李文書

摘要：學(xué)校校園暴力事件造成的是一種隱性的心理傷害，而不是顯性的身體傷害，所以很多時候都被忽視。校園暴力由于其危害的特殊性而備受關(guān)注，而隨著社會文明的進步，校園暴力的趨勢并沒有下降，反而逐漸上升了。本文主要探討校園暴力的成因及方法改進。

關(guān)鍵詞：城鄉(xiāng)學(xué)校；校園暴力；方法改進

中圖分類號：G632文獻標(biāo)識碼：B文章編號：1672-1578（2017）10-0023-02

現(xiàn)在，網(wǎng)絡(luò)流傳出的校園暴力視頻越來越多。我們這種城鄉(xiāng)中學(xué)的校園暴力也是屢見不鮮。由于校園暴力，嚴(yán)重危害了青少年的身心健康，影響了學(xué)校的正常秩序，為構(gòu)建和諧校園與和諧社會增加了阻力。因此，解決校園暴力，讓學(xué)生能健康成長，是當(dāng)前教育的重中之重。根據(jù)自己多年班主任的經(jīng)驗，一些調(diào)查研究，我探究出以下原因：

1.多書過度注重物質(zhì)上的追求

他們自身的要求在家長無法滿足的情況下，他們會自己想辦法，那就是從別人身上去取，這樣校園暴力自然就發(fā)生了。

2.社會影響太大

現(xiàn)在是信息時代，人們收集信息太廣泛，小孩也收到同樣的影響，本來我們這些城鄉(xiāng)中學(xué)相對要單純些，可是，他們可以通過各種的信息渠道獲取各種的信息，其中不良信息對他們的影響最大。古話說：學(xué)好三年，學(xué)壞三天。他們會在短時間內(nèi)，學(xué)會網(wǎng)絡(luò)暴力，仿效收集到的壞的暴力事件，同時，身邊成人用來解決矛盾的方法，他們也跟著進行仿效。

3.學(xué)校教育

未來跟上時代的發(fā)展，成為名校，多數(shù)學(xué)校盲目的提升升學(xué)率，忽略了對孩子心理上的教育，以致孩子們在他們的世界里越來越不受約束，越來越膽大妄為，慢慢養(yǎng)成了動手打人，欺負別人的習(xí)慣。學(xué)校只能勸說為主，以致他們更是無法無天。

4.社會對體罰學(xué)生理解的偏差

沒有懲罰的教育就不是教育。可是社會把所有的懲罰都認(rèn)為是體罰，學(xué)生稍有偏頗，教師必然承擔(dān)所有的責(zé)任，以致學(xué)生更肆無忌憚。當(dāng)他們犯錯誤后，老師對他的批評教育完全無濟于事。那天辦公室有一個學(xué)生，不滿老師幫的換的位置，竟然對老師發(fā)侮辱性的言語，老師呢？對他沒辦法，只能默默接受他的侮辱，還要花半天的功夫耐著性子苦口婆心的跟他解釋。這樣老師的教育對于學(xué)生而言就毫無用處。這樣校園暴力就真的有恃無恐了，從反對老師，到欺負同學(xué)，由大到更大。古話說：不以勿小而為之。可是，孩子們卻偏偏去為。

5.社會的物質(zhì)化

這樣過分的去追求物質(zhì)的享受，多數(shù)家長選擇大人在外打工或做生意，孩子放在家里和爺爺奶奶生活，隔代教育的不好現(xiàn)象就自然展現(xiàn)了出來。爺爺奶奶溺愛孩子，也怕自己的孩子對自己照顧孫子有微詞，所以他們就放任孩子，滿足孩子的一切要求，導(dǎo)致了孩子的行為習(xí)慣差，爺爺奶奶管不住的現(xiàn)象。這樣留守的孩子，既不能和父母更好的溝通，也不能及時享受到母愛和父愛。我有一個學(xué)生，他爸爸是開車的，在家里沒有多少時間陪孩子，還有他的文化層次較低，因此當(dāng)自己累了的時候，還會叫孩子一同陪他喝點小酒，抽支煙。這樣讓孩子養(yǎng)成了不良的習(xí)慣，更是天不怕地不怕，因為在他們這個年齡不該做得他們都敢做，爸爸都這樣，怎么管孩子。

他們更需要用一些東西來證明自己，引起別人注意，所以他們證明自己、引起別人注意最直接的方式就是暴力。這樣家長會及時回家，老師會和他談話，同學(xué)們會看重他，真是一舉幾得。

根據(jù)以上原因，我得出相應(yīng)的一些比較好的應(yīng)對措施：

（1）我們這些出外務(wù)工的家長，一定在孩子小的時候要把孩子帶在身邊，幫孩子養(yǎng)成一些良好的習(xí)慣，并讓他們在你們的愛中成長，懂得愛，學(xué)會愛，等他們稍微大些才把他們放到爺爺奶奶身邊，放到借宿的學(xué)校去就讀。

（2）從小養(yǎng)成正確的人生觀和價值觀，不要因為他們是獨生子女或者家里經(jīng)濟條件好就養(yǎng)成大手大腳花錢的習(xí)慣。

（3）家是孩子的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師。這間學(xué)校一定要純潔，老師一定要以身作則，承擔(dān)起自己養(yǎng)育孩子的重大責(zé)任，不要生而不養(yǎng)。

作為父母，一旦發(fā)現(xiàn)孩子的異常，一定要及時詢問，找出原因，讓校園暴力不再傷害你的孩子，不要讓事情發(fā)展到不可收拾的地步，才恍然大悟。

（4）給孩子一種適當(dāng)?shù)陌l(fā)泄方式。學(xué)?；蛘呒依镆泻⒆幽軌蛘f出自己心里不滿的地方，更要有泄憤的地方。這樣才不至于孩子逼著一肚子氣去找人發(fā)泄，從而導(dǎo)致校園暴力的發(fā)生。

（5）學(xué)校采取相應(yīng)的措施。定期對管制刀具的收繳，進行安全排查，每班安插安全員，及時向老師報告班上同學(xué)之間的矛盾，讓老師把這些矛盾扼殺搖籃當(dāng)中。

成立心里咨詢室，當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子有心里問題時，應(yīng)及時對孩子進行疏導(dǎo)。

選擇細心的、經(jīng)驗豐富的、方法多、心胸寬廣的老師當(dāng)班主任。這樣可以培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)，不至于讓學(xué)生有偏激的想法。

不管是哪種情況，當(dāng)孩子有暴力行為的時候，必須給施暴者相應(yīng)的懲戒，給受害者一個相對滿意的答復(fù)。要不然，孩子心目當(dāng)中的正義感就沒了，正義的天平從此就會失平，這樣對孩子的不良影響是嚴(yán)重的，無法估量的。受害者的心理陰影更是無法抹去。

（6）讓孩子學(xué)法懂法，培養(yǎng)他們的法律意識，這一點現(xiàn)在的道德與法治可已經(jīng)彌補了缺憾。

（7）要樹立大教育觀，不要因為一點升學(xué)率就擊垮了整個教育的根本。

"十年樹林，百年樹人"。校園本是一塊凈土，且能讓暴力充斥著校園。希望校園暴力不再是使無數(shù)人半夜驚醒的一場噩夢，愿那些曾經(jīng)在遭受暴力的孩子能走出陰影。沒有遭受過的從此不再遭受，能健康成長，幸福生活，陽光生活。