鄭漪瀾

初稿

這時，有一只小蜻蜓在草叢中飛，這吸引了我們的眼球，再往前看，我們又看見了好多小蜻蜓。我對姐姐說：“我們來捉小蜻蜓吧。”姐姐說：“好呀?！薄拔蚁葋碜??！蔽易叩讲輩策吷?，看見小蜻蜓停在了一片草葉上，就趕緊去捉。沒想到，小蜻蜓卻飛走了?？墒撬诳罩酗w了一會兒，又停在草葉上了。我再次伸出手指，終于夾到了小蜻蜓。我叫姐姐用紙頭折了一個“油豆腐”，姐姐又把它吹得鼓脹起來，我對準(zhǔn)“油豆腐”那個用來吹氣的小口子，把蜻蜓放了進(jìn)去。

修改稿

這時，有一只頭部青綠、尾部呈寶藍(lán)色的小蜻蜓在草叢中翻飛，這吸引了我們的眼球，再往前看，我們又看見了好多可愛的小蜻蜓。我對姐姐說：“我們來捉小蜻蜓吧。”姐姐說：“好呀?！薄拔蚁葋碜??！蔽臆b手躡腳地走到草叢邊上，跟蹤了好一會兒。這時，小蜻蜓停在了一片草葉上。我想，天助我也，這真是一個實施抓捕的絕佳時機。我快速地伸出兩根手指，朝小蜻蜓的翅膀夾去。沒想到，小蜻蜓好像能感應(yīng)似的，輕盈地飛走了。可是它在空中飛了一會兒，又歇在草葉上了。我再次施展我的“二指禪”神功，“夾到了！夾到了！”我喜不自勝地喊了出來。我叫姐姐用紙頭折了一個“油豆腐”，姐姐又把它吹得鼓脹起來，我對準(zhǔn)“油豆腐”那個用來吹氣的小口子，把蜻蜓給送了進(jìn)去。

老師小語

捉蜻蜓是一件妙趣橫生的事情，但我們從初稿中體會不到蜻蜓的靈巧漂亮，更體會不到小作者捉蜻蜓時的活力狀態(tài)。所以，描寫一個動態(tài)的場景，就要把場景寫“活”。就拿捉蜻蜓來說，蜻蜓的樣子、“我”捉蜻蜓的動作都要寫清楚，這樣才能突出事件本身的趣味性。修改稿根據(jù)修改意見對初稿進(jìn)行了修改，讀讀看，是不是有趣多了？（馮春華）endprint