張莉

摘 要：高等職業(yè)教育是高等教育的重要組成部分。對于作為為高等職業(yè)技術(shù)院校教學和科研服務的圖書館來說，應如何適應未來的發(fā)展，變被動為主動，充分發(fā)揮自己的特色和功能，為高職教育服務，已經(jīng)迫切地需要我們?nèi)ニ伎?、去探索，圖書館在高職院校中的教育職能，對高職院校的發(fā)展、人才的培養(yǎng)和精神文明建設，具有不可替代的作用。

關(guān)鍵詞：高等職業(yè)教育；圖書館；教育職能

高職院校圖書館是伴隨著高等職業(yè)技術(shù)教育的發(fā)展需要而發(fā)展起來的，它不僅受高等職業(yè)技術(shù)教育的影響，也受到其自身條件的制約，它的服務對象與目的，信息資源建設、發(fā)展方向都應該與高職教育的需要相適應；與普通高校相比較，它具有與其相似的規(guī)律性，但更要有自己獨特的館藏特色，就目前而言，對于高職院校圖書館的發(fā)展、建設、它的性質(zhì)、宗質(zhì)、服務對象、館藏特色還沒有成熟的經(jīng)驗、理論來加以指導，現(xiàn)在還只能是通過借鑒、套用普通高校圖書館的模式來進行館藏資源建設。

一、高職院校圖書館的職能及作用

培養(yǎng)高級專門人才是時代賦予高職院校的使命，培養(yǎng)面向社會基層、面向社會生產(chǎn)第一線的技術(shù)應用型人才和復合型人才，是高職院校所追求的目標。圖書館在高職院校的教育作為學校教育整體系統(tǒng)工程中不可分割的一部分：

（一）現(xiàn)代信息技術(shù)的應用，特別是計算機的普及、網(wǎng)絡的連接、館藏文獻的數(shù)字化，圖書館的服務將從印刷文獻為主轉(zhuǎn)向電子化服務

素質(zhì)教育的推進，加強了學生學習能力的培養(yǎng)，電子閱覽室作為課堂教學的重要補充，將對學生信息獲取、傳輸與加工處理能力的培養(yǎng)起到不可替代的作用。

（二）圖書館是人類知識的寶庫；高職院校圖書館的館藏是適應時代的發(fā)展和職教特色，收藏基礎性、專業(yè)性和綜合性書籍

素質(zhì)教育注重整體的、多渠道的全面發(fā)展，學生僅僅接受教師課堂上和實驗室里所傳授的知識是遠遠不夠的，除了專業(yè)課及選修課之外，多方面的知識來源于自學，在學校，圖書館是滿足這種需求的最好去處。

（三）圖書館有一種安靜有序的閱讀環(huán)境

圖書館的大廳、閱覽室、借閱廳等一般都懸掛標語警句，張貼偉大科學家畫像及名人讀書治學名言，各種文獻資料擺放整齊有序，閱覽室、自習室清潔明亮，安靜幽雅，讀書環(huán)境和氣氛良好。這種有形無聲的教育功能，給人以潛移默化的思想啟迪，起著陶冶情操、美化心靈的作用，促進學生文明習慣和高尚行為的形成，吸引他們到知識的海洋去汲取人類智慧的精華，尋找人生的真諦，提高綜合素質(zhì)。

（四）高職教育中，將實現(xiàn)學校課堂教學同圖書館教育的雙向滲透，將從過去依賴課堂教學的灌輸，轉(zhuǎn)向包括圖書館在內(nèi)的“第二課堂”，尋求全面素質(zhì)的提高

圖書館是課堂教學的延伸，其教育形式更為靈活，既能通過圖書資料幫助學生在專業(yè)領域里迅速提高，又能拓寬學生的知識面，培養(yǎng)其獨立獲取知識、檢索文獻信息的能力。

二、如何充分發(fā)揮高職院校圖書館的職能

高職院校圖書館是發(fā)展高等職業(yè)教育的重要條件，培養(yǎng)專門人才的重要基地。因此在高職院校教育中，充分發(fā)揮圖書館的職能，對大學生的培養(yǎng)教育起著不容忽視的作用。適應高職發(fā)展，滿足教育教學需求，亟待我們提高圖書館工作水平。提高高職院校圖書館工作水平，推動圖書館工作不斷發(fā)展，筆者結(jié)合自身工作實踐，從以下幾方面入手淺析：

（一）導讀工作是圖書館與讀者之間建立聯(lián)系的重要環(huán)節(jié)

包括新生入學入館教育和文獻檢索課，需要編制導讀書目、重點圖書介紹，引導學生學會如何利用圖書館正確閱讀；還需引導讀者檢索終端數(shù)據(jù)和尋求各種服務，掌握打開文獻知識寶庫大門的鑰匙；通過各種讀書活動促進愛讀書、會讀書、讀好書的校園學習風氣。

（二）圖書館館員是溝通館藏圖書和讀者的橋梁，是圖書館教育職能實施的中心環(huán)節(jié)，擔負著圖書館的主要工作

作為現(xiàn)代高職院校的圖書館工作人員，光具有圖書文獻服務工作經(jīng)驗和樸素的熱情是遠遠不夠的，必須知識廣博，業(yè)務熟練，既具備馬列主義理論修養(yǎng)，又具備不斷學習擴大知識的自身修養(yǎng)，不但要有較強的情報意識，還要有獲取文獻檢索知識的能力和開發(fā)利用知識信息的能力，一專多能，使之成為一支合格、穩(wěn)定、結(jié)構(gòu)合理的圖書資料情報隊伍。因此，要提高他們的專業(yè)知識及研究水平，加強現(xiàn)代化管理、現(xiàn)代化技術(shù)的運用，加強他們的服務創(chuàng)新意識。

（三）重視學生參與圖書館實踐，讓學生參加圖書館的公益勞動

參與圖書館管理工作，他們不僅學到了課堂上學不到的知識本領，而且加強了圖書館與讀者、學生與學生之間的理解，對學生的思想品質(zhì)、動手能力和組織能力的提高都收到了良好的效果，有助于學生形成樂于助人、團結(jié)協(xié)作、自強自律和勤奮學習的品德，使圖書館和學生雙方都受益。

（四）開展各種不同形式的校園活動，舉辦各種不同形式的圖書專題報告會、座談會、討論會、專題書展、讀書演講會，介紹、推薦優(yōu)秀作品，進行信息交流，雙向溝通

以正面教育為主，指導學生讀好書，增進圖書館對大學生的吸引力，豐富校園文化。各種豐富多彩、輕松愉悅的讀書活動，對大學生這些青年讀者說來，會以一種無形的力量，潛移默化地影響并支配著他們的意識和行為，陶冶著他們的情操，優(yōu)化著他們的心靈。endprint