張君
摘要:文明禮儀是我們中華民族的傳統(tǒng)美德,也是社會主義精神文明的重要組成部分和學(xué)校德育工作的主要內(nèi)容之一。開展文明禮儀教育,提高學(xué)生的文明禮儀修養(yǎng),做一個(gè)新世紀(jì)講文明的中學(xué)生,具有重要的意義。
關(guān)鍵詞:文明禮儀主題班會
【中圖分類號】G715.1
一.教育背景分析
(一)班會內(nèi)容分析:
文明禮儀存在于我們生活的每時(shí)每處,小至我們?nèi)粘I钊穗H交往中的服務(wù)禮儀、社交禮儀、大至國家間交流的政務(wù)禮儀、商務(wù)禮儀、涉外禮儀,文明禮儀可以說無時(shí)不在,無處不在。因此,提高自身修養(yǎng)、開展文明禮儀教育,讓當(dāng)代中學(xué)生從現(xiàn)在起能在社會上做個(gè)懂文明禮儀的公民,在家做個(gè)懂文明禮儀的孩子,在學(xué)校做個(gè)懂文明禮儀的好學(xué)生,具有重要的意義。
(二)學(xué)情分析:
中學(xué)生雖然從小在學(xué)校接受的是正面教育,有一種辨別是非的能力,但是家庭和社會不良風(fēng)氣的影響,不文明,不禮貌,不道德的現(xiàn)象屢有發(fā)生。目前,在校的學(xué)生多數(shù)為獨(dú)生子女,家長望子成龍追求分?jǐn)?shù),文明禮儀的養(yǎng)成教育反而被淡化甚至放棄。
“人無禮則不立,事無禮則不成,國無禮則不寧”。加強(qiáng)文明行為養(yǎng)成教育既是弘揚(yáng)傳統(tǒng)美德的需要,也是中學(xué)生身心發(fā)展的必然。 提高青少年文明素養(yǎng),已成為學(xué)校德育的當(dāng)務(wù)之急。
二、教育目的:
通過本次班會活動,使學(xué)生認(rèn)識到文明禮儀就在我們身邊,體會文明禮儀對一個(gè)人、一個(gè)集體、一個(gè)國家的重要性。在日常生活中要注意文明禮儀,培養(yǎng)學(xué)生從現(xiàn)在做起,從自我做起,從—點(diǎn)一滴做起,從每時(shí)每刻做起,努力提高自己的文明、禮儀修養(yǎng),做一個(gè)新世紀(jì)講文明的中學(xué)生,并且為學(xué)校的和諧建設(shè)作出自己應(yīng)有的一份貢獻(xiàn)。
三、教育的重點(diǎn)與難點(diǎn)
1、教育重點(diǎn):
(1)挖掘和例舉校園不文明行為,以人為鏡,反思自己,糾正改進(jìn)。
(2)正確認(rèn)識和踐行文明禮儀,修身養(yǎng)性,成為講文明,有素質(zhì)的中學(xué)生。
2、教育難點(diǎn):
(1)提高認(rèn)識問題和分析問題的能力,將其內(nèi)化為良好的文明行為習(xí)慣。
(2)知曉禮儀,提高自身修養(yǎng),改善人際交往,與人和諧共處。
四、教學(xué)設(shè)計(jì)理念:
以“文明禮儀伴我行”為主題。以身邊正反瑣事為素材,以全體學(xué)生共同參與為原則,以中學(xué)生喜聞樂見的形式,自編自演,寓教于樂。加強(qiáng)對學(xué)生的文明禮貌傳統(tǒng)美德教育,把《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生行為規(guī)范》落到實(shí)處,體現(xiàn)素質(zhì)教育的成果。
五、教育方法與形式
(1)運(yùn)用列舉法和觀察法,達(dá)成對不文明行為的自我發(fā)現(xiàn)與自我反思
(2)采用相聲,小品,三句半,快板書,演講等多種藝術(shù)表演形式,自編自演,寓教于樂。
(3)全員參與,利用角色體驗(yàn)和情感體驗(yàn)來提升自我意識的形成。
六、活動準(zhǔn)備
(1)成立策劃組和主持人組,完成對本次教育活動的設(shè)計(jì)與布置。
(2)收集并整理與本主題有關(guān)的素材,撰寫和編排本活動的流程與串詞。
(3)征集與本主題有關(guān)的表演形式,全員參與,自編自演。
七、教育過程設(shè)計(jì)
第一環(huán)節(jié):活動導(dǎo)入。
(1)視頻《中華禮儀贊》(30秒)
(2)主持人致引導(dǎo)詞,宣布主題班會開始。
第二環(huán)節(jié):校園不文明行為
(1)文明在心口難開
女主持人:日常生活中,我們往往會碰到一些不文明的行為。
男主持人:禮儀是律人敬己的一種規(guī)范手段。記得一位名人曾說過“德行的實(shí)現(xiàn)是由行為
構(gòu)成的。”如果行為跟不上,那么一切的話只能成為空談。
女主持人:可遇到一些不文明習(xí)慣時(shí),那些想要?jiǎng)窠獾脑捦驅(qū)擂味f不出口。
男主持人:下面,讓我們一起來回顧那些校園中的不文明景象,有請王磊,王英輝表演相聲《文明在心口難開》
相聲表演:《文明在心口難開》(王磊,王英輝)…………
(2)校園不文明行為展示
同學(xué)列舉校園不文明行為
PPT展示中學(xué)生不文明行為
視頻《戴著“禮貌”出門》
第三環(huán)節(jié):六盤校規(guī)的那些事
男主持人:高中時(shí)代,我們有笑不完的樂事,也有無可奈何的小煩惱,心情忽晴忽陰,卻
別有一番美好。
女主持人:有人說學(xué)生每天都在重復(fù),可卻不自然如此。
男主持人:有人說校規(guī)束縛了少年的天性,可規(guī)范的卻是良好的習(xí)慣
女主持人:你是否還在范鼐晨起的艱難?你是否不解校規(guī)的無情?學(xué)生與校規(guī)那些事兒,細(xì)
想?yún)s也會讓人貪戀其中的樂趣,下面請欣賞三句半《六盤的一天》
三句半表演:《六盤的一天》(王健健,田進(jìn)榜,王莎,李林聰)…………
男主持人:有一個(gè)地方我們知道,每個(gè)人都在這里成長。
女主持人:就像花匠修剪花木,我們在這里規(guī)范成最好的模樣。
男主持人:在學(xué)習(xí)文明禮儀的路上,我們積累了今后為人處世的規(guī)則,一定要感謝一些人。
女主持人:下面,有請562宿舍帶來小品《校園文明風(fēng)波》
小品表演:《校園文明風(fēng)波》(馬誠,王志山)…………
第四環(huán)節(jié):校園禮儀知識競答
第五環(huán)節(jié):校園禮儀之花盛開
女主持人:在校園里,我們是新時(shí)代文明禮儀的代言人
男主持人:在歷史中,我們是中華五千年美譽(yù)“禮儀之邦”的傳承人
女主持人:禮儀是風(fēng),看不見卻可以帶來情感沉淀
男主持人:禮儀是花,開在校園中的每一個(gè)角落。下面請欣賞詩朗誦《文明少年》endprint
詩朗誦表演:《文明少年》(何佳佳、馬婷婷、王鳳)…………
男主持人:禮儀,是一種習(xí)慣。沒有禮貌的人,就像沒有窗戶的房屋,他比最高的智慧,比一切學(xué)識都重要。
女主持人:禮儀就像氣墊,里面什么也沒有,卻能奇妙的減少顛簸。禮儀完全不用花錢,卻比什么都值錢。
男主持人:那么,禮儀到底是什么?請欣賞快板書《文明禮儀伴我行》
快板書表演:《文明禮儀伴我行》(魏東,馬小俊,馬麗娟,尚存靜)…………
主持人:我常常在想,“八榮八恥”的根本是什么?當(dāng)一個(gè)人以“八榮八恥”為鏡子的時(shí)
候,就明白自己更多些;當(dāng)一個(gè)人終身以“八榮八恥”為鏡子的時(shí)候,他就能與
世界上最偉大的人們比肩齊高。
主持人:下面有請我們一起來朗誦“八榮八恥”
第六環(huán)節(jié):美麗校園的美好明天
男主持人:禮,經(jīng)國家,定社稷,序人民,利后嗣
女主持人:禮,天之經(jīng),地之義也,民之行也
男主持人:禮以行義,義以生利,利以平民,政之大節(jié)也
女主持人:禮義廉恥,國之四維,四維不張,國乃滅亡也
男主持人:人無禮則不生,事無禮則不成,國家無禮則不寧
女主持人:我相信,經(jīng)過我們?nèi)w師生共同努力,一定會營造出一個(gè)文明美好的校園!六盤的明天更美好!
男主持人:讓我們齊聲高歌《明天更美好》
全班大合唱歌曲《明天更美好》…………
合:高一(4)班《文明禮儀伴我行》主題班會到此結(jié)束!
八、活動反思
本次主題班會是比較成功的,主要表現(xiàn)為:
(一)此次主題班會共分成六個(gè)環(huán)節(jié),每個(gè)環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣,相輔相成。
第一環(huán)節(jié):活動導(dǎo)入。用國學(xué)視頻做引子,主持人致引導(dǎo)詞,宣布主題班會開始。既有視頻的視覺沖擊,又有主持人的激情朗誦,營造積極的教育氛圍。
第二環(huán)節(jié):校園的不文明行為。首先采用詼諧有趣,發(fā)人深思的相聲來表現(xiàn)在校園中遭遇不文明行為時(shí)的尷尬,文明在心口難開。然后利用語言列舉,PPT展示和視頻展示來認(rèn)識中學(xué)生的不文明行為。既有同學(xué)的互動交流,又有視覺觀看的反思,豐富了教育的情境與方法。
第三環(huán)節(jié):六盤校規(guī)的那些事。作為六盤學(xué)子,我們每一天生活在校園里,從睜眼起床到閉眼晚休,文明與不文明,管理與被管理隨處可見,隨時(shí)發(fā)生。用三句半和小品兩種表演形式活靈活現(xiàn)的展示了六盤學(xué)子校園生活中的文明與不文明的沖擊。生活的真實(shí)反映,個(gè)性的真實(shí)表現(xiàn),親切生動,真切再現(xiàn),沒有華麗的語言,卻有最深的教育。
第四環(huán)節(jié):校園禮儀知識競答。以生活中常見的六個(gè)文明禮儀問答掌握基本禮儀知識。讓文明禮儀的種子在同學(xué)的精神世界發(fā)芽,開花和結(jié)果,讓文明之花撒播在校園生活中。
第五環(huán)節(jié):校園禮儀之花盛開。在校園里,在生活中,每個(gè)同學(xué)都是文明禮儀的宣傳
者、實(shí)踐者、示范者,我們每天都要在校做個(gè)好學(xué)生,在家做個(gè)好孩子,在社會做個(gè)好少年。
文明禮儀之美發(fā)自內(nèi)心,文明禮儀之美來自修養(yǎng)。我們用詩歌來贊美和歌唱無數(shù)個(gè)文明少年。
我們用快板書來傳揚(yáng)和傳遞文明禮儀,讓文明禮儀陪伴在我們身邊,讓文明禮儀常駐我們的
心間。讓八榮八恥的真諦在我們的心底開放,讓八榮八恥的正氣激蕩在我們的靈魂深處。
第六環(huán)節(jié):美麗校園的美好明天。文明禮儀從你我做起,從小事做起,從身邊做起,
使六盤校園成為同學(xué)們快樂生活的家園、精神的樂園、成才的搖籃。讓我們攜手共創(chuàng)美好的
和諧校園,六盤的明天一定會更美好!
(二)緊扣主題,采用多種藝術(shù)表現(xiàn)形式來反映文明與不文明的人與事。同學(xué)表演到位,
教育效果有效。在短短40分鐘,同學(xué)表演了相聲、小品、三句半、快板書、詩朗誦五種才
藝,自然合理,真切生動。再加上五個(gè)同學(xué)互動環(huán)節(jié),讓整個(gè)主題班會脫離了才藝表演會。
五種才藝源于生活,緊扣主題,交叉表演,水到渠成。
(三)五個(gè)互動環(huán)節(jié),既調(diào)動了同學(xué)的參與意識,又活躍了班會課的氣氛。既豐富了教
育的內(nèi)容,又達(dá)成了教育的效果。五個(gè)互動環(huán)節(jié)包括列舉校園中的不文明;列舉文明禮儀的
諺語;文明禮儀知識競答;“八榮八恥”的誦讀;《明天更美好》歌曲的齊唱。從不文明行為
到文明諺語到禮儀知識競答,再到社會主義榮辱觀,立足校園,展望未來,校園禮儀之花盛
開,和諧六盤的明天更美好!環(huán)環(huán)相扣,層層深入,從表象感知到理性認(rèn)知,從身邊事身邊
人到自己思自己做,將文明禮儀的意義從個(gè)人到校園上升到社會到國家,使本節(jié)主題班會的
意義與效果達(dá)到高潮。
(四)四位主持人的演說鏗鏘有力,交叉搭配的出場效果,新鮮有趣。
(五)本次主題班會是全班同學(xué)努力團(tuán)結(jié)共同完成的,展示了同學(xué)們積極進(jìn)取,奮發(fā)向
上,努力拼搏的良好班級精神風(fēng)貌,既完成了班會課的教育內(nèi)容,達(dá)到了教育效果,又展示
了同學(xué)們的多才多藝,陽光自信。
本次主題班會也存在不足的方面:
1、沒有班主任的參與互動,使得教育的層面和效果打了折扣。 2、每個(gè)才藝表演后,可
以設(shè)置同學(xué)的討論挖掘出隱含的不文明行為,以達(dá)到預(yù)設(shè)教育的效果。3、缺少同學(xué)的自由
發(fā)言,表達(dá)自己對文明禮儀的認(rèn)識與自身言行舉止的表現(xiàn)。endprint