傅耀瑜

【摘 要】隨著社會(huì)的不斷的發(fā)展，人類進(jìn)入了一個(gè)全新的知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代。要想在這激烈的競(jìng)爭(zhēng)中站穩(wěn)腳根，就必須創(chuàng)新教育，培養(yǎng)綜合素質(zhì)型人才，綜合素質(zhì)型人才是經(jīng)濟(jì)社會(huì)不斷發(fā)展的產(chǎn)物。在經(jīng)濟(jì)發(fā)展中就會(huì)和其它國(guó)家有經(jīng)濟(jì)來(lái)往，就會(huì)有語(yǔ)言上的交流。只會(huì)說家鄉(xiāng)話，無(wú)法走出家門，只會(huì)說中國(guó)話，無(wú)法走出世界。英語(yǔ)是當(dāng)今世界上最通用的語(yǔ)言之一，那么英語(yǔ)作為最廣泛的語(yǔ)言就有其不可忽視的重要性。下面是根據(jù)我多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和對(duì)創(chuàng)新英語(yǔ)的理解，談一談對(duì)創(chuàng)新英語(yǔ)教學(xué)的體會(huì)。

【關(guān)鍵詞】教學(xué)現(xiàn)狀；學(xué)習(xí)意義；創(chuàng)新措施

【中圖分類號(hào)】G633.41

引言

作為一個(gè)教師，既是教育者，也是管理者，尤其是班主任，在做好傳授知識(shí)的基礎(chǔ)上做好教學(xué)管理工作。在我國(guó)素質(zhì)教育的全面實(shí)施的情況下，對(duì)英語(yǔ)教學(xué)提出了更高的要求，英語(yǔ)教師不但要了解、掌握基礎(chǔ)知識(shí)還要不斷的創(chuàng)新教學(xué)管理措施，轉(zhuǎn)變教育觀念，培養(yǎng)出具有扎實(shí)基礎(chǔ)，創(chuàng)新精神，為社會(huì)主義建設(shè)做貢獻(xiàn)的高素質(zhì)人才。

一、高中英語(yǔ)教學(xué)的現(xiàn)狀

傳統(tǒng)的高中教學(xué)大多都是以“老師在教，學(xué)生在聽，把筆記做了一大本”的形式進(jìn)行著，這是我國(guó)傳統(tǒng)教學(xué)管理上的不完善，嚴(yán)重阻礙了我國(guó)英語(yǔ)教學(xué)管理上的步伐?，F(xiàn)在很多的老師還沒有打破原有的英語(yǔ)教學(xué)模式，在教學(xué)管理中存在著不足，給英語(yǔ)教學(xué)帶來(lái)了較大的影響。

（1）在英語(yǔ)在教學(xué)管理中教師沒有起到引導(dǎo)的作用，沒有擺好自己的位置，學(xué)生在上英語(yǔ)課時(shí)沒有目的的學(xué)習(xí)

在英語(yǔ)教學(xué)過程中，有些英語(yǔ)老師沒能認(rèn)清自己的責(zé)任，和對(duì)教學(xué)管理存在不足，沒有擺對(duì)自己的位置，導(dǎo)致上課沒有實(shí)質(zhì)的效率，對(duì)重點(diǎn)把握不住，更談不上有效的管理好學(xué)生，沒有對(duì)學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的教育。而學(xué)生在學(xué)習(xí)英語(yǔ)過程中沒有體會(huì)學(xué)習(xí)的重要性和無(wú)目的的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)意識(shí)不強(qiáng)烈，對(duì)于學(xué)習(xí)的態(tài)度也是漫不經(jīng)心。英語(yǔ)老師的引導(dǎo)起著很重要的作用，直接影響到學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)動(dòng)力。老師就如指南針一樣，在沙漠中指明方向，沒有正確的引導(dǎo)就如沙漠是找不到方面，導(dǎo)致嚴(yán)重的后果。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，學(xué)生們對(duì)學(xué)習(xí)沒有目的，那我們的教學(xué)也毫不意義了。

（2）學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)沒有產(chǎn)生足夠的興趣

學(xué)不好英語(yǔ)是當(dāng)今普遍存在的現(xiàn)象，學(xué)生們?yōu)榇水a(chǎn)生了太多的苦惱。在中小學(xué)時(shí)英語(yǔ)無(wú)法找到入門口，成績(jī)得不到提高，為此而苦惱。學(xué)習(xí)英語(yǔ)的關(guān)鍵是從學(xué)習(xí)英語(yǔ)開始養(yǎng)成正確的發(fā)音和聽說習(xí)慣，不能說為了考試、為了分?jǐn)?shù)而學(xué)習(xí)，死記硬背，完全不明白學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的是成為語(yǔ)言交流的工具。一旦養(yǎng)成這種隨意發(fā)音和聽說習(xí)慣，那就會(huì)在以后學(xué)習(xí)中不容易改正。

（3）對(duì)于過去學(xué)習(xí)的英語(yǔ)知識(shí)，老師和學(xué)生都沒有找時(shí)間做到隨時(shí)溫習(xí)

在上高中時(shí)期，師生們都很緊張，學(xué)習(xí)的時(shí)間往往不夠用，無(wú)法保證完成學(xué)習(xí)之內(nèi)制定的學(xué)習(xí)計(jì)劃。英語(yǔ)的學(xué)習(xí)是需要不斷溫習(xí)以前的舊知識(shí)，才能做到對(duì)英語(yǔ)知識(shí)的全面掌握。做為英語(yǔ)老師沒有一定的時(shí)間帶領(lǐng)學(xué)生們復(fù)習(xí)英語(yǔ)的舊知識(shí)，學(xué)生們也沒有抽出時(shí)間主動(dòng)的去溫習(xí)舊知識(shí)，導(dǎo)致了學(xué)過了英語(yǔ)知識(shí)忘記了，更別說和現(xiàn)在學(xué)的知識(shí)相連接。由于高中學(xué)習(xí)的知識(shí)量很大，要求學(xué)生自己安排自己的學(xué)習(xí)時(shí)間，抽出一定的時(shí)間，去處理和消化自己不懂得難題和溫習(xí)舊知識(shí)，這樣也能夠提高學(xué)習(xí)成績(jī)。學(xué)習(xí)高中英語(yǔ)一定要注重學(xué)習(xí)的效率和方法，不斷的創(chuàng)新教學(xué)管理措施。

二、學(xué)好高中英語(yǔ)的重要意義

英語(yǔ)作為一門外語(yǔ)，在當(dāng)今社會(huì)中發(fā)揮著不可忽視的作用，不會(huì)英語(yǔ)的人就不法在競(jìng)爭(zhēng)中站有主導(dǎo)地位。英語(yǔ)在高中課程是一門主要課，要求學(xué)生必須把英語(yǔ)學(xué)好，掌握好，運(yùn)用好。英語(yǔ)作為中考、高考的必選重點(diǎn)科目，其得分的高低，直接影響試的成績(jī)，以及能否被名牌大學(xué)錄取；

英語(yǔ)口語(yǔ)或者寫作或者翻譯有一技之長(zhǎng)的人，是會(huì)被社會(huì)廣泛需要的，比如從事翻譯、口譯、英語(yǔ)教師、幼兒園老師、外貿(mào)行業(yè)等。當(dāng)今社會(huì)是一個(gè)開放型社會(huì)，各個(gè)領(lǐng)域都存在著競(jìng)爭(zhēng)力，如果不會(huì)說英語(yǔ)就會(huì)對(duì)自己將來(lái)的事業(yè)帶來(lái)深厚的影響，所以一定要學(xué)好英語(yǔ)為將來(lái)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

三、創(chuàng)新英語(yǔ)教學(xué)管理措施

（1）在英語(yǔ)教學(xué)中明確老師的教學(xué)管理作用和學(xué)生的責(zé)任

英語(yǔ)教師的作用就是在課堂上教會(huì)學(xué)生們英語(yǔ)知識(shí)，不斷地把學(xué)生們引導(dǎo)到英語(yǔ)的課堂當(dāng)中來(lái)，才能把自己作為一名人民教師的作用發(fā)揮出來(lái)。

在不斷創(chuàng)新的英語(yǔ)教學(xué)管理中老師和學(xué)生之間成為朋友，增進(jìn)師生感情，從而帶動(dòng)學(xué)生學(xué)好英語(yǔ)知識(shí)。老師還扮演著一個(gè)更重要的角色：學(xué)生們的朋友，使他們相信老師、喜歡老師，從而達(dá)到學(xué)好英語(yǔ)的效果。和學(xué)生成為各方面的朋友，師生之間共同學(xué)習(xí)、探討、分析和研究，從而提高英語(yǔ)成績(jī)。怎樣做才能使學(xué)生感受到他們和老師之間是零距離，這些不光體現(xiàn)在學(xué)習(xí)英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)上，還有生活中，師生們一起開展英語(yǔ)交流活動(dòng)。

學(xué)生們?cè)谟⒄Z(yǔ)教學(xué)中也要明確自己的責(zé)任，不明確自己責(zé)任和沒有方向的人是學(xué)不到真正的英語(yǔ)知識(shí)的。老師也要不斷的引導(dǎo)學(xué)生怎么在學(xué)習(xí)英語(yǔ)中盡到自己的責(zé)任，只有這樣做也能很好的把英語(yǔ)教學(xué)順利的進(jìn)行下去。

（2）運(yùn)用多種教學(xué)方法，提高學(xué)生們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，從而提高英語(yǔ)成績(jī)

興趣是最好的老師，也是學(xué)習(xí)最大的動(dòng)力。調(diào)動(dòng)起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，他們就會(huì)積極參與和專心學(xué)習(xí)。提高課堂學(xué)習(xí)效率的前提是學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)，而興趣也是專心學(xué)習(xí)的根本。在課堂上，教師就要把枯燥乏味的知識(shí)教學(xué)變得靈活、生動(dòng)、有趣，調(diào)動(dòng)起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教師上課時(shí)一定要意氣風(fēng)發(fā)，語(yǔ)言生動(dòng)有趣，充分激發(fā)起他們的學(xué)習(xí)興趣和參與興趣。

例如：1、游戲教學(xué)法：老師讓幾個(gè)學(xué)生分別看幾個(gè)動(dòng)作型的短語(yǔ)，然后讓他們分別表演這些動(dòng)作?？吹剿麄兊某晒Ρ硌莺蟠蠹沂欠穸寄苷f出這些動(dòng)作的短語(yǔ)呢，這樣老師就能在不經(jīng)意中引領(lǐng)學(xué)生們進(jìn)入到今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容中去。

2、生活話題興趣教學(xué)法：在當(dāng)代教學(xué)中充分發(fā)揮學(xué)生是主體的作用，因此，從一些高中生感興趣的話題入手，使所有學(xué)生都有話說，愿意說，而且是用英語(yǔ)說，這種有興趣的交流更能有效的提高英語(yǔ)水平，得到了更佳的效果。

3、情景創(chuàng)設(shè)教學(xué)法：平時(shí)老師多讓學(xué)生聽英語(yǔ)歌曲、講故事，用英語(yǔ)交流今天所互動(dòng)的活動(dòng)話題。老師為學(xué)生提供相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步的平臺(tái)。用這種豐富多彩的情景活動(dòng)來(lái)吸引學(xué)生愛上英語(yǔ)課，達(dá)到學(xué)生愿意學(xué)，主動(dòng)學(xué)的目的。

總之，高中英語(yǔ)是一門非常重要的課程，需要教師不斷的創(chuàng)新教學(xué)管理措施，從而達(dá)到提高教學(xué)效率的作用，使老師易教，學(xué)生善學(xué)。在經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展的今天，更需要我們這些英語(yǔ)工作者們不斷創(chuàng)新教學(xué)管理措施，共同努力，才能不斷地克服英語(yǔ)教學(xué)中的遇到的困難，提高教學(xué)質(zhì)量，為祖國(guó)培養(yǎng)出具有綜合素質(zhì)的全能人才。

【參考文獻(xiàn)】

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