鄧飛

摘 要：教育部于1999年在全國(guó)各地開展體育大課間活動(dòng)，旨在調(diào)節(jié)學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)，緩解學(xué)生的學(xué)習(xí)疲勞。隨著教育教學(xué)改革的不斷深入，新課程教學(xué)提倡素質(zhì)教育，體育大課間得到了更廣泛的關(guān)注和重視，在豐富學(xué)生課間生活的同時(shí)，以學(xué)生的身心健康發(fā)展為根本宗旨，為促進(jìn)小學(xué)生的全面發(fā)展和身體素質(zhì)的提高而不斷努力。

關(guān)鍵詞：小學(xué)體育；大課間活動(dòng)；開展現(xiàn)狀；策略研究

隨著國(guó)家經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展，人民的生活水平和飲食質(zhì)量都得到了提高，但是，因?yàn)槿狈︼嬍辰】倒芾?，缺少日常的體育鍛煉，人們的身體健康也存在各種隱患和問題。尤其是現(xiàn)在的小學(xué)生，很多都是獨(dú)生子女，受到父母長(zhǎng)輩的寵溺，存在很多不健康的飲食習(xí)慣，所以現(xiàn)如今小學(xué)生的肥胖率也顯著飆升，在體育課上的體育項(xiàng)目中也表現(xiàn)不佳。小學(xué)生身體素質(zhì)的下降，不僅會(huì)引發(fā)一系列的疾病，使身體處于亞健康的狀態(tài)，還會(huì)影響學(xué)生的儀容儀表，不利于其自信心的培養(yǎng)和身心健康發(fā)展。新課程改革的不斷深入使素質(zhì)教育越來越深入人心，新課程標(biāo)準(zhǔn)也對(duì)學(xué)生的基本素質(zhì)有了全新的定位，要求學(xué)生在掌握基本學(xué)科知識(shí)的同時(shí)，獲得德、智、體、美的全面發(fā)展。體育學(xué)科是小學(xué)教育教學(xué)工作的重要組成部分，體育素質(zhì)能力的提高也是目前小學(xué)體育教師所關(guān)注的問題。課間是學(xué)生調(diào)節(jié)課堂學(xué)習(xí)疲勞與進(jìn)行活動(dòng)鍛煉的自由時(shí)間，我們要關(guān)注小學(xué)生的體育大課間活動(dòng)，增加大課間活動(dòng)的項(xiàng)目和內(nèi)容，不斷豐富體育大課間活動(dòng)，提升大課間活動(dòng)的趣味性，使學(xué)生愛上體育鍛煉，為學(xué)生身體素質(zhì)的提高和校園文化的建設(shè)提供必要的條件。

一、目前小學(xué)體育大課間活動(dòng)的開展現(xiàn)狀

目前小學(xué)體育大課間活動(dòng)以課間操為主，每日重復(fù)的動(dòng)作內(nèi)容難免令處于活潑好動(dòng)階段的小學(xué)生產(chǎn)生厭煩情緒。大課間活動(dòng)的單一性在一定程度上使學(xué)生體育鍛煉的積極性被削弱，有的同學(xué)甚至?xí)愿鞣N理由逃避課間操活動(dòng)。學(xué)校對(duì)于體育大課間活動(dòng)的宣傳力度不夠，加上受傳統(tǒng)教育觀念的影響，教師重視學(xué)生文化學(xué)習(xí)能力的提高，對(duì)體育大課間活動(dòng)不夠重視，有的教師甚至?xí)加脤W(xué)生的活動(dòng)時(shí)間拖延課堂教學(xué)。有的學(xué)校因體育場(chǎng)地范圍的限制和體育活動(dòng)設(shè)施的不足，使學(xué)生無法盡興鍛煉，也會(huì)影響學(xué)生參與體育大課間活動(dòng)的熱情。素質(zhì)教育要求學(xué)生加強(qiáng)體育鍛煉，每日至少保證一個(gè)小時(shí)的體育鍛煉時(shí)間。作為體育教師，我們應(yīng)當(dāng)發(fā)現(xiàn)學(xué)生在大課間活動(dòng)中的行為表現(xiàn)和心理狀態(tài)，并找到問題根源和解決策略，不斷豐富體育大課間活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，促進(jìn)小學(xué)體育大課間活動(dòng)的順利進(jìn)行。

二、針對(duì)小學(xué)體育大課間活動(dòng)開展現(xiàn)狀的策略研究

大課間活動(dòng)作為學(xué)校體育教學(xué)的重要組成部分，對(duì)于學(xué)生身體素質(zhì)的提高和素質(zhì)教育的有效開展起著重要的作用。作為小學(xué)體育教師，我們要重視體育大課間活動(dòng)的開展，研究和探索大課間開展的新方向，促進(jìn)體育大課間活動(dòng)方式靈活多樣，體育項(xiàng)目難度適宜，適合小學(xué)生的體能承受范圍。我們也可以向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)反映，加強(qiáng)對(duì)小學(xué)生體育鍛煉的重視，向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)申請(qǐng)大課間活動(dòng)需要的體育器材，為小學(xué)體育大課間活動(dòng)提供充足的條件。體育教師在組織學(xué)生進(jìn)行大課間活動(dòng)的同時(shí)，要鼓勵(lì)班級(jí)學(xué)生積極參與到活動(dòng)中來，與同學(xué)進(jìn)行合作和交流，增進(jìn)彼此間的感情。教師還可以引導(dǎo)學(xué)生劃分小組，開展跳繩、踢毽子等體育項(xiàng)目比賽。分小組比賽會(huì)使學(xué)生感受到來自團(tuán)隊(duì)的力量，在培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和相互協(xié)作能力的同時(shí)，使學(xué)生對(duì)體育課間產(chǎn)生濃厚的興趣。教師組織學(xué)生進(jìn)行體育大課間活動(dòng)時(shí)，要注重對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)，使學(xué)生樹立正確的體育精神，對(duì)于團(tuán)結(jié)友善的行為給予鼓勵(lì)，使學(xué)生群體形成良好的道德品質(zhì)，在進(jìn)行大課間活動(dòng)時(shí)秩序井然。

毛澤東同志在《體育之研究》中曾經(jīng)指出：“體者，載知識(shí)之車而寓道德之舍也?！边@句話深刻地指出了體育鍛煉與知識(shí)學(xué)習(xí)和道德培養(yǎng)的關(guān)系。作為小學(xué)體育教師，我們要認(rèn)識(shí)到小學(xué)生身體素質(zhì)健康的重要性，重視體育大課間活動(dòng)的開展，不斷提升自己的教學(xué)意識(shí)，結(jié)合小學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)和興趣所在，有針對(duì)性地將傳統(tǒng)體育項(xiàng)目引入大課間活動(dòng)，不斷提高學(xué)生的體育鍛煉興趣，從而使學(xué)生愿意鍛煉，在大課間活動(dòng)中感受到快樂，在豐富學(xué)生課余生活、提高學(xué)生身體質(zhì)量的同時(shí)，全面促進(jìn)小學(xué)生體育文化素養(yǎng)的提升。

參考文獻(xiàn)：

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編輯 郭小琴endprint