曾小菊

摘要：英語教學(xué)不僅是一門學(xué)科，也是一門藝術(shù)，形成英語教學(xué)藝術(shù)特色的重要因素之一就是教學(xué)設(shè)計(jì)。英語課堂教學(xué)設(shè)計(jì)是小學(xué)英語教學(xué)成敗的關(guān)鍵，作為一名小學(xué)英語教師，研究和掌握課堂教學(xué)設(shè)計(jì)，是抓好英語教學(xué)必不可少的基本技能。

關(guān)鍵詞：小學(xué)英語；課堂教學(xué)；教學(xué)設(shè)計(jì)

中圖分類號：G623.31 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B 文章編號：1672-1578（2017）08-0109-01

英語教學(xué)設(shè)計(jì)就是英語教師根據(jù)正確的教學(xué)思想和英語教學(xué)原理，按照一定的教學(xué)目的和要求，針對具體的教學(xué)對象和教材，對英語教學(xué)的整個(gè)程序及其總體結(jié)構(gòu)、具體環(huán)節(jié)及其有關(guān)層面，預(yù)先作出行之有效的策劃，是英語教師教育思想、思維流程和教學(xué)藝術(shù)的體現(xiàn)。

1.確立教學(xué)目標(biāo)，定位主題線索

教學(xué)目標(biāo)是期望學(xué)生在完成學(xué)習(xí)任務(wù)后達(dá)到的程度，是預(yù)期的教學(xué)成果，是組織、設(shè)計(jì)、實(shí)施和評價(jià)教學(xué)的基本出發(fā)點(diǎn)。教學(xué)目標(biāo)可分為長期目標(biāo)和近期目標(biāo)，長期目標(biāo)被稱為教育目標(biāo)，無法在具體教學(xué)中一次性實(shí)現(xiàn)，而是長期努力的方向；近期目標(biāo)被稱為教學(xué)目標(biāo)，主要確定一節(jié)課教什么內(nèi)容，通過那些活動(dòng)方式來學(xué)習(xí)，以什么樣的主題和線索來設(shè)計(jì)本節(jié)課。如，外研版三年級起點(diǎn)第六冊Module5 Unit1 It's big and light.這一課主要是鞏固形容詞，學(xué)會(huì)用其談?wù)撌挛锾卣?，培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力和交際能力和合作精神。所以在設(shè)計(jì)這節(jié)課時(shí)，以談?wù)摵吞暨x物品為主題線索，培養(yǎng)學(xué)生的判斷能力，學(xué)生在有效的語言情景和學(xué)練結(jié)合的活動(dòng)中學(xué)會(huì)表達(dá)和描述事物特征，這樣的設(shè)計(jì)和安排，主題非常鮮明，有整體感，能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)目標(biāo)一旦確定，教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)、教學(xué)方案的實(shí)施以及教學(xué)效果的檢測這一系列教學(xué)環(huán)節(jié)都要以教學(xué)目標(biāo)為導(dǎo)向和依據(jù)。

2.精心設(shè)計(jì)熱身環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

教學(xué)目標(biāo)確定好之后，就需設(shè)計(jì)有助于達(dá)成教學(xué)目標(biāo)的教學(xué)活動(dòng)。教學(xué)活動(dòng)需要一些準(zhǔn)備，因此在教新內(nèi)容之前，通常是熱身活動(dòng)和復(fù)習(xí)活動(dòng)，它們常常是連在一起的，是一堂課的"開頭炮"。

3.有效創(chuàng)設(shè)語言情景，提高語言學(xué)習(xí)效率

情景交際教學(xué)是教學(xué)設(shè)計(jì)中一個(gè)至關(guān)重要的環(huán)節(jié)，情景就是交際的環(huán)境，沒有環(huán)境怎么能交際，而教師在教學(xué)中常常會(huì)忽略這一方面的設(shè)計(jì)，或是設(shè)計(jì)的可行性不強(qiáng)，造成學(xué)生只會(huì)說英語，卻無法用英語進(jìn)行交流。小學(xué)生在學(xué)習(xí)英語的過程中，必須學(xué)會(huì)用英語進(jìn)行交際，然而他們?nèi)狈φ嬲挠糜⒄Z進(jìn)行交際的場合，缺乏語言環(huán)境，因此課堂教學(xué)中，教師的設(shè)計(jì)應(yīng)該為學(xué)生創(chuàng)造一種逼真的語言環(huán)境，使學(xué)生對學(xué)習(xí)的內(nèi)容形成清晰的表象，從而豐富學(xué)生的感性經(jīng)驗(yàn)，為他們形成新概念、掌握規(guī)律奠定良好的語言基礎(chǔ)，能使學(xué)生對語言知識(shí)的記憶更加牢固和準(zhǔn)確，使英語教學(xué)有聲有色，有情有景，激發(fā)小學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高學(xué)生觀察、思維、想象等能力，發(fā)展學(xué)生的聽、說、讀、寫能力。

4.有效利用現(xiàn)代信息技術(shù)，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)

現(xiàn)代信息技術(shù)對小學(xué)英語教學(xué)改革有著重要的意義，將現(xiàn)代信息技術(shù)融入小學(xué)英語教學(xué)，能夠改變教師的教學(xué)方法，學(xué)生的學(xué)習(xí)方法；有效地運(yùn)用信息技術(shù)與小學(xué)英語課題教學(xué)進(jìn)行整合，對培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣、提高課堂教學(xué)的實(shí)效性和提高學(xué)生綜合運(yùn)用語言的能力都有著重要的作用。所以課堂教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)充分考慮現(xiàn)代化教學(xué)手段，現(xiàn)代教學(xué)手段有五個(gè)好處：（1）利用信息技術(shù)，創(chuàng)設(shè)語言情景，有效培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。（2）利用信息技術(shù)，突破重點(diǎn)難點(diǎn)。（3）利用信息技術(shù)增大課堂容量，增加課堂教學(xué)的實(shí)效性。（4）利用信息技術(shù)進(jìn)行教學(xué)拓展，培養(yǎng)聽說讀寫的能力。（5）利用信息技術(shù)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。運(yùn)用現(xiàn)代化信息技術(shù)手段組織教學(xué)，內(nèi)容具有時(shí)代性，手法具有多樣性，教學(xué)氛圍輕松、活潑，學(xué)生能夠在良好狀態(tài)下自主、積極地學(xué)習(xí)，大大提高了學(xué)習(xí)興趣。如在學(xué)習(xí)It's big and light.時(shí)，先讓學(xué)生觀看一個(gè)貧困山區(qū)孩子生活和學(xué)習(xí)的短片，讓學(xué)生的心靈和思想受到觸動(dòng)和感染，營造好良好的情感氛圍和語言情景，再布置具體活動(dòng)和任務(wù)，這樣教學(xué)就更加生動(dòng)、有效。

5.有效的教學(xué)評價(jià)是學(xué)生學(xué)習(xí)英語的內(nèi)部驅(qū)動(dòng)

所謂教學(xué)評價(jià)就是教師在教學(xué)過程中及結(jié)束時(shí)，利用多種方法，按照教學(xué)目標(biāo)對教學(xué)活動(dòng)所引起的學(xué)生的變化進(jìn)行價(jià)值判斷，對所實(shí)施的教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行評定。它在課堂英語教學(xué)中的作用主要表現(xiàn)在：（1）對課堂教學(xué)進(jìn)行反思與改善。通過教學(xué)評價(jià)，獲得反饋信息，找出進(jìn)一步提高和改善教學(xué)的途徑。（2）激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)、興趣。學(xué)習(xí)必須有動(dòng)機(jī)，動(dòng)機(jī)促進(jìn)興趣，興趣激勵(lì)努力學(xué)習(xí)。通過評價(jià)，學(xué)生明確了自己的成功和不足，成功的喜悅進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，對不足之處的分析亦能使他們不斷改進(jìn)學(xué)習(xí)方法。教學(xué)評價(jià)是促進(jìn)有效教學(xué)的一種手段。課堂上教師要盡可能用不同的語言和方式對學(xué)生進(jìn)行評價(jià)。在語言方面我們可根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)用good，great，good job，well done，excellent，wonderful，you are clever，perfect等來鼓勵(lì)學(xué)生。注意在評價(jià)時(shí)即使學(xué)生沒答好，教師應(yīng)該先表揚(yáng)肯定學(xué)生勇于表達(dá)，再糾正，鼓勵(lì)學(xué)生多說英語！還可以配合肢體語言來制造鼓勵(lì)的氣氛讓學(xué)生感受到成功的喜悅。

古人云："凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。"科學(xué)的教學(xué)設(shè)計(jì)，既是體現(xiàn)教育目的性、計(jì)劃性、針對性和預(yù)習(xí)性所必需，又是順利實(shí)施教學(xué)方案、調(diào)控教學(xué)過程的前提，也是確保教學(xué)效果、提高教學(xué)質(zhì)量的保證?？傊?，科學(xué)有效的教學(xué)設(shè)計(jì)是達(dá)到教學(xué)最優(yōu)化理想境界的關(guān)鍵。

參考文獻(xiàn)：

[1] 羅伯特.加涅[美]（R.M.Gagne）.教學(xué)設(shè)計(jì)原理[M].1992

[2] 范偉.小學(xué)英語教師教學(xué)技能淺談[J].中小學(xué)教材教學(xué)，2005.09

[3] 章凱.探究中學(xué)英語的有效教學(xué)設(shè)計(jì)[J].中小學(xué)教育，2012.02