李少杰

學風是在學習知識的過程中長期形成的一種穩(wěn)定和持續(xù)的心理特征。學風主要包括學習的風氣、治學的風氣和學術(shù)的風氣。學風的好與壞是衡量一所學校辦學水平、教學質(zhì)量和培養(yǎng)的人才素質(zhì)的重要標準。良好的學風對學生的成長與成才能夠產(chǎn)生深遠的影響。教育部《關(guān)于切實加強和改進高等學校學風建設(shè)的實施意見》教技[2011]1號文件中指出：學風是大學精神的集中體現(xiàn)，是教書育人的本質(zhì)要求，是高等學校的立校之本、發(fā)展之魂。優(yōu)良學風是提高教育教學質(zhì)量的根本保證。能否營造一個優(yōu)良學風環(huán)境，關(guān)系到高等教育的科學發(fā)展和教育事業(yè)的興衰成敗。圖書館是高等學校的支柱之一，是衡量一所大學是否合格的硬性指標。圖書館工作的好壞直接影響到高校良好學風的建設(shè)。獨立學院由于其特殊性，學風建設(shè)更是學院教學工作的重點。

一、圖書館在學風建設(shè)中的地位與作用

圖書館是大學教育的第二課堂，是大學生學習的良師益友。從高中進入大學，學習的模式發(fā)生了重大的變化，學會、學好自學是大學生應(yīng)該掌握的基本技能。圖書館就成為了學習的重要場所。豐富的館藏圖書，安靜的環(huán)境，先進的電子設(shè)備，吸引著大多數(shù)的大學生把圖書館做為自學的首選場地，圖書館也成為了學風建設(shè)的前沿，引領(lǐng)良好的學習風氣成為圖書館在學風建設(shè)中的首要作用。圖書館是人員相對密集的場所，在這種公共場所，圖書館員的道德修養(yǎng)等自身素質(zhì)會對到圖書館學習的大學生產(chǎn)生一種潛移默化的影響，這種影響又會傳染到身邊的人。進而對整個學校的學風建設(shè)起到一種引領(lǐng)的作用。

現(xiàn)在大部分的大學圖書館都采取的是全開架的管理模式，即讀者可以把自己的書籍資料以及筆記本電腦等設(shè)備帶入圖書館使用，配合圖書館的校園網(wǎng)覆蓋，豐富的電子資源，每周90小時以上的開放時間，能夠極大的豐富和方便讀者的閱讀學習體驗。這對學校的學風建設(shè)起到了一種保障作用。

根據(jù)南開大學濱海學院圖書館的調(diào)查統(tǒng)計，比起教室和宿舍等其它地點，更愿意到圖書館學習的占到90%以上。

二、獨立學院學風建設(shè)的現(xiàn)狀

獨立學院是實施本科以上學歷教育的普通高等學校與國家機構(gòu)以外的社會組織或者個人合作，利用非國家財政性經(jīng)費舉辦的實施本科學歷教育的高等學校，屬于民辦高等教育。在招生中，一般都在本科第三批次，因此又叫三本院校。在很多人眼中，三本院校是不入流的院校。但是“三本院校不等于三流院?！薄＊毩W院有自身發(fā)展的特點：1、硬件建設(shè)新，獨立學院大多數(shù)都是近十五年左右新建，其院校建設(shè)都是緊跟時代發(fā)展的。2、師資隊伍老，獨立學院辦學依靠辦學母體校，師資隊大部分都是辦學母體校從教幾十年的、具有豐富教學經(jīng)驗的老教師老教授。3、培養(yǎng)目標明確。多數(shù)獨立學院有著明確的培養(yǎng)目標。畢業(yè)學生的就業(yè)和創(chuàng)業(yè)率更高?；谝陨咸攸c，我們不難看出，獨立學院建校時間不長，更需要優(yōu)良的學風。在學風建設(shè)工作中，一方面由辦學母體校學風的繼承和發(fā)展，另一方面必須加強自身學風的建設(shè)。圖書館參與學風建設(shè)也必須本著繼承和發(fā)展的態(tài)度來參與學風建設(shè)。

1、繼承與推廣辦學母體校優(yōu)良的學風

以南開大學濱海學院為例，辦學母體校南開大學是有著百年歷史的國家教育部直屬重點綜合性大學。南開大學堅持“允公允能，日新月異”的校訓，弘揚“愛國、敬業(yè)、創(chuàng)新、樂群”的傳統(tǒng)和“文以治國、理以強國、商以富國”的理念，以“知中國，服務(wù)中國”為宗旨，以杰出校友周恩來為楷模，作育英才，繁榮學術(shù)，強國興邦，傳承文明。南開大學以優(yōu)良校風著稱，重視學生德、智、體、美全面發(fā)展，為青年學子的健康成長營造了豐富高雅、活潑向上的校園文化氛圍。南開大學濱海學院作為獨立學院，在學風建設(shè)上的首先要繼承南開大學優(yōu)良的學風，在學生中形成自豪感，將南開精神融入到每個人的精神里。

2、建設(shè)與發(fā)展符合自身特色的優(yōu)良學風

每個學校都應(yīng)該根據(jù)自身的教育特色和培養(yǎng)目標來建設(shè)符合自身發(fā)展的學風。

三、獨立學院圖書館如何參與學風建設(shè)

1、提高自身素質(zhì)，提高服務(wù)質(zhì)量

獨立學院圖書館參與學風建設(shè)的首要任務(wù)就是提升自身的素質(zhì)，提高業(yè)務(wù)水平，提高道德修養(yǎng)。有一批高素質(zhì)的館員隊伍才能在服務(wù)師生讀者的過程中達到言傳身教的目的。

“讀者第一，服務(wù)至上”是圖書館的宗旨。充分考慮讀者的需求，滿足讀者的需求才能讓讀者對圖書館形成一種信任和依賴，吸引更多的讀者使用圖書館，到圖書館學習，才能讓在圖書館形成良好的學習氛圍。

以南開大學濱海學院圖書館為例，圖書館采用的是集藏、閱、借為一體的全開架開放模式。讀者可以帶自己的書籍、學習資料、筆記本電腦等電子設(shè)備進入圖書館學習，全館實現(xiàn)校園網(wǎng)WIFI覆蓋，讀者可以在學習的過程中使用自己的電腦進行數(shù)據(jù)檢索。每個閱覽室設(shè)有值班老師，可以為讀者解答疑問。另外圖書館設(shè)有信息咨詢部，可以隨時為廣大讀者解答。

在館員培訓方面，積極組織全體館員進行圖書館業(yè)務(wù)知識培訓。并參加由國家圖書館、天津圖書館等舉辦的業(yè)務(wù)知識培訓。提升館員的業(yè)務(wù)能力與業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

2、組織活動

圖書館要定期或者不定期的舉辦各種豐富的活動來吸引廣大讀者的參與，讓廣大讀者對圖書館有參與感與歸屬感，在活動中掌握在學習的技能，掌握與圖書館相關(guān)的各種知識，讓更多的同學學會如何利用圖書館。久而久之，對個人形成一種習慣，對集體形成一種風氣，一種比著學習的風氣。

以南開大學濱海學院圖書館為例，每年在四至五月舉辦讀書節(jié)系列活動，十月至十一月舉辦讀者服務(wù)月系列活動。包括“悅讀之星”、“讀書排行榜”、“新書薦購”、“圖書漂流”、“書山尋寶”、“數(shù)據(jù)庫培訓”等。其中“圖書漂流”為常設(shè)的活動。同學們可以把自己閑置的圖書捐贈到圖書館，由圖書館經(jīng)過簡單加工后進入流通，目前南開大學濱海學院圖書館擁有的漂流圖書有數(shù)千冊。另外圖書館與學院團委合作舉辦的“義務(wù)館員”活動是廣受好評的活動。每個學期都有部分讀者可以參與到這個隊伍中。進入“義務(wù)館員”隊伍的讀者，在不計報酬的情況下，參與圖書館的衛(wèi)生、排架、值班等活動中，一方面減輕了圖書館工作人員的工作壓力，另一方面促進了學生讀者與圖書館工作的交流，熟悉了圖書館工作是為廣大讀者服務(wù)宗旨，煅煉了同學們的組織性與紀律性，增加了同學們的知識面。在“義務(wù)館員”的帶動下，有更多的讀者到圖書館學習。形成了“以點帶面”的效果。

3、利用新媒體進行宣傳

近年來隨著計算機技術(shù)和智能手機技術(shù)的發(fā)展和普及，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為一種生活方式。如何利用好網(wǎng)絡(luò)新媒體已經(jīng)成為所有行業(yè)的一項課題。圖書館在學風建設(shè)中，要抓住這樣的媒體手段，擴大宣傳，方便讀者。讓讀書和學習也成為一種生活方式。利用微信平臺、手機APP等應(yīng)用，可以更方便的讓讀者獲得圖書館的資源信息，也可以讓讀者在足不出戶的情況下，查看自己的借閱情況，辦理續(xù)借等，還可以通過圖書館的電子資源，下載電子圖書到手機或者電腦，方便“宅黨”們的學習需要。

4、數(shù)字資源的建設(shè)

網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為一種生活方式，那么數(shù)字資源就是這種生活方式中的一種食糧。數(shù)字資源豐富，涵蓋了讀者需求的方方面面。已經(jīng)逐漸成為讀者獲取圖書館資源的一種重要途徑。在加強學風建設(shè)的工作中，圖書館必然要把數(shù)字資源建設(shè)擺到一個重要的位置。數(shù)字資源的建設(shè)要根據(jù)學院自身的特點，將電子圖書、電子期刊、論文、考試數(shù)據(jù)庫等資源進行綜合建設(shè)。一方面豐富圖書館的資源，另一方面也能為讀者提供多元化的服務(wù)。數(shù)字資源方便高效的獲取方式與現(xiàn)代大學生的生活方式非常契合，已經(jīng)成為多數(shù)讀者的一種閱讀習慣。建設(shè)和利用好數(shù)字資源也是學風建設(shè)的一項重要工作。

四、結(jié)語

學風建設(shè)是獨立學院生存的關(guān)鍵，是提高核心競爭力的重要指標。圖書館在學風建設(shè)當中起到的是根基的作用，是一種引領(lǐng)和促進作用。獨立學院圖書館通過加強自身建設(shè)，改善服務(wù)，總結(jié)經(jīng)驗，可以有效的促進學風建設(shè)。優(yōu)良的學風對于大學生養(yǎng)成正確的世界觀、人生觀和價值觀，樹立遠大理想，端正學習態(tài)度，養(yǎng)成科學的思維方式等起著至關(guān)重要的作用。學風建設(shè)需要一所學院整體的共同努力。圖書館文化的建設(shè)促進著優(yōu)良的學風形成，反過來優(yōu)良的學風也可以促進圖書館更快更好的建設(shè)與完善。

（作者單位：南開大學濱海學院）