(jié)論

綜上所述,創(chuàng)造性思維是做好編輯工作的基礎(chǔ)和重要保證,這是因?yàn)?,編輯工作是一?xiàng)系統(tǒng)性工作,不僅涉及的知識(shí)面廣,而且觸及的角度比較多且雜,例如,如何在動(dòng)蕩的局勢(shì)中分辨是非曲直,做到明察秋毫,如何在對(duì)比、分析中做到擇優(yōu)棄劣等,這些都需要?jiǎng)?chuàng)造性思維作基礎(chǔ)和提供保障,尤其在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)環(huán)境下,隨著市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的不斷加劇,為了推動(dòng)出版社的持續(xù)發(fā)展,要求編輯從自身做起,不斷鞏固強(qiáng)化創(chuàng)造性思維。

參考文獻(xiàn):

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[3]胡艷紅,田燦.弱化編輯定勢(shì)思維 強(qiáng)化其創(chuàng)造性思維——從定勢(shì)思維角度談編輯創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)[J].和田師范??茖W(xué)校學(xué)報(bào),20060215.

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