魯芳

摘要： 作者針對初一學(xué)生記憶單詞有困難的現(xiàn)實，提出了有效牢固記憶單詞的方法，即傳統(tǒng)記憶法和找規(guī)律記憶法，旨在幫助學(xué)生短期內(nèi)掌握記憶方法并形成自己獨特的記憶體系，更好地記住單詞，學(xué)好英語。

關(guān)鍵字： 傳統(tǒng)記憶法 規(guī)律記憶法

【中圖分類號】B842

對于大多數(shù)學(xué)生來說，單詞是學(xué)好英語的“攔路虎”，不少同學(xué)反映單詞記不住，或者是記住了就忘，久而久之，一部分學(xué)生因為沒有及時解決當天所學(xué)的單詞而越落越多，最后跟不上大家的進度而造成學(xué)習(xí)的困難，甚至放棄英語這門課。其實，學(xué)習(xí)單詞的方法很多，因人而異，當然，效果也不盡相同。但是，不管怎么說，同學(xué)們都要有信心，不能“望詞興嘆”，只要掌握了科學(xué)的記憶方法，把握規(guī)律，加上勤奮努力，相信每個人都是打敗這只“攔路虎”的英雄。下面我將總結(jié)的一些有關(guān)記憶單詞的“妙招” ，并結(jié)合實際的例子和操作辦法分享給同學(xué)們。

總的來說，記憶的方法可以分為兩大類：傳統(tǒng)記憶法和規(guī)律記憶法。

首先，先看傳統(tǒng)記憶法。傳統(tǒng)記憶法也可以看作死記硬背法。具體操作起來如下：

第一步：明確詞匯數(shù)量，確定背誦時間。

一般來說，如果一個模塊單詞量很大，可以將全部單詞分成幾個部分來背誦，每一部分以十個為宜，并確定每一部分的背誦時間。在既定的時間內(nèi)（一般不超過三十多分鐘，時間長了會膩煩）完成一部分的背誦，隔一段時間再去背誦另一部分，直至背完整個模塊的單詞。

第二步：聚精會神看單詞。

先集中精力看單詞，而不是背單詞。

在最短的時間內(nèi)，把本單元詞匯表中所有的單詞看一遍。不要刻意去記憶，但是要認真，調(diào)用心里的所有感覺來感受每一個生詞。單詞的特點有很多，字母組合，發(fā)音，詞性，外形特征，漢語意思等等，都是看的重點。 以這種方法突擊，是最容易見效的。但是，一定要用心。如果心早就飛到天外，僅僅機械地翻看這些書頁，是一點兒意義都沒有的。看單詞比背單詞有效。這是因為看單詞的時候比較輕松，不容易產(chǎn)生疲勞，此外，也很容易達成對整體單詞結(jié)構(gòu)輪廓的印象。

第三步：合上課本想單詞。

單詞看完之后，就需要想單詞。這是調(diào)用記憶，讓單詞不斷地從腦子里過。

想單詞是系統(tǒng)學(xué)習(xí)法最關(guān)鍵的一步，是脫離書本的最好方法。可以在任何空閑的時候進行。要盡量在腦子里多過幾遍，這樣，留下的印象要深得多，可以經(jīng)年不忘，就算以后忘記，由于已經(jīng)形成思維脈絡(luò)，也很容易再揀起來。 在剛開始的時候，可以按照詞匯表來回憶單詞。也就是讓詞匯表在腦海重現(xiàn)。 想單詞的速度比看單詞要快。對于記憶來說，看單詞是“記”的過程，想單詞是“憶”的過程?！坝洝薄皯洝钡淖钣行ЫY(jié)合就是“看”“想”結(jié)合。

在想不起來的時候，要及時地看書，補上。“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”，這是學(xué)習(xí)的真諦。

第四步：看著漢語寫單詞

看和想兩個環(huán)節(jié)完成后，為了及時鞏固，我們應(yīng)該打開課本，用書或本子遮住英語部分，只看漢語部分然后及時默寫出英語。由于是落實在紙面上，這樣的效果更確切。反之亦然，用書或本子遮住漢語部分，只看英語部分然后及時默寫出漢語意思。

第五步：間隔鞏固反復(fù)記憶

德國有一位著名的心理學(xué)家名叫艾賓浩斯（Hermann Ebbinghaus，1850-1909），他在1885年發(fā)表了他的實驗報告后，記憶研究就成了心理學(xué)中被研究最多的領(lǐng)域之一，而艾賓浩斯正是發(fā)現(xiàn)記憶遺忘規(guī)律的第一人。根據(jù)我們所知道的，記憶的保持在時間上是不同的，有短時的記憶和長時的記憶兩種。而我們平時的記憶的過程是這樣的

所以，在遺忘之前盡快復(fù)習(xí)不失為一種記牢單詞的好辦法。

第六步：將單詞帶入課文中反復(fù)閱讀甚至背誦。

語言離不開語境，在具體課文中碰到的單詞，大家在上下文的幫助下將更更好地理解和牢固的掌握。

下面以人教新目標版的教材來舉例，介紹幾種規(guī)律記憶法。

第一：按照單詞的詞性和類別。

如名詞、動詞和形容詞等是幾種常見卻重要的詞，我們在學(xué)習(xí)、記憶時先按照基本詞性和類別將本單元的所有單詞大致分成若干組，其實每組也就幾個單詞，這樣化整為零，既不會看到眾多單詞而嚇到學(xué)生，也不會因為每個單獨的單詞而手足無措。例如，七年級上冊unit3 Is this your pencil？中，可以把該單元的單詞分為以下幾類：

代詞：his mine hers yours…

介詞：for in at about…

動詞：excuse thank help welcome ask find e-mail…

學(xué)習(xí)用具： pencil book easer pencilbox schoolbag dictionary computer ID card…

短語或固定搭配：excuse me What about…？ Thank you for… You are welcome. Computer game ask…for… a set of

其它：…

分好類后，可以按照具體類別進行逐個記憶。

第二：聯(lián)想法。

1. 看見某個單詞，想起它的其他詞性。

如：excuse v. “原諒，寬恕” 我們要立刻想到當名詞時作“借口”講

e-mail v. “給……發(fā)電子郵件，用電郵發(fā)送” 要想起來它還可以作為名詞“電子郵件”

watch n. “表，手表，懷表” 等 當動詞講時表示“注視，觀看”

interesting adj. 有趣的（物的特性） interested adj. 感興趣的（人的感受）

interest n. 興趣v. 使感興趣 …endprint

easy-easily fun-funny difficult-difficulty relaxing-relaxed-relax

2. 音近（同）、形近（同）、同義、近義和反義。

to/two/too no/know pear/pair/air

how /now fine/ find cap/map bad/mad/sad ring/bring/boring food/foot

store/shop child/kid

some/little/few happy/glad/pleasant

busy/free big/small

第三：識音拼詞。

掌握國際音標和拼讀規(guī)則，記住某個字母或字母組合的常見讀音，然后當讀準這個單詞以后自然而然地寫出該單詞。本人覺得，這是記住單詞最快的一種辦法，也是記憶最長久的，因為一旦會讀就不會寫錯，前提是必須先下點功夫記會這些音標和字母組合的發(fā)音。

1） [i：] 字母組合：ee ea e ie ei （eo ey i）

three tree green sheep meet beef see seek

eat tea meat leave lead teacher team mean speak clean please

he she me

piece receive ceiling

2） [ I ]發(fā)音字母 i y e ui u a

sit picture it is list six mix fix fit pig big build miss

myth many twenty happy dictionary

defect decide delicious

3） [ ? ] 發(fā)音字母 a

bag hand and ant happy hat map mad bad black back glad flag shall man

4） [e] 字母組合 ea e a （ue，u，ie，ai，ei，ay）

head bread pleasure

elephant electric remember sell shell lesson better bed desk hotel yes

many any

5） [ε：] 字母組合ir ur ear er or

girl shirt skirt thirty thirteen third bird

turn burn murder nurse turtle Thursday burger

learn earn earth heard

term her nerd serve

當然以上只是學(xué)習(xí)記憶單詞的一些常用方法，還有許多有用的快速牢固記憶的好辦法，有待大家一起總結(jié)歸納整理。endprint