程曉珊

[摘要]隨著社會(huì)的發(fā)展，高校改革也不斷深入，大學(xué)生思想政治教育有了長(zhǎng)足的發(fā)展，人文關(guān)懷的主題思想也日益顯露，被人們所關(guān)注。思想政治教育的主要目標(biāo)是培養(yǎng)人、發(fā)展人，其本身帶有農(nóng)活的人文關(guān)懷的基礎(chǔ)。本文分析了大學(xué)生思政教育中人文關(guān)懷的內(nèi)涵，并對(duì)目前大學(xué)生思政教育的人文關(guān)懷的現(xiàn)狀進(jìn)行重點(diǎn)分析，提出了增強(qiáng)人為關(guān)懷的對(duì)策。

[關(guān)鍵詞]大學(xué)生思政教育；人文關(guān)懷；實(shí)踐探究

[中圖分類號(hào)]G641 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]A [文章編號(hào)]1671-5918（2016）20-0054-02

我國高等教育的主要任務(wù)是培養(yǎng)建設(shè)社會(huì)主義的四有新人，隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，對(duì)人的素質(zhì)的要求越來越高，因此，高校對(duì)思想政治教育也越來越重視，而在開展思想政治教育時(shí)重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)以人為本，在思想政治教育中人文關(guān)懷逐漸被提上了日程，也成為當(dāng)前大學(xué)生思想政治教育的重點(diǎn)。因此要在堅(jiān)持以人為本的基礎(chǔ)上，發(fā)展學(xué)生的自主性、創(chuàng)造性。

一、人文關(guān)懷背景下思想政治教育概述

（一）大學(xué)生思想政治教育人文關(guān)懷

思想政治教育的目標(biāo)是為了培養(yǎng)人、發(fā)展人，其具有較為濃厚的人文關(guān)懷情感基礎(chǔ)，因此開展大學(xué)生思想思想政治教育就要全面貫穿落實(shí)人文關(guān)懷，積極開展教育活動(dòng)，使大學(xué)生可以在實(shí)踐中實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展。

（二）人文關(guān)懷下思想政治的內(nèi)容

1.大學(xué)生的思想水平

在人文關(guān)懷的背景下開展思想政治教育，首先要關(guān)注大學(xué)生的思想水平。大學(xué)生的思想水平包括多個(gè)方面，比如思想覺悟、思想意識(shí)、思想觀念等。在高校思想政治教育中，要堅(jiān)定科學(xué)理論的指導(dǎo)，提高思想覺悟，引導(dǎo)大學(xué)生形成科學(xué)的思想理念。

2.大學(xué)生的道德素質(zhì)

加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生的思想政治教育，還要注重大學(xué)生的道德素質(zhì)的培養(yǎng)。要對(duì)大學(xué)生進(jìn)行人文關(guān)懷，就要提升他們的道德素質(zhì)。大學(xué)生的道德素質(zhì)主要是指大學(xué)生養(yǎng)成的道德意識(shí)、道德觀念、道德行為等。在開展思想政治教育中，教育者要通過切實(shí)有效的道德教育，不斷提升受教育者的道德。要讓受教育者形成符合社會(huì)主義核心價(jià)值觀的道德觀念和行為，引導(dǎo)大學(xué)生正確處理好集體和個(gè)人之間的關(guān)系，還有鼓勵(lì)大學(xué)生積極參加社會(huì)公益性的實(shí)踐活動(dòng)，使他們從實(shí)踐中提升自己的道德意識(shí)。

3.大學(xué)生的價(jià)值實(shí)現(xiàn)

價(jià)值實(shí)現(xiàn)可以體現(xiàn)在兩個(gè)方面，一是自我價(jià)值，二是社會(huì)價(jià)值。自我價(jià)值和社會(huì)價(jià)值密不可分，要正確處理好兩者之間的關(guān)系。因此，大學(xué)生需要不斷努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，豐富自己的文化知識(shí)，還要對(duì)自己的職業(yè)規(guī)劃有個(gè)全新的了解，按照實(shí)際情況制定出全新的職業(yè)規(guī)劃。同時(shí)學(xué)校要建立合理的學(xué)分制度，完善學(xué)科機(jī)制，對(duì)學(xué)習(xí)科目進(jìn)行系統(tǒng)規(guī)劃，提高大學(xué)生的知識(shí)素養(yǎng)，同樣，還要積極組織實(shí)踐活動(dòng)，給以大學(xué)生足夠的實(shí)戰(zhàn)鍛煉的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，為實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值而努力，并為社會(huì)建設(shè)而做出自己的貢獻(xiàn)。

二、人文關(guān)懷背景下大學(xué)生思想政治教育存在的問題

（一）重視理論教育，忽視社會(huì)實(shí)踐

在高校的教育中，實(shí)踐活動(dòng)的教育至關(guān)重要，它和理論教學(xué)相結(jié)合，共同促進(jìn)大學(xué)生的全面發(fā)展。但是在實(shí)踐教學(xué)中，思想政治教育仍然重視理論，而忽視實(shí)踐，這主要表現(xiàn)在兩個(gè)方面：高校思想政治理論課的內(nèi)容較為空洞，學(xué)習(xí)時(shí)較為枯燥，學(xué)生的學(xué)習(xí)興致不高，缺乏學(xué)習(xí)思想政治的興趣；二是大學(xué)生思想政治教育也有一些實(shí)踐教學(xué)的形式，但往往實(shí)踐教學(xué)拘泥于形式，和企業(yè)的實(shí)際需求相脫節(jié)，這和高校思想政治教育人文關(guān)懷中以人為本的理念相違背。高校實(shí)踐活動(dòng)的拓展，學(xué)生更多地參與到實(shí)踐中來，大學(xué)生參加的實(shí)踐活動(dòng)經(jīng)常缺乏系統(tǒng)性，也沒有明確的規(guī)劃，因此影響了受教育者的積極性和主動(dòng)性，妨礙了他們自身的發(fā)展。

（二）重視塑造社會(huì)價(jià)值，忽視自我價(jià)值

傳統(tǒng)觀念根深蒂固，大學(xué)生的思想政治教育以實(shí)現(xiàn)社會(huì)價(jià)值為主要目標(biāo)，偏重于外在價(jià)值的實(shí)現(xiàn)，片面重視思想政治教育的社會(huì)需求，因此在大學(xué)生的思想政治教育中，教育者將教育目標(biāo)的位置擺放得太高，使得思想中政治教育的教學(xué)流于形式，只重視外在效益的提高，而很少關(guān)注大學(xué)生內(nèi)在的需求和價(jià)值觀念，導(dǎo)致大學(xué)生與社會(huì)的脫節(jié)。

（三）重視教師的主導(dǎo)性，忽視大學(xué)生的主體性

在開展思想政治教育課程時(shí)，其中包括兩個(gè)重要的主體，一是教育者，二是受教育者。傳統(tǒng)的思想政治教育通常將學(xué)生作為核心，課堂上重點(diǎn)突出教師的主體地位，教師和學(xué)生之間的互動(dòng)較少，因此在一定程度上削弱了學(xué)生的自主性和積極性，影響了學(xué)生創(chuàng)造性的發(fā)揮。在教學(xué)過程中，學(xué)生不能將理論知識(shí)和生活中遇到的難題結(jié)合起來，也就不能用理論來指導(dǎo)實(shí)踐活動(dòng)。

（四）思想政治教育人文關(guān)懷沒有引起足夠的認(rèn)識(shí)

目前很多高校主張?jiān)陂_展思想政治教育的同時(shí)，全方面進(jìn)行人文關(guān)懷，對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理疏導(dǎo)，但是很多高校只是將其作為一種口號(hào)，沒有對(duì)其進(jìn)行全面深入的了解。在具體的教學(xué)實(shí)踐中，教育者重點(diǎn)是將學(xué)生培養(yǎng)成才，因此在構(gòu)建和諧校園、推動(dòng)思想政治教育、經(jīng)濟(jì)全面發(fā)展上缺乏較為全面的認(rèn)識(shí)，而真正將人文關(guān)懷用到實(shí)際生活中案例較少，因此導(dǎo)致在開展思想政治教育時(shí)，缺乏深度，影響教學(xué)的質(zhì)量。

三、人文關(guān)懷背景下加強(qiáng)思想政治教育的對(duì)策

（一）為思想政治教育造營造良好的文環(huán)境

營造良好的思想政治教育的人文環(huán)境，這需要從三個(gè)方面考慮：

第一，營造良好的校園物質(zhì)環(huán)境。學(xué)校的校園環(huán)境在構(gòu)建和諧校園中發(fā)揮著重要的作用，校園物質(zhì)環(huán)境主要是指學(xué)校的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、校園建筑的布局、自然風(fēng)景等。大學(xué)生處在校園環(huán)境中，其思想和精神受到校園物質(zhì)環(huán)境的影響。校園文化具有一定的情境性，可以給學(xué)生一種真實(shí)的情景效應(yīng)，優(yōu)秀的校園物質(zhì)環(huán)境帶給人一種審美的愉悅，可以激勵(lì)學(xué)生不斷實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值。

第二，營造人文關(guān)懷的精神文化環(huán)境。要將營造精神文化環(huán)境作為認(rèn)為關(guān)懷的核心。高校教育者要通過不同的形式來影響受教育者的思想和觀念，比如定期開展體現(xiàn)中華民族精神的校園活動(dòng)，突出校園文化的底蘊(yùn)，增進(jìn)精神文明建設(shè)，從而感染大學(xué)生的人文情感，促進(jìn)大學(xué)生人文素養(yǎng)的提升。

第三，創(chuàng)造和諧的校園網(wǎng)絡(luò)文化環(huán)境。隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)成為新時(shí)代的重要工具。網(wǎng)絡(luò)給人們帶來了工作和生活中的便利，尤其對(duì)于大學(xué)生而言，他們對(duì)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的依賴性日益增大。校園網(wǎng)絡(luò)活動(dòng)主要是指用戶網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的網(wǎng)絡(luò)媒體教育環(huán)境。要營造和諧的校園網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，構(gòu)建完善的校園網(wǎng)站，加強(qiáng)對(duì)校園網(wǎng)站的建設(shè)工作，開展更多的關(guān)于人文理念的教育活動(dòng)，還可以利用網(wǎng)絡(luò)資源拓展大學(xué)生學(xué)習(xí)的空間，將學(xué)習(xí)資源共享到網(wǎng)絡(luò)，使學(xué)生可以自行下載，方便和教師之間的交流。

（二）開展大學(xué)生人文實(shí)踐活動(dòng)

在高校思想政治教育中主要通過課堂教學(xué)的形式向大學(xué)生教授思想政治知識(shí)，同時(shí)還應(yīng)在大學(xué)課堂開展實(shí)踐環(huán)節(jié)，一方面可以將一個(gè)班級(jí)劃分成幾個(gè)小組，施行小組講課的形式，并選派代表講述課程內(nèi)容，有利于營造良好的課堂氛圍，提高學(xué)生的自主性和創(chuàng)造性，另一方面教師可以組織學(xué)生參與課堂討論，可以通過辯論賽的形式，使學(xué)生能夠充分傳達(dá)出自己的想法和觀念，了解每一個(gè)個(gè)體的價(jià)值需求。

（三）健全思想政治教育的人文關(guān)懷價(jià)值

1.完備人文關(guān)懷保障機(jī)制

高校要完善思想政治教育的人文關(guān)懷機(jī)制，首先要建立一個(gè)人文關(guān)懷的保障機(jī)制，這就要求建立一個(gè)長(zhǎng)遠(yuǎn)的、系統(tǒng)的人文關(guān)懷的規(guī)劃，將各種要素納入到體制中來，方便對(duì)資源的調(diào)配。同時(shí)，還要構(gòu)建大學(xué)生思想政治教育的預(yù)警機(jī)制，保障大學(xué)生的申訴權(quán)利。

2.在思想政治教育中加強(qiáng)學(xué)校、家庭和社會(huì)的聯(lián)系

家庭、學(xué)校和社會(huì)在思想教育工作的開展中有著密切的聯(lián)系，這三方都以學(xué)生的利益為主要目標(biāo)，堅(jiān)持為學(xué)生服務(wù)，重視人文關(guān)懷，力求全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。因此，學(xué)校要關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)的各個(gè)方面，注重因材施教；在家庭教育中，父母是主體，因此父母要積極為孩子創(chuàng)造一個(gè)和諧的家庭氛圍，不僅關(guān)心孩子的思想政治教育，還要關(guān)心孩子的情感狀況；同樣，在社會(huì)方面，社會(huì)要為學(xué)生營造一種和諧、友善的風(fēng)氣，使學(xué)生不受外部環(huán)境的消極干擾，培養(yǎng)他們良好的心智，促進(jìn)學(xué)生的健康成長(zhǎng)。

四、結(jié)語

我國高等教育的主要目標(biāo)是培養(yǎng)全面發(fā)展的社會(huì)主義人才。目前我國在人文關(guān)懷思想背景下大學(xué)生的思想政治教育重理論、輕實(shí)踐；重社會(huì)價(jià)值，忽視自我價(jià)值；重教師的主導(dǎo)性，忽視學(xué)生的主體性；因此在開展思想政治教育中，要為思想政治教育造營造良好的文環(huán)境；開展大學(xué)生人文實(shí)踐活動(dòng)；完善思想政治教育的人文關(guān)懷價(jià)值；提升思想政治教育者的素質(zhì)，促進(jìn)思想政治教育水平的提高。

（責(zé)任編輯：桂杉杉）