陳余后

摘要：興趣是最好的老師，它是學(xué)生學(xué)習(xí)好體育課與獲得知識的前提。要想讓小學(xué)生在體育課上認真聽從老師的安排，就必須要提高小學(xué)生學(xué)習(xí)體育運動的興趣。時刻秉著"健康第一"這一指導(dǎo)思想，促進學(xué)生身心健康發(fā)展，充分重視起學(xué)生的主體地位，要激發(fā)起學(xué)生的運動興趣。本文就小學(xué)體育課中提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的有效方法，發(fā)表一些淺見。

關(guān)鍵詞：學(xué)生；體育課；活動；學(xué)習(xí)興趣；教師

中圖分類號：G623.8文獻標(biāo)識碼：B文章編號：1672-1578（2017）10-0224-01

在小學(xué)體育訓(xùn)練中貫徹愉快教學(xué)的宗旨，要激發(fā)和培養(yǎng)小學(xué)生熱愛體育的興趣，通過在體育活動的過程中體驗到歡樂，由此而產(chǎn)生體育興趣。教師要組織得法的體育游戲，和藹可親的態(tài)度來感染學(xué)生，建立起體育教學(xué)過程中師生之情，來實現(xiàn)激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的興趣。在各個項目的體育教學(xué)中，組織水平接近、爭先恐后的競賽，在競賽中，體現(xiàn)這一特色。在各自所喜愛的項目練習(xí)中，達到自己的目的，實現(xiàn)自己的愿望，使學(xué)生的興趣從自身的進步中得到滿足。

1.運用現(xiàn)代媒體進行教學(xué)的好處

隨著現(xiàn)代教育技術(shù)的不斷發(fā)展，多媒體輔助教學(xué)早已成為教學(xué)改革的基本方向。在小學(xué)體育課中運用現(xiàn)代媒體教學(xué)，不但能提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，同時還能幫助同學(xué)更直觀地去了解體育知識，為學(xué)生體育精神的培養(yǎng)奠定了基石。在小學(xué)體育教學(xué)中，體育教師傳授給學(xué)生的大多為基本的運動技能，例如調(diào)高、立定跳遠、短跑等。這樣的教學(xué)模式只能夠讓學(xué)生了解一些簡單的技術(shù)動作，而無法體會到體育運動能給人帶來美的享受。如果運用現(xiàn)代媒體進行教學(xué)，學(xué)生可以通過教學(xué)錄像直觀地看到某項體育運動的詳細過程，這樣能夠加強學(xué)生對該項體育運動的認識與理解，同時也能使學(xué)生感受到體育是一項力量和美結(jié)合而成的運動。

2.教師要以身作則

體育課不同于其他課程，它是一門由師生形象化地共同參與合作的學(xué)科，在小學(xué)體育課中，體育教師要以身作則，經(jīng)常給學(xué)生做示范在整個教學(xué)環(huán)節(jié)中顯得尤為必要，這也是提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的一種有效方法。

體育教師通過示范這種直觀的教學(xué)方法，可讓學(xué)生通過視覺在頭腦中構(gòu)建出正確的動作形象。健美、規(guī)范和準(zhǔn)確的示范動作可以讓學(xué)生更深一層理解體育運動，示范動作的好壞會直接影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。因此體育教師在給學(xué)生做示范時，示范動作一定要準(zhǔn)確無誤，干凈利落，進而激發(fā)起學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望，樹立起學(xué)生正確的美學(xué)理念。在有些運動中，例如跳馬，個別同學(xué)會對跳馬的高度產(chǎn)生一定的恐懼心理，總是害怕跳不過去或者擔(dān)心跌倒而不敢嘗試這項運動。這時老師做的示范動作，在無形中就會給學(xué)生一種鼓勵，讓學(xué)生挑戰(zhàn)自我的勁頭蓋過恐懼心理，進而使學(xué)生順利完成該項運動。如果體育教師的示范失敗，那將會給學(xué)生帶來極為不利的影響，那些本來自信心就不強的同學(xué)會因為更加害怕而放棄這項運動。因此，在小學(xué)體育課中，教師一定要充分重視起以身作則這一基本教學(xué)方法。

3.采用游戲法，激發(fā)學(xué)生興趣

由于小學(xué)生好奇心強，具備愛玩好動的特點，并且常常以直接興趣為動力，因此，在小學(xué)體育教學(xué)中應(yīng)從學(xué)生的情趣特點出發(fā)，適當(dāng)?shù)夭捎眯╈`活多樣的游戲，讓學(xué)生們在游戲中得到鍛煉，學(xué)習(xí)到體育教學(xué)內(nèi)容，進而達到體育教學(xué)的目的，這樣也有利于增強學(xué)生參加體育活動的興趣。一堂成功的體育課，需要老師課前做好充分準(zhǔn)備，課程開始時準(zhǔn)備部分練習(xí)組織得當(dāng)，在體育課的過程中進行形式多樣的游戲運動，調(diào)動起學(xué)生的積極性。小學(xué)生以形象思維和機械記憶為主，所以在教學(xué)活動中，應(yīng)盡可能地采用直觀形象的教學(xué)方法。體育教師通過學(xué)生在體育課上的表現(xiàn)，可以判斷出學(xué)生的心理特征，并按照學(xué)生的這種特點組織體育教學(xué)，防止"成人化"體育教學(xué)的產(chǎn)生，更不能單純地以學(xué)生技能的掌握程度來評定教學(xué)質(zhì)量的好壞。

由于低年級的小學(xué)生應(yīng)用能力和理解能力都比較差，因此，在教學(xué)過程中，要通過多做游戲等趣味性活動來啟發(fā)小學(xué)生理解體育課教學(xué)內(nèi)容，在潛移默化中激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。小學(xué)生愛新鮮、好動，對于過多的重復(fù)練習(xí)感到厭煩，為此，要采用多樣化的教學(xué)手段，滿足學(xué)生的情緒，充分調(diào)動起學(xué)生的積極性，使課堂氣氛活躍。

在小學(xué)體育課中，教師經(jīng)常設(shè)計一些適合學(xué)生們的運動比賽，將會大大提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。通過比賽，激發(fā)起學(xué)生們的體育熱情，讓學(xué)生在比賽過程中體會到成功的快樂。

4.結(jié)束語

體育學(xué)習(xí)興趣是推動學(xué)生求知的內(nèi)在力量，它能夠使學(xué)生產(chǎn)生強烈的求知欲望，進而促進學(xué)生刻苦學(xué)習(xí)、積極思維、探求新知。體育學(xué)習(xí)興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)體育運動技術(shù)動作和掌握鍛煉方法的原動力。擁有氣氛活躍的課堂和精神飽滿的學(xué)生，才是上好一節(jié)體育課的關(guān)鍵。要保證小學(xué)生有積極的體育動機，并激發(fā)學(xué)生的體育興趣，在大力提倡素質(zhì)教育的今天，必須徹底轉(zhuǎn)變觀點，小學(xué)生不應(yīng)是只以被動接受體育知識和技術(shù)技能為主，要逐漸培養(yǎng)小學(xué)生對體育活動的良好興趣，形成自覺參加體育鍛煉的習(xí)慣。興趣是學(xué)習(xí)的動力，興趣也是最好的老師。讓學(xué)生樂學(xué)愿學(xué)，達到增強體質(zhì)，為校爭光的目的，將訓(xùn)練內(nèi)容多樣化，教師只有在體育教學(xué)實踐中把教與玩有機的結(jié)合，將教學(xué)內(nèi)容情趣化，激發(fā)和提高學(xué)生的運動興趣和訓(xùn)練興趣，才能很好地完成訓(xùn)練目標(biāo)。

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