郭 冰

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日語(yǔ)專業(yè)學(xué)生動(dòng)詞活用形聲調(diào)生成調(diào)查研究

郭 冰

（阜陽(yáng)師范學(xué)院，安徽 阜陽(yáng) 236041）

通過(guò)對(duì)安徽2所高校日語(yǔ)專業(yè)學(xué)生6種動(dòng)詞活用形的聲調(diào)生成狀況進(jìn)行語(yǔ)音調(diào)查，歸納學(xué)生日語(yǔ)動(dòng)詞活用形的聲調(diào)生成特點(diǎn)，為中國(guó)日語(yǔ)學(xué)習(xí)者語(yǔ)音習(xí)得研究提供基礎(chǔ)性資料。

日語(yǔ)專業(yè)學(xué)生；動(dòng)詞活用形；聲調(diào)生成；語(yǔ)音調(diào)查

引言

當(dāng)今中國(guó)有關(guān)日語(yǔ)的研究已進(jìn)入蓬勃發(fā)展階段，在日語(yǔ)語(yǔ)法研究、詞匯研究、語(yǔ)用學(xué)研究、教學(xué)研究等方面，都有大量?jī)?yōu)秀的研究成果涌現(xiàn)，而關(guān)于日語(yǔ)語(yǔ)音習(xí)得的研究相對(duì)匱乏。日語(yǔ)聲調(diào)的生成是中國(guó)日語(yǔ)學(xué)習(xí)者的語(yǔ)音習(xí)得難點(diǎn)之一，以日常表達(dá)中使用率非常高的動(dòng)詞活用形的聲調(diào)為例，因動(dòng)詞活用變化后的聲調(diào)與其基本形的聲調(diào)不同，這更增加了學(xué)生的習(xí)得難度。本研究通過(guò)語(yǔ)音調(diào)查，分析學(xué)生日語(yǔ)動(dòng)詞活用形的聲調(diào)生成特點(diǎn)，為中國(guó)日語(yǔ)學(xué)習(xí)者語(yǔ)音習(xí)得研究提供基礎(chǔ)資料。

1 先行研究

國(guó)內(nèi)外關(guān)于日語(yǔ)聲調(diào)生成的研究比較豐富。在研究對(duì)象方面，有以日語(yǔ)母語(yǔ)者為對(duì)象的研究，也有以包括漢語(yǔ)在內(nèi)的非日語(yǔ)母語(yǔ)者為對(duì)象的研究（1）；在研究?jī)?nèi)容方面，主要關(guān)注單純?cè)~語(yǔ)（名詞、動(dòng)詞、形容詞）的聲調(diào)生成情況，也有一些研究著眼于復(fù)合名詞、復(fù)合動(dòng)詞的聲調(diào)生成狀況，而關(guān)于動(dòng)詞活用形聲調(diào)生成狀況的研究相對(duì)較少。已有的動(dòng)詞活用形聲調(diào)生成研究主要考察了動(dòng)詞基本形、“ます形”“テ形”“ナイ形”、假定形這幾種活用形的聲調(diào)發(fā)音情況（2），對(duì)其他活用形聲調(diào)生成狀況的研究尚未發(fā)現(xiàn)。由此可見(jiàn)，目前學(xué)界對(duì)日語(yǔ)學(xué)習(xí)者動(dòng)詞活用形聲調(diào)生成的研究尚不充分，還有待豐富和發(fā)展。

本研究以安徽高校日語(yǔ)專業(yè)學(xué)生為例，選取6種日語(yǔ)動(dòng)詞活用形的聲調(diào)進(jìn)行語(yǔ)音調(diào)查，分析學(xué)生的聲調(diào)正用和誤用情況，歸納學(xué)生的聲調(diào)生成特征，豐富中國(guó)日語(yǔ)學(xué)習(xí)者語(yǔ)音習(xí)得研究。

2 語(yǔ)音調(diào)查

2.1 調(diào)查對(duì)象

本研究以安徽省2所高校的24名日語(yǔ)專業(yè)學(xué)生為調(diào)查對(duì)象，包括一年級(jí)、二年級(jí)、三年級(jí)學(xué)生各8名、9名、7名，最后取20名學(xué)生的有效數(shù)據(jù)。所有調(diào)查對(duì)象均來(lái)自安徽省各縣市，無(wú)在日本的學(xué)習(xí)、生活經(jīng)歷。來(lái)自安徽省各縣市，均是在進(jìn)入大學(xué)后開(kāi)始學(xué)習(xí)日語(yǔ)，無(wú)在日本的學(xué)習(xí)、生活經(jīng)歷。

2.2 調(diào)查內(nèi)容和方法

調(diào)查內(nèi)容：本研究從中國(guó)日語(yǔ)學(xué)習(xí)者最常用的教材《新版中日交流日本語(yǔ)（初級(jí)）》（第二版）中選取25個(gè)動(dòng)詞，其中2拍～4拍的平板式動(dòng)詞12個(gè)：する、咲く、寢る、乗る、欠ける、浴びる、磨く、洗う、生まれる、比べる、始まる、行う；2拍～4拍的起伏式動(dòng)詞13個(gè)：來(lái)る、成る、出す、出る、帰る、歩く、迷う、起きる、閉める、手伝う、驚く、調(diào)べる、深める。調(diào)查學(xué)生這25個(gè)動(dòng)詞的“終止形”“連體形+だけ”“連用形+て／で”（以下簡(jiǎn)稱“テ形”）、“未然形+ナイ”(以下簡(jiǎn)稱“ナイ形”)、“假定形+ば”（以下簡(jiǎn)稱“假定形”）、“命令形”這6種活用形的聲調(diào)生成情況。25個(gè)動(dòng)詞各有6種活用形，因此共25×6=150個(gè)調(diào)查語(yǔ)。調(diào)查對(duì)象共20名學(xué)生，因此共生成3000個(gè)調(diào)查語(yǔ)。

調(diào)查方法：將150個(gè)調(diào)查語(yǔ)亂序排列，印刷在問(wèn)卷上讓學(xué)生逐個(gè)朗讀，利用電腦MacBook Air上的錄音軟件GarageBand將學(xué)生的語(yǔ)音錄音并保存。再把每位學(xué)生的音頻進(jìn)行編號(hào)后逐一聽(tīng)辨，以《新明解日本語(yǔ)聲調(diào)辭典》（2014）為依據(jù)一一對(duì)照，標(biāo)記出生成的聲調(diào)是何種類型、是否正用或誤用，并錄入EXCEL，最后利用SPSS統(tǒng)計(jì)分析數(shù)據(jù)。

2.3 調(diào)查結(jié)果

2.3.1 動(dòng)詞終止形的聲調(diào)生成情況

動(dòng)詞終止形的調(diào)查語(yǔ)如下：

（1）平板式動(dòng)詞：①2拍詞：する、さく、ねる、のる；②3拍詞：かける、あびる、みがく、あらう；③4拍詞：うまれる、くらべる、はじまる、おこなう。根據(jù)《新明解日本語(yǔ)聲調(diào)辭典》（2014）（以下簡(jiǎn)稱“辭典”），平板式動(dòng)詞終止形的聲調(diào)為0型。

根據(jù)調(diào)查統(tǒng)計(jì)，學(xué)生動(dòng)詞終止形聲調(diào)的平均正用率為62.4%。其中平板式動(dòng)詞終止形聲調(diào)的正用率為40.8%，起伏式動(dòng)詞終止形聲調(diào)的正用率為82.3%。按照動(dòng)詞的聲調(diào)類型、拍數(shù)，可將學(xué)生的正用率統(tǒng)計(jì)如下圖1；誤用類型及比率統(tǒng)計(jì)結(jié)果如下圖2。

圖1 不同聲調(diào)類型、拍數(shù)的動(dòng)詞“終止形”的聲調(diào)正用率

圖2 不同聲調(diào)類型、拍數(shù)的動(dòng)詞“終止形”的聲調(diào)誤用類型及比率

從圖1、圖2中可以看出動(dòng)詞終止形的聲調(diào)生成情況有以下特點(diǎn)：

（1）起伏式動(dòng)詞終止形聲調(diào)正用率高于平板型動(dòng)詞。

（2）2拍詞終止形聲調(diào)正用率＞3拍詞＞4拍詞。

（3）平板式動(dòng)詞終止形誤讀為-2型；起伏式動(dòng)詞的誤用形式多為0型?？傮w來(lái)看，學(xué)生有將動(dòng)詞終止形聲調(diào)讀為-2型的傾向。

2.3.2 動(dòng)詞“連體形+だけ”的聲調(diào)生成情況

動(dòng)詞“連體形+だけ”的調(diào)查語(yǔ)如下：

（1）平板式動(dòng)詞：①2拍詞：するだけ、さくだけ、ねるだけ、のるだけ；②3拍詞：かけるだけ、あびるだけ、みがくだけ、あらうだけ；③4拍詞：うまれるだけ、くらべるだけ、はじまるだけ、おこなうだけ。平板式動(dòng)詞“連體形+だけ”的辭典聲調(diào)類型為0型。

（2）起伏式動(dòng)詞：①2拍詞：くるだけ、なるだけ、だすだけ、でるだけ；②3拍詞：かえるだけ、あるくだけ、まようだけ、おきるだけ、しめるだけ；③4拍詞：てつだうだけ、おどろくだけ、しらべるだけ、ふかめるだけ。起伏式動(dòng)詞“連體形+だけ”的辭典聲調(diào)類型也為0型。

根據(jù)調(diào)查統(tǒng)計(jì)，學(xué)生動(dòng)詞“連體形+だけ”的聲調(diào)平均正用率為50.4%。其中平板式動(dòng)詞“連體形+だけ”聲調(diào)的正用率為52%，起伏式動(dòng)詞“連體形+だけ”聲調(diào)的正用率為49%。按照動(dòng)詞的聲調(diào)類型、拍數(shù)，可將學(xué)生的正用率統(tǒng)計(jì)如圖3；誤用類型及其比率統(tǒng)計(jì)結(jié)果如圖4。

圖3 不同聲調(diào)類型、拍數(shù)的動(dòng)詞“連體形+だけ”的聲調(diào)正用率

圖4 不同聲調(diào)類型、拍數(shù)的動(dòng)詞“連體形+だけ”的聲調(diào)誤用類型及比率

從以上圖3、圖4中可以看出動(dòng)詞“連體形+だけ”的聲調(diào)生成情況有以下傾向：

（1）起伏式動(dòng)詞“連體形+だけ”的聲調(diào)正用率比平板式正用率略低。

（2）2拍詞“連體形+だけ”聲調(diào)正用率＞3拍詞＞4拍詞。

（3）學(xué)生將“連體形+だけ”聲調(diào)誤讀為-2+0型的最多。即把“だけ”讀成0型、把“だけ”前的“連體形”讀成“-2”型，本應(yīng)讀成一個(gè)整體，卻被學(xué)生讀成兩個(gè)分開(kāi)的單詞。

2.3.3 動(dòng)詞“テ形”的聲調(diào)生成情況

動(dòng)詞“テ形”的調(diào)查語(yǔ)如下：

（1）平板式動(dòng)詞：①2拍詞：して、さいて、ねて、のって；②3拍詞：かけて、あびて、みがいて、あらって；③4拍詞：うまれて、くらべて、はじまって、おこなって。根據(jù)辭典，平板式動(dòng)詞“テ形”的聲調(diào)為0型。

根據(jù)調(diào)查統(tǒng)計(jì)，學(xué)生動(dòng)詞“テ形”聲調(diào)的平均正用率為45.8%。其中平板式動(dòng)詞“テ形”聲調(diào)的正用率為39.6%，起伏式動(dòng)詞“テ形”聲調(diào)的正用率為51.5%。按照動(dòng)詞的聲調(diào)類型、拍數(shù)，可將學(xué)生的正用率統(tǒng)計(jì)如下圖5；誤用類型及比率統(tǒng)計(jì)結(jié)果如下圖6。

圖5 不同聲調(diào)類型、拍數(shù)的動(dòng)詞“テ形”的聲調(diào)正用率

圖6 不同聲調(diào)類型、拍數(shù)的動(dòng)詞“テ形”的聲調(diào)誤用類型及比率

從以上圖5、圖6中可以看出動(dòng)詞“テ形”的聲調(diào)生成情況有以下特點(diǎn)：

（1）起伏式動(dòng)詞“テ形”形聲調(diào)的正用率＞平板式。

（2）從動(dòng)詞的拍數(shù)看，2拍詞“テ形”聲調(diào)的正用率＞3拍詞＞4拍詞。

（3）平板式動(dòng)詞“テ形”的聲調(diào)學(xué)生誤讀為-3型。起伏式動(dòng)詞“テ形”的聲調(diào)誤讀為0型。還有部分學(xué)生不分平板式動(dòng)詞、起伏式動(dòng)詞，都將“テ形”讀為-2型?？傮w來(lái)看，學(xué)生將動(dòng)詞“テ形”生成為-3型的比率最高。

2.3.4 動(dòng)詞“ナイ形”的聲調(diào)生成情況

動(dòng)詞“ナイ形”的調(diào)查語(yǔ)如下：

（1）平板式動(dòng)詞：①2拍詞：しない、さかない、ねない、のらない；②3拍詞：かけない、あびない、みがかない、あらわない；③4拍詞：うまれない、くらべない、はじまらない、おこなわない。根據(jù)辭典，平板式動(dòng)詞“ナイ形”的聲調(diào)為0型。

根據(jù)調(diào)查統(tǒng)計(jì)，學(xué)生動(dòng)詞“ナイ形”聲調(diào)的平均正用率為7.76%。其中平板式動(dòng)詞“ナイ形”聲調(diào)的正用率為1.67%，起伏式動(dòng)詞“ナイ形”聲調(diào)的正用率為13.9%。按照動(dòng)詞的聲調(diào)類型、拍數(shù)，可將學(xué)生的正用率統(tǒng)計(jì)如下圖7，誤用類型及比率的統(tǒng)計(jì)結(jié)果如下圖8。

圖7 不同聲調(diào)類型、拍數(shù)的動(dòng)詞“ナイ形”的聲調(diào)正用率

圖8 不同聲調(diào)類型、拍數(shù)的動(dòng)詞“ナイ形”聲調(diào)誤用類型及比率

從圖7、圖8中可以看出動(dòng)詞“ナイ形”的聲調(diào)生成情況有以下特點(diǎn)：

（1）動(dòng)詞“ナイ形”聲調(diào)的平均正用率非常低，起伏式動(dòng)詞“ナイ形”聲調(diào)的正用率＞平板式動(dòng)詞。

（2）從動(dòng)詞的拍數(shù)看，2拍詞“ナイ形”的聲調(diào)正用率＞3拍詞＞4拍詞。

（3）無(wú)論平板式動(dòng)詞還是起伏式動(dòng)詞，學(xué)生都有將“ナイ形”的聲調(diào)誤讀為-2型的傾向，即誤讀為“～ない”。

2.3.5 動(dòng)詞假定形的聲調(diào)生成情況

動(dòng)詞假定形的調(diào)查語(yǔ)如下：

根據(jù)調(diào)查統(tǒng)計(jì)，學(xué)生動(dòng)詞假定形聲調(diào)的平均正用率為49.8%。其中平板式動(dòng)詞假定形聲調(diào)的正用率為51.3%，起伏式動(dòng)詞假定形聲調(diào)的正用率為48.5%。按照動(dòng)詞的聲調(diào)類型、拍數(shù)，可將學(xué)生的正用率統(tǒng)計(jì)如下圖9，誤用類型及其比率的統(tǒng)計(jì)結(jié)果如下圖10。

圖9 不同聲調(diào)類型、拍數(shù)的動(dòng)詞假定形聲調(diào)正用率

圖10 不同聲調(diào)類型、拍數(shù)的動(dòng)詞假定形聲調(diào)誤用類型及比率

從以上圖9、圖10中可以看出動(dòng)詞假定形的聲調(diào)生成情況有以下傾向：

（1）平板式動(dòng)詞假定形聲調(diào)正用率略高于起伏式動(dòng)詞。

（2）2拍詞假定形聲調(diào)正用率＞4拍詞＞3拍詞。

（3）平板式動(dòng)詞假定形的聲調(diào)多誤讀為-3型；起伏式動(dòng)詞假定形的多誤讀為-2型。總體來(lái)看，學(xué)生有將動(dòng)詞假定形的聲調(diào)生成為-2型的傾向。

2.3.6 動(dòng)詞命令形的聲調(diào)生成情況

動(dòng)詞命令形的調(diào)查語(yǔ)如下：

（1）平板式動(dòng)詞：①2拍詞：しろ、さけ、ねろ、のれ；②3拍詞：かけろ、あびろ、みがけ、あらえ；③4拍詞：うまれろ、くらべろ、はじまれ、おこなえ。根據(jù)辭典，平板式動(dòng)詞命令形的聲調(diào)為-2型。

根據(jù)調(diào)查統(tǒng)計(jì)，學(xué)生動(dòng)詞命令形聲調(diào)的平均正用率為52.3%。其中平板式動(dòng)詞命令形聲調(diào)的正用率為60%，起伏式動(dòng)詞命令形聲調(diào)的正用率為44.6%。按照動(dòng)詞的聲調(diào)類型、拍數(shù)，可將學(xué)生的正用率統(tǒng)計(jì)如下圖11，誤用類型及其比率的統(tǒng)計(jì)結(jié)果如下圖12。

圖11 不同聲調(diào)類型、拍數(shù)的動(dòng)詞命令形的聲調(diào)正用率

圖12 不同聲調(diào)類型、拍數(shù)的動(dòng)詞命令形聲調(diào)誤用類型及比率

從以上圖11、圖12中可以看出動(dòng)詞命令形的聲調(diào)生成情況有以下傾向：

（1）平板式動(dòng)詞命令形聲調(diào)正用率＞起伏式動(dòng)詞。

（2）2拍詞命令形聲調(diào)正用率＞4拍詞＞3拍詞。

（3）學(xué)生將平板式動(dòng)詞命令形聲調(diào)多誤讀為-2型，將起伏式動(dòng)詞命令形聲調(diào)多誤讀為0型。總體上有生成為0型的傾向。

3 調(diào)查結(jié)果總結(jié)

由以上2.3.1～2.3.6的論述可將動(dòng)詞活用形聲調(diào)生成調(diào)查結(jié)果總結(jié)如下:

（1）6種活用形的聲調(diào)正用率由高到低為：終止形＞命令形＞“連體形+だけ”＞假定形＞テ形＞“ナイ形”。

（2）總體來(lái)看，平板式動(dòng)詞活用形的聲調(diào)生成比起伏式動(dòng)詞困難。

（3）從動(dòng)詞的拍數(shù)來(lái)看，總體上2拍詞的活用形聲調(diào)正用率＞3拍詞＞4拍詞，拍數(shù)越少，聲調(diào)的正用率越高。

（4）動(dòng)詞終止形的聲調(diào)有讀成-2型的傾向。平板式動(dòng)詞終止形聲調(diào)生成困難，易誤讀為-2型。

（5）動(dòng)詞“連體形+だけ”的聲調(diào)應(yīng)為一個(gè)整體，學(xué)生多讀為-2＋0型，即有誤讀成2個(gè)單詞的傾向。

（6）動(dòng)詞“テ形”總體上有生成為-3型的傾向。平板式動(dòng)詞“テ形”的聲調(diào)學(xué)生多誤讀為-3型。起伏式動(dòng)詞“テ形”的聲調(diào)多誤讀為0型。

（7）動(dòng)詞“ナイ形”的正用率最低，無(wú)論平板式動(dòng)詞還是起伏式動(dòng)詞，學(xué)生都有誤讀為-2型的傾向。

（8）動(dòng)詞“假定形”總體上有生成為-2型的傾向。其中平板式動(dòng)詞假定形的聲調(diào)多誤讀為-3型；起伏式動(dòng)詞假定形的多誤讀為-2型。

（9）動(dòng)詞“命令形”總體上有生成為0型的傾向。其中平板式動(dòng)詞命令形聲調(diào)多誤讀為-2型，起伏式動(dòng)詞命令形聲調(diào)多誤讀為0型。

結(jié)語(yǔ)

本文以安徽高校日語(yǔ)專業(yè)學(xué)生為例，調(diào)查了中國(guó)學(xué)生日語(yǔ)動(dòng)詞活用形的聲調(diào)生成情況，歸納出日語(yǔ)動(dòng)詞6種活用形聲調(diào)生成的總體特點(diǎn)，以及每種活用形聲調(diào)的各自發(fā)音傾向。本文一定程度上彌補(bǔ)了有關(guān)日語(yǔ)動(dòng)詞活用形聲調(diào)生成研究的不足，為中國(guó)日語(yǔ)學(xué)習(xí)者語(yǔ)音習(xí)得研究提供了一定的基礎(chǔ)性資料。然而因調(diào)查內(nèi)容有限，對(duì)學(xué)生語(yǔ)音的評(píng)價(jià)方法只靠筆者的聽(tīng)覺(jué)印象，所得出的結(jié)論具有一定的局限性。今后將豐富調(diào)查內(nèi)容，運(yùn)用語(yǔ)音分析軟件，改進(jìn)語(yǔ)音評(píng)價(jià)辦法，進(jìn)一步完善對(duì)日語(yǔ)聲調(diào)生成的研究。

注釋：

（1）以日語(yǔ)母語(yǔ)者為對(duì)象的聲調(diào)生成研究有代表性的如：窪薗晴夫（2003·2006）、白勢(shì)彩子（2001）；以包括漢語(yǔ)在內(nèi)的非日語(yǔ)母語(yǔ)者為對(duì)象的聲調(diào)生成研究有：助川泰彥（1999）、植田榮子（1995）、中東靖恵（2001）、蔡全勝（1983·2009）等。

（2）涉及日語(yǔ)動(dòng)詞活用形聲調(diào)生成狀況研究有代表性的如：久野マリ子·梁惠（1988），劉佳琦（2009），尤東旭（2002）等。

（4）根據(jù)《新明解日本語(yǔ)アクセント辭典》附錄記載的“音韻とアクセントとの関係の法則”，當(dāng)聲調(diào)核位于連母音、促音、長(zhǎng)音等特殊音節(jié)上時(shí)要往前移一拍。

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An Investigation into the Accent Pronunciation of Grammatical Conjugations of Japanese Verbs of Japanese Majors

GUO Bing

(Fuyang Normal University, Fuyang 236041, Anhui)

The paper takes a phonetic investigation into the accent pronunciation of 6 types of grammatical conjugations of Japanese verbs by Japanese majors in 2 universities in Anhui. And it sums up the learners’ pronunciation characteristics of grammatical conjugations of Japanese verbs. Besides, this research provides the basic data for the study of Japanese phonetic acquisition by Chinese learners.

Japanese major; grammatical conjugations of verbs; accent pronunciation; phonetic investigation

10.14096/j.cnki.cn34-1044/c.2017.03.12

H36

A

1004-4310（2017）03-0054-08

2017-02-20

阜陽(yáng)師范學(xué)院2017年人文社會(huì)科學(xué)研究項(xiàng)目“有關(guān)安徽方言對(duì)日語(yǔ)動(dòng)詞聲調(diào)生成影響的研究”（2017FSSK05）；阜陽(yáng)師范學(xué)院2016年質(zhì)量工程項(xiàng)目“轉(zhuǎn)型期的地方高校日語(yǔ)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系構(gòu)建研究”（2016JYXM12）。

郭冰（1987- ），女，安徽阜陽(yáng)人，碩士，助教，主要研究方向：日本語(yǔ)言文學(xué)。