陳宏 夏志

摘 要：隨著我國體育事業(yè)建設(shè)不斷取得成功，運(yùn)動訓(xùn)練專業(yè)在各大高校得到有力發(fā)展。為了培養(yǎng)更多高素質(zhì)的人才，相關(guān)行業(yè)的學(xué)者專家都展開了激烈的討論，希望對當(dāng)前的培養(yǎng)現(xiàn)狀進(jìn)行深刻的剖析，并且找到當(dāng)前模式的問題所在，再根據(jù)這些問題，尋找解決的對策，為我國體育事業(yè)建設(shè)培養(yǎng)一批批具有高水平、高素質(zhì)的人才。從而推動我國向世界體育強(qiáng)國，不斷邁進(jìn)。本文主要從當(dāng)前的實(shí)際教學(xué)情況出發(fā)，結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，從多方面論述運(yùn)動訓(xùn)練專業(yè)人才培養(yǎng)的現(xiàn)狀及問題所在。

關(guān)鍵詞：運(yùn)動訓(xùn)練專業(yè) 人才培養(yǎng) 現(xiàn)狀

中圖分類號：G808.1 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：2095-2813（2017）12（c）-0035-02

近年來，運(yùn)動訓(xùn)練專業(yè)的發(fā)展越來越受到外界的重視，但是實(shí)際上，相關(guān)的教學(xué)投入與獲得成效是不成正比的，這樣的情況對于各大高校來說，是不容樂觀的。各大高校相關(guān)教育工作人員，應(yīng)以時代發(fā)展為需要，以創(chuàng)新教育為主題，堅(jiān)持以生為本的教學(xué)理念，認(rèn)真分析當(dāng)前國內(nèi)學(xué)運(yùn)動訓(xùn)練專業(yè)人才培養(yǎng)的現(xiàn)狀，更新人才培養(yǎng)的策略，對培養(yǎng)模式進(jìn)行創(chuàng)新，從而提高學(xué)校運(yùn)動訓(xùn)練專業(yè)的教學(xué)水平，為學(xué)生的成才、成人奠定良好的基礎(chǔ)，以適應(yīng)時代發(fā)展的需求。只有這樣的培養(yǎng)模式才能夠真正地滿足好現(xiàn)代素質(zhì)教育提出的一系列要求，讓人才的培養(yǎng)體系更加科學(xué)有效，培養(yǎng)出來的人才的質(zhì)量更加高。筆者認(rèn)為，問題的分析和處理是必不可少的，但是在分析的基礎(chǔ)上，我們必須要在實(shí)踐的過程中才能夠真正地找到處理問題的真正方法，也只有在實(shí)踐的過程中，我們才能夠知道處理方法的正確與否。在真正進(jìn)行實(shí)際操作之前，我們必須要有意識地對當(dāng)前的運(yùn)動訓(xùn)練專業(yè)人才的實(shí)際培養(yǎng)情況進(jìn)行了解，在了解的基礎(chǔ)上進(jìn)行思考和嘗試。

1 運(yùn)動訓(xùn)練專業(yè)人才培養(yǎng)的現(xiàn)狀

體育事業(yè)的發(fā)展對我國綜合國力的提升有著重要的意義，不僅僅是因?yàn)橐泽w育經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)為支柱的經(jīng)濟(jì)發(fā)展，更是以體育文化產(chǎn)業(yè)為支柱的精神文明建設(shè)?；谶@樣的背景，不管是外界的關(guān)注，還是教學(xué)投入，對運(yùn)動訓(xùn)練專業(yè)的人才培養(yǎng)，都給予充分的支持?？梢哉f當(dāng)前的運(yùn)動訓(xùn)練專業(yè)，有著比較寬松的發(fā)展環(huán)境，也有著較好的發(fā)展前景，但是在實(shí)際的教學(xué)發(fā)展過程中，還暴露了許多的問題，這些問題對于人才培養(yǎng)有著較大的影響。高水平運(yùn)動員的培養(yǎng)不僅僅得益于較好的資源，更需要科學(xué)的手段進(jìn)行落實(shí)。于是對于當(dāng)前的運(yùn)動訓(xùn)練專業(yè)的發(fā)展來說，需要相關(guān)工作人員和組織部門，加強(qiáng)研究，及時發(fā)現(xiàn)問題，并采取策略解決問題，為我國體育事業(yè)培養(yǎng)優(yōu)秀的人才。

2 運(yùn)動訓(xùn)練專業(yè)人才培養(yǎng)的問題及對策

2.1 師資力量及相關(guān)資源的缺乏

運(yùn)動訓(xùn)練專業(yè)相比其他專業(yè)發(fā)展起步較晚，于是相對應(yīng)的師資力量及相關(guān)的教學(xué)資源是比較缺乏的，這對于教學(xué)工作人員組織教學(xué)是一個較大的問題，尤其體現(xiàn)在課程建設(shè)與資源建設(shè)方面。為了提升運(yùn)動訓(xùn)練專業(yè)人才培養(yǎng)的效果，相關(guān)部門必須完善課程建設(shè)，并且通過各種渠道和途徑挖掘一切有效的資源，有效組織教學(xué)將其落實(shí)。在課程的設(shè)置安排上，一定要立足國內(nèi)體育經(jīng)濟(jì)市場發(fā)展現(xiàn)狀，以及我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的實(shí)際需求，從這些本質(zhì)信息出發(fā)，更好地安排課程，使課程具有一定的針對性，培養(yǎng)出來的人才也更能夠適應(yīng)時代發(fā)展的潮流。其次，必須要有意識地優(yōu)化教學(xué)手段，針對運(yùn)動訓(xùn)練專業(yè)的特色課程體系和實(shí)踐的需要，盡量讓學(xué)生投入運(yùn)動實(shí)踐中，將理論知識與實(shí)踐聯(lián)系起來，實(shí)現(xiàn)活學(xué)活用，既能夠加深對知識的掌握，還能夠引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行感悟，將個人技術(shù)與實(shí)踐情況聯(lián)系在一起，調(diào)動學(xué)生積極性的同時，獲取更好的教學(xué)效果。就目前的實(shí)際情況來看，筆者認(rèn)為，師資力量的問題是當(dāng)前運(yùn)動訓(xùn)練專業(yè)人才培養(yǎng)存在的主要問題。因?yàn)榻處熓菍W(xué)生成長和發(fā)展的領(lǐng)路人，沒有教師的科學(xué)的引導(dǎo)和幫助的話，學(xué)生很難真正找到成長和發(fā)展的正確的道路，也就沒有辦法真正處理好自己在學(xué)習(xí)和發(fā)展的過程中遇到的種種的問題。這樣一來，現(xiàn)代教育體系的價值也就沒有真正發(fā)揮出來，教學(xué)問題也就會層出不窮。

2.2 學(xué)生的興趣，與態(tài)度問題

學(xué)生始終是教學(xué)的主體，人才培養(yǎng)計(jì)劃的落實(shí)始終以學(xué)生的實(shí)際情況為主，也就是說一旦學(xué)生自身出現(xiàn)興趣與態(tài)度的問題，就很大程度上影響教師的實(shí)際安排操作。在當(dāng)前運(yùn)動訓(xùn)練專業(yè)人才培養(yǎng)的過程中，很多學(xué)生出現(xiàn)了興趣太多的問題，比如：在一些基本功的練習(xí)中表現(xiàn)得不夠投入、懈怠，或者是在相關(guān)的練習(xí)項(xiàng)目中，表現(xiàn)的不夠積極，處于被動的學(xué)習(xí)狀態(tài)。對此，一定要制定相關(guān)的計(jì)劃來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，以及糾正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，讓學(xué)生能夠主動積極地投入到練習(xí)與訓(xùn)練中。首先，我們可以根據(jù)學(xué)生的興趣愛好，對于課程、集訓(xùn)練項(xiàng)目進(jìn)行優(yōu)化的設(shè)計(jì)，在其中有效地融入一些趣味的體育游戲，代替機(jī)械的訓(xùn)練項(xiàng)目，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。其次，可以根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，安排一些具有實(shí)際拓展意義的實(shí)踐活動，如比賽、運(yùn)動會等，為學(xué)生提供一個表現(xiàn)自我的平臺，讓學(xué)生在競賽中揮灑汗水，釋放壓力，從而在后期學(xué)習(xí)中更加主動投入。通過這樣的方式，能夠有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，端正學(xué)生的訓(xùn)練態(tài)度，獲取更好的訓(xùn)練效果，不斷提升自身的實(shí)際水平。

2.3 人才培養(yǎng)計(jì)劃不夠具有特色

人才培養(yǎng)計(jì)劃是以學(xué)生的實(shí)際情況為指向進(jìn)行科學(xué)的安排與教學(xué)落實(shí)，從而根據(jù)學(xué)生的特色進(jìn)行定向的培養(yǎng)，但是在當(dāng)前的人才培養(yǎng)過程中，人才培養(yǎng)計(jì)劃不夠具有特色，過于籠統(tǒng)，使得學(xué)生的進(jìn)步不夠明顯。于是，為了讓學(xué)生能夠適應(yīng)當(dāng)前的發(fā)展潮流，必須要制定具有特色的人才培養(yǎng)計(jì)劃，讓學(xué)生成為當(dāng)前主流中的佼佼者。為了使人才培養(yǎng)計(jì)劃更加具有特色，首先必須要深入了解學(xué)生的真實(shí)情況，教師在教學(xué)工作中要定期定向地對學(xué)生進(jìn)行情況摸底，了解學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)特點(diǎn)，或者是實(shí)際學(xué)習(xí)的情況，能夠從這些反饋信息出發(fā)及時地對培養(yǎng)計(jì)劃進(jìn)行調(diào)整。其次，培養(yǎng)計(jì)劃的制定要符合主流發(fā)展的潮流，一方面既要迎合市場的需求，另一方面要符合本身建設(shè)的需求，而不是單純地符合市場，還能夠起到一定調(diào)整市場的效果。通過這樣的方式，人才培養(yǎng)計(jì)劃能夠具有特色，獲得更好的培養(yǎng)效果

2.4 理論與實(shí)踐未能有效結(jié)合

運(yùn)動訓(xùn)練專業(yè)有著其他專業(yè)不具有的特點(diǎn)，那就是更加注重實(shí)踐，但是在過去的人才培養(yǎng)過程中，并沒有能夠?qū)⒗碚撆c實(shí)踐得到有效結(jié)合，學(xué)生只是機(jī)械地了解理論知識，在實(shí)踐中并沒有將其有效落實(shí)。于是教師一定要引導(dǎo)學(xué)生，將理論與實(shí)踐結(jié)合起來，比如：教師可以有意識地實(shí)現(xiàn)以賽代練，從而加強(qiáng)學(xué)生對理論知識的掌握，就以籃球訓(xùn)練為例，教師可以定期地將學(xué)生組織起來進(jìn)行實(shí)際的籃球?qū)官?，讓學(xué)生在實(shí)戰(zhàn)中，面對真實(shí)的防守與進(jìn)攻應(yīng)加強(qiáng)對籃球運(yùn)動技巧的掌握，并且不斷磨練學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神與競爭意識，這樣的素質(zhì)對學(xué)生的長遠(yuǎn)發(fā)展是有著重要的意義。諸如此類的活動還有很多，教師都應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中深化知識并要求學(xué)生進(jìn)行思考與感悟，磨練自身的技術(shù)與特點(diǎn)。

3 結(jié)語

總而言之，運(yùn)動訓(xùn)練專業(yè)的開設(shè)，對于我國體育事業(yè)的發(fā)展有著重要意義，能夠培養(yǎng)一批批具有高素質(zhì)高水平的運(yùn)動人才，為我國體育事業(yè)的進(jìn)步提供源源不斷的動力，但是在當(dāng)前的人才培養(yǎng)模式中，仍存在一些制約發(fā)展的因素，這些因素嚴(yán)重影響運(yùn)動訓(xùn)練專業(yè)人才的培養(yǎng)質(zhì)量。只有有效解決了這些問題，才能更好地促進(jìn)體育事業(yè)的進(jìn)步。

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