張大良

十年前，全國高等學校教學研究中心、中國高等教育學會教學研究分會創(chuàng)設了“中國大學教學論壇”以及“大學基礎課程系列報告論壇”。十年來，“中國大學教學論壇”為全國高校搭建了研究推進教學改革和課程建設的交流平臺，得到高校領導、教務處長和廣大老師的積極響應、熱情參與、大力支持，為全面深化高校教學改革、全面提高教學質(zhì)量發(fā)揮了重要的推動作用，成績很大、功不可沒。

本屆教學論壇是在全黨全國各族人民深入學習宣傳貫徹黨的十九大精神的熱潮中舉辦的，具有重要意義。全面深入學習貫徹黨的十九大精神，我們要在學懂弄通做實上下功夫，要以習近平新時代中國特色社會主義思想為行動指南，堅定堅持以習近平同志為核心的黨中央集中統(tǒng)一領導，深刻領會和貫徹落實黨的十九大作出的重大政治論斷、重大戰(zhàn)略部署、重大目標任務，全面推進新時代加強黨的建設偉大工程。黨的十九大開啟了新時代加快教育現(xiàn)代化、建設教育強國的歷史新征程。我們要以習近平新時代中國特色社會主義思想為指引，把握高等教育歷史定位、發(fā)展規(guī)律、階段特征、根本任務、目標要求，突出中國特色，彰顯自身優(yōu)勢，全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人，加快一流大學和一流學科建設，實現(xiàn)高等教育內(nèi)涵式發(fā)展，用新奮斗、新舉措、新成效書寫新時代中國特色社會主義高等教育改革發(fā)展新篇章，以奮進之筆、得意之作貫徹落實好黨的十九大精神。

本屆教學論壇以“一流本科教學：課程·師生·方法”為主題，抓住一流本科課程這個關鍵，圍繞教師教學創(chuàng)造性和學生學習自主性這個核心，聚焦教學方式方法這個重點，開展廣泛研討交流，具有重要的實踐意義和現(xiàn)實指導意義。在此，我謹代表中國高等教育學會，對第十屆“中國大學教學論壇”的成功舉辦表示熱烈祝賀！同時向中國高等教育學會教學研究分會、全國高等學校教學研究中心和《中國大學教學》雜志編輯部共同主辦，福州大學承辦本次論壇所作出的努力和辛勤付出表示衷心感謝！

今年7月，中國高等教育學會召開了第七屆會員代表大會，劉延東副總理對會議的召開作出重要批示，體現(xiàn)了黨中央、國務院對學會工作的高度重視和親切關懷。批示充分肯定了近年來，特別是黨的十八大以來，中國高等教育學會所做出的積極貢獻，這對高教學會是極大的鼓舞和鞭策，使我們對高教學會未來充滿信心和希望。批示明確了高教學會作為一個全國性、群眾性學術團體的職責定位，并對高教學會今后的各項工作提出了更高要求，希望高教學會緊密團結在以習近平同志為核心的黨中央周圍，高舉中國特色社會主義偉大旗幟，堅定不移走中國特色社會主義高等教育發(fā)展道路，發(fā)揮優(yōu)勢，改革創(chuàng)新，做好研究咨詢、服務決策、國際交流等各項工作，在建設高等教育強國的征程上再立新功，為實現(xiàn)“兩個一百年”奮斗目標和中華民族偉大復興的中國夢做出新的更大貢獻。劉延東副總理的重要批示，是我們推動新一屆學會工作再上新臺階的根本要求和基本遵循。

第七屆會員代表大會，選舉產(chǎn)生了新一屆理事會，杜玉波同志當選為會長。杜玉波會長對新一屆學會工作進行了總體謀劃安排，強調(diào)指出，高教學會要提升政治站位，把握辦會方向；要找準職責定位，把握服務面向；要推動爭先進位，把握工作導向。高教學會要服務我國高等教育改革發(fā)展，服務政府部門的宏觀決策，服務高等學校的辦學治校，服務高等教育學術研究的理論探索。要堅持把繁榮學術思想作為立會之本，把提供高端服務作為興會之源，把完善標準規(guī)范作為辦會之綱，把推動創(chuàng)新合作作為強會之要。高教學會要牢固樹立“四個意識”，不斷堅定“四個自信”，始終在思想上政治上行動上同以習近平同志為核心的黨中央保持高度一致，推動高教學會各項工作再上新臺階，努力把學會建設成為有廣泛代表性、有重要社會影響和國際影響的學術團體。

杜玉波會長強調(diào)指出，本屆理事會將著重聚焦于“中國特色”這一根本特征、“立德樹人”這一根本任務、“提高質(zhì)量”這一戰(zhàn)略主題、“深化改革”這一根本動力，力爭在關系高等教育改革發(fā)展全局性、關鍵性、前瞻性的重大理論和實踐問題上，取得突破性研究成果。為此，確定了近期的七大研究專題，包括“習近平教育思想研究”“中國特色一流大學和一流學科建設標準及評價體系研究”“一流大學建設與一流本科教育研究”“中國特色一流大學內(nèi)部治理結構與人才戰(zhàn)略研究”“高校招生選拔制度改革與人才培養(yǎng)創(chuàng)新研究”“提升高校思想政治理論課教學的親和力和針對性研究”“高校服務國家戰(zhàn)略需要和區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展研究”。

七個研究課題全部由新任的副會長領銜，組織全國高等教育專家學者一起，通過深入的調(diào)查研究、扎實的問題分析、廣泛的經(jīng)驗對比和透徹的規(guī)律摸索，力爭提供新視野、大數(shù)據(jù)、好主意、金點子，力爭提出有實證支撐、有規(guī)律可循，有方法可依、有路徑可行的重要咨詢建議，力爭為相關問題領域的科學決策、實踐總結、學理分析等多方面需求，做好咨政、咨教、咨詢服務。在此，歡迎大家參與這些專題研究工作，共同為我國高等教育改革發(fā)展建言獻策。

下一步，我們要圍繞“加快世界一流大學和一流學科建設，實現(xiàn)高等教育內(nèi)涵式發(fā)展”的目標要求，做好各項工作。

我們要以習近平新時代中國特色社會主義思想為行動指南，全面深入貫徹落實黨的十九大精神，研究解決好為誰辦大學、辦什么樣的大學、怎樣辦大學，為誰培養(yǎng)人、培養(yǎng)什么樣的人、怎樣培養(yǎng)人，為誰教、教什么、教給誰、怎樣教等一系列方向性、根本性問題。

一要把握高等教育全面提高質(zhì)量這一戰(zhàn)略主題，肩負高等教育時代使命，堅持高等教育為人民服務、為中國共產(chǎn)黨治國理政服務、為鞏固和發(fā)展中國特色社會主義制度服務、為改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設服務，更好支撐服務“偉大斗爭、偉大工程、偉大事業(yè)、偉大夢想”，做出高等教育應有貢獻。

二要實施好《關于深化教育體制機制改革的意見》《中國教育現(xiàn)代化2035》這兩項教育改革發(fā)展重大規(guī)劃。要實現(xiàn)兩大戰(zhàn)略任務轉移，促進高等教育更加注重內(nèi)涵發(fā)展、做優(yōu)做強，促進人才培養(yǎng)更加注重結構優(yōu)化、質(zhì)量保證。要以“雙一流”建設為引領，推進高等教育強國建設。要對高校定期開展政治巡視，定期進行人才培養(yǎng)和教學工作審核式評估。要組織開展好每年舉辦的“全國高校互聯(lián)網(wǎng)+大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽”和“全國職業(yè)院校職業(yè)技能大賽”。

三要繼續(xù)優(yōu)化“三個關鍵結構”，著力優(yōu)化高等教育區(qū)域布局結構、學科專業(yè)結構和人才培養(yǎng)層次、類型結構，主動適應國家戰(zhàn)略發(fā)展需求，結合“一帶一路”建設、國家主體功能區(qū)定位和區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展需要，統(tǒng)籌推進中西部高校綜合實力提升、中西部高?；A能力建設和東部高校對口支援西部高校計劃，建設一批一流標桿專業(yè)，發(fā)布實施專業(yè)類國家質(zhì)量標準，大力培養(yǎng)應用型人才。在辦學治校方面要實施好“鑄魂”“強身”“保健”“三大工程”。“鑄魂”工程要抓好思想政治工作、意識形態(tài)工作和黨的建設工作等三項“靈魂性工作”，“強身”工程要做好學生培養(yǎng)、學風建設、學術活動、學科建設、教師發(fā)展、教材更新、教法改進和教規(guī)完善等八項“主體性工作”，“保健”工程要搞好資源配置、教學投入、評價改革和表彰激勵等四項“保障性工作”。在人才培養(yǎng)方面要做到“三個融入”，堅持把社會主義核心價值觀教育、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育和信息技術融入人才培養(yǎng)全過程、各環(huán)節(jié)。在科學研究方面要實現(xiàn)“三個融合”，這就是科教融合、產(chǎn)學融合、軍民融合，加快學科鏈、創(chuàng)新鏈與產(chǎn)業(yè)鏈、服務鏈緊密對接。

四要堅持教書和育人相統(tǒng)一、言傳和身教相統(tǒng)一，潛心問道和關注社會相統(tǒng)一，學術自由和學術規(guī)范相統(tǒng)一的“四個相統(tǒng)一”要求，按照有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心的 “四有”好老師標準，加強教師隊伍建設。

五要深化五項改革，繼續(xù)深化考試招生制度改革、高校人才培養(yǎng)機制改革、教育教學模式方法改革、高校評價和分類管理改革、“放管服”改革。要堅持“五育并舉”，德育抓方向，智育重能力，體育推普及，美育強形式，勞育見實訓。要完善高校自評、院校評估、動態(tài)監(jiān)測、專業(yè)認證、國際評估“五位一體”的質(zhì)量評價制度，建設以學生學習發(fā)展為中心、以學生學習結果為導向的教學質(zhì)量理念和文化，激發(fā)高校質(zhì)量建設的內(nèi)生動力，形成具有中國特色的高等教育質(zhì)量保障體系。

六要構建完善具有中國特色的哲學社會科學六個體系，包括學科體系、學術體系、話語體系、教材體系、人才培養(yǎng)體系和評價體系。要深入實施卓越工程師、卓越醫(yī)師、卓越農(nóng)林人才、卓越法律人才、卓越新聞傳播人才、卓越教師教育培養(yǎng)計劃的“六個卓越”（2.0升級版）。

七要強化“七個育人”，把教書育人、實踐育人、科研育人、管理育人、服務育人、文化育人、協(xié)同育人各項工作做細做實。

八要在教學層面開展八項行動研究，包括基于服務學生學習發(fā)展為導向的教學改革研究與實踐，基于培養(yǎng)創(chuàng)新人才的課程體系、教學內(nèi)容改革研究與實踐，基于學科前沿、最新科研成果和技術運用的教材建設研究與實踐，基于運用現(xiàn)代信息技術的教學方式方法改革研究與實踐，基于提高課堂教學質(zhì)量的教學改革研究與實踐，基于教學過程促進學生能力提升的學業(yè)成績綜合評價研究與實踐，基于教學全過程、各環(huán)節(jié)的教學質(zhì)量保障體系研究與實踐，基于學時、學分、學程、學位的教學管理體系研究與實踐。

關于創(chuàng)建具有中國特色世界水平的一流本科教育教學，我在去年《中國高等教育》第5期和《中國高教研究》第6期上都已發(fā)表相關文章，會前我又翻了一下，覺得那些內(nèi)容沒有過時，這里我也不重復講了。我以為，創(chuàng)建具有中國特色世界水平的一流本科教育教學，關鍵在行動，關鍵在于各高校全體教師的積極行動，大力推進教育教學改革，特別是課程體系、教學內(nèi)容和教學方式方法的改革創(chuàng)新，這也正是這次論壇研討交流的主題。

中國大學教學論壇和系列課程報告論壇我已參加多次，每次論壇都有近千位主管教學工作的校領導和院領導、教務處長、教學研究人員和教學一線老師參會，盛況空前。每次論壇主題鮮明，緊跟形勢，聯(lián)系實際，在服務高校教學改革方面發(fā)揮了重要作用。衷心希望“中國大學教學論壇”越辦越好，努力辦成我國高等教育教學領域的品牌論壇、標桿論壇。

（2017年11月18日）

[責任編輯：周 楊]