葸燕

摘要：當(dāng)前，隨著我國(guó)社會(huì)的快速發(fā)展，音樂(lè)教育也逐步得到發(fā)展，尤其是樂(lè)器教學(xué)慢慢走近中學(xué)校園。從學(xué)堂樂(lè)歌開始，我們國(guó)家中學(xué)音樂(lè)教學(xué)已有數(shù)百年歷史?？v觀這段發(fā)展歷程，我們發(fā)現(xiàn)器樂(lè)教學(xué)是整個(gè)音樂(lè)教學(xué)實(shí)踐中最薄弱的部分。

本文將通過(guò)對(duì)器樂(lè)教學(xué)的研究，對(duì)中學(xué)器樂(lè)教學(xué)做一些思考，并通過(guò)對(duì)器樂(lè)教學(xué)在中學(xué)音樂(lè)教育中的地位和影響，進(jìn)而找出其對(duì)素質(zhì)教育的重要作用。

【關(guān)鍵詞】：中學(xué)；器樂(lè)教學(xué)；作用；音樂(lè)教育；素質(zhì)教育

【分類號(hào)】G633.951

一、我國(guó)近現(xiàn)代中學(xué)音樂(lè)教育當(dāng)中的器樂(lè)教學(xué)概述

隨著鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的結(jié)束，中國(guó)開啟了國(guó)家大門，學(xué)會(huì)開眼看世界，學(xué)習(xí)外來(lái)文化，這是我國(guó)近代的學(xué)校教育開端，也是我國(guó)器樂(lè)教育的開端。伴隨學(xué)堂樂(lè)歌的出現(xiàn)，器樂(lè)教育逐步發(fā)展，開始在社會(huì)教育中初見苗頭。

由于五四新文化運(yùn)動(dòng)對(duì)于我國(guó)思想文化和教育的推進(jìn)，中國(guó)中學(xué)音樂(lè)教育當(dāng)中的器樂(lè)教學(xué)逐漸活躍。但是，在這時(shí)候器樂(lè)教學(xué)的局限性還很強(qiáng)。

二十世紀(jì)二十年代國(guó)立音樂(lè)院的建立成為我國(guó)中學(xué)器樂(lè)教育的一個(gè)標(biāo)志。之后一二十年的進(jìn)步，在我國(guó)相關(guān)人士的共同努力下，音樂(lè)對(duì)于國(guó)家的巨大作用得到發(fā)揮，但針對(duì)于普通百姓的中學(xué)音樂(lè)教育當(dāng)中的器樂(lè)教學(xué)還在摸索著前進(jìn)。

新中國(guó)成立之后，為了順應(yīng)生產(chǎn)力與生產(chǎn)關(guān)系的發(fā)展潮流，積極學(xué)習(xí)外來(lái)的先進(jìn)文化，我國(guó)的音樂(lè)教育就在這樣的環(huán)境中，結(jié)合中國(guó)實(shí)際漸漸地發(fā)展著。

改革開放以來(lái)，由于社會(huì)各界人士的廣泛參與，再次將我國(guó)音樂(lè)教育中的器樂(lè)教學(xué)推到一個(gè)前所未有的新高度。

二、對(duì)中學(xué)器樂(lè)教學(xué)的一些思考

隨著音樂(lè)教育的不斷深入，器樂(lè)教學(xué)也慢慢普及開來(lái)。

1、當(dāng)前中學(xué)的器樂(lè)教學(xué)現(xiàn)狀

器樂(lè)教學(xué)已被列入中學(xué)義務(wù)教育當(dāng)中，是音樂(lè)教育的重要內(nèi)容。在其蓬勃發(fā)展的同時(shí)，很許多現(xiàn)狀問(wèn)題值得我們深思。

1）重視度不夠

如今的中學(xué)器樂(lè)才放入中學(xué)的教學(xué)當(dāng)中，時(shí)間并不長(zhǎng)，只是處于一個(gè)初級(jí)階段，這是由于思想觀念的變化原因，是與時(shí)代的發(fā)展以及素質(zhì)教育要求不符。音樂(lè)的教學(xué)是以對(duì)音樂(lè)的審美為重心的，是基本的思想觀念，不過(guò)學(xué)校里面的教師只是教育一下學(xué)生們學(xué)習(xí)鋼琴，教唱一些歌曲，他們對(duì)于學(xué)校關(guān)于音樂(lè)方面的投資很少，并且還按照一般的教學(xué)要求來(lái)對(duì)待音樂(lè)教學(xué)，還以此來(lái)評(píng)價(jià)教學(xué)的質(zhì)量和教師業(yè)績(jī)。

2）單一的教學(xué)模式

現(xiàn)在的許多的學(xué)習(xí)對(duì)于音樂(lè)的教學(xué)只是一個(gè)應(yīng)付的狀態(tài)，這種現(xiàn)象在許多地方普遍存在，這就會(huì)對(duì)音樂(lè)的教學(xué)帶來(lái)消極的影響，造成沒(méi)有科學(xué)的、系統(tǒng)的教育。在研究調(diào)查當(dāng)中，我們發(fā)現(xiàn)許多地方的音樂(lè)課程十分的枯燥無(wú)味，和其他的課程形式一樣，沒(méi)有變化，上課規(guī)規(guī)矩矩的，教育很刻板，主要是以唱為主，教師在上面教授，學(xué)生在下面接收。一節(jié)課下來(lái)，學(xué)生們壓根就沒(méi)有學(xué)到知識(shí)。

3）音樂(lè)老師少

在中學(xué)的音樂(lè)教學(xué)工作中，影響到器樂(lè)教學(xué)的發(fā)展的一個(gè)主要因素就是缺少老師，缺少這方面的人才。

4）家長(zhǎng)的影響

在我國(guó)由于教育水平的問(wèn)題，學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)于學(xué)習(xí)音樂(lè)的認(rèn)識(shí)也是不一樣的，同時(shí)還要考慮到自身的經(jīng)濟(jì)水平，最終就會(huì)導(dǎo)致孩子對(duì)音樂(lè)的學(xué)習(xí)缺少興趣。許多家長(zhǎng)是不愿意為孩子在音樂(lè)方面進(jìn)行投資的，而有些學(xué)校因?yàn)榧议L(zhǎng)的原因，就干脆不開設(shè)這門課程。

2、對(duì)器樂(lè)教學(xué)的建議

1）思想轉(zhuǎn)變，增加對(duì)器樂(lè)教學(xué)的投入

為了中小學(xué)器樂(lè)教學(xué)的順利發(fā)展，每個(gè)學(xué)習(xí)都應(yīng)該轉(zhuǎn)變思想，不能只是停留在舊思想上面，要跟上時(shí)代的潮流，要從素質(zhì)教育上不斷增加教育觀念，依據(jù)學(xué)校的師資力量來(lái)支持器樂(lè)教學(xué)的發(fā)展，增大相應(yīng)的投資。同時(shí)還要制定相關(guān)的規(guī)章制度，聘用專業(yè)人士來(lái)進(jìn)行器樂(lè)的授課，嚴(yán)格遵守上級(jí)部門下達(dá)的指示工作。讓下面的教師明白學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)器樂(lè)教學(xué)的重視，只有這樣才能調(diào)動(dòng)大家的積極性。

2）增加師資力量，提高授業(yè)水平

師資力量是教學(xué)的基礎(chǔ)，針對(duì)學(xué)校缺少器樂(lè)教師的現(xiàn)象，我們要提出增加教師隊(duì)伍的建設(shè)。這是需要上級(jí)主管教育部門的重視，以及學(xué)校的重視，在教育的過(guò)程中保證教學(xué)經(jīng)費(fèi)，為器樂(lè)老師優(yōu)先提供培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。學(xué)校的課堂是主要的授課地方，老師是學(xué)生的指導(dǎo)者，是領(lǐng)路人，是學(xué)生和音樂(lè)進(jìn)行交流的橋梁，在整個(gè)教育過(guò)程中起著非常重要的作用。在培養(yǎng)器樂(lè)教師的同時(shí)，還要求對(duì)他們進(jìn)行相關(guān)的敬業(yè)和創(chuàng)新的教育。

3）在教學(xué)過(guò)程中培養(yǎng)興趣和意志力

針對(duì)器樂(lè)的特點(diǎn)和不同之處，制定相應(yīng)的教學(xué)方法。在器樂(lè)教學(xué)的過(guò)程中要關(guān)注非智力的培養(yǎng)，特別是學(xué)生們對(duì)器樂(lè)的興趣和意志力的培養(yǎng)，興趣是最好的老師，也是學(xué)習(xí)最好的動(dòng)力，利用學(xué)生的好奇心，新鮮感，導(dǎo)出他們的學(xué)習(xí)器樂(lè)的興趣，在教學(xué)的過(guò)程中采用生動(dòng)的教學(xué)方法激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，這是培養(yǎng)他們的興趣和意志力的最好方法。

4）增加家長(zhǎng)的審美意識(shí)

依據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，選擇不同的教學(xué)方法是非常重要的，并且會(huì)使器樂(lè)的教學(xué)取得明顯的成效。在低年級(jí)就應(yīng)該選取一些簡(jiǎn)單的樂(lè)器，來(lái)訓(xùn)練學(xué)生們的節(jié)湊感，如果學(xué)校的條件許可，就可以購(gòu)買一些，如果資金不許可，可以帶領(lǐng)學(xué)生們自己動(dòng)手操作，在制作樂(lè)器的同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生們的動(dòng)手能力，還有培養(yǎng)他們的想象力和創(chuàng)造能力。

三、器樂(lè)教學(xué)在素質(zhì)教育中的重要作用

藝術(shù)來(lái)源于生活，從心理上看，器樂(lè)教學(xué)對(duì)于中學(xué)生素質(zhì)教育的影響頗大。應(yīng)用器樂(lè)的教學(xué)活動(dòng)可以達(dá)到鍛煉學(xué)生記憶力和注意力的效果。另外，在進(jìn)行器樂(lè)教學(xué)的過(guò)程中，可以提高學(xué)生的毅力和耐力，更讓學(xué)生的審美得到有效增強(qiáng)。讓學(xué)生在強(qiáng)大的文化知識(shí)學(xué)習(xí)的壓力下陶冶著情操，使得壓力得以舒緩。我們要以器樂(lè)教學(xué)與素質(zhì)教育的關(guān)系為基礎(chǔ)，以音樂(lè)為主體，讓學(xué)生胸懷寬廣在享受音樂(lè)的同時(shí)，讓課堂變成鍛煉學(xué)生素質(zhì)的美好樂(lè)園。

四、總結(jié)

本文通過(guò)對(duì)器樂(lè)教學(xué)的發(fā)展歷程并針對(duì)當(dāng)前我們中學(xué)器樂(lè)教學(xué)的現(xiàn)狀提出一些建議。中學(xué)器樂(lè)教學(xué)對(duì)于中學(xué)生各方面的發(fā)展意義深遠(yuǎn)。各方面都應(yīng)該重視起來(lái)，使得學(xué)生得到全面發(fā)展。

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