何偉

學生生活空間的狹窄，造成很多同學作文素材大多雷同。那么，在寫作素材雷同的情況下，怎樣才能使得自己的作文更勝一籌呢？

在有限的考場時間里，改變敘事視角，可以為我們的作文增光添彩。敘述視角，也稱敘述視點，即在語言表達的敘述過程中，對故事內(nèi)容進行觀察和講述的特定角度。同樣的事件，如果從不同的角度去看，就可能呈現(xiàn)出不同的故事面貌；在不同的讀者看來，也會具有不同的意義。敘事故事的特征通常是由敘述人稱的角度決定的。在我們傳統(tǒng)的敘事作品中，主要是采用旁觀者的口吻，即第三人稱敘述。近現(xiàn)代的敘事作品中多了第一人稱敘述，也有第二人稱敘述的。其實，在上述的三種視角敘事中，不管是哪種，通常是以人為主體，以人的眼光，看待這個五彩繽紛的世界。如果我們能夠逆向思維，通過寓言成文，以物的視角看待我們的人間社會，可能會有意想不到的效果。我們姑且稱這個物的視角為“寓言視角”。

寓言，我們并不陌生，我們在兒童時期常常讀寓言故事。它通常是以假托的、創(chuàng)造的、幻想的各種生物或非生物來充當故事的角色，多采用夸張、擬人、象征等表現(xiàn)手法，其主題不限于寓言本身，而是借此喻彼、借遠喻近、借古喻今、借小喻大、借物喻人、借具體喻抽象，使深奧的道理從簡單的故事中體現(xiàn)出來，使精深的思想和雋永的哲理得以通俗、平易、暢達地表現(xiàn)，從而產(chǎn)生教育意義。那么，我們?nèi)绾芜M行再創(chuàng)作呢？

“寓言視角”，即以動物、植物、或其他物體作為文學形象，通過動物、植物、或其他物體的視角來觀看人間百態(tài)，通過陌生化來虛構(gòu)故事，進行一波三折地敘述，進而使讀者能清楚地了解它們的心理，從而感受到人間的善惡美丑，使讀者進一步產(chǎn)生想象的空間，思考人生。

英國唯美派作家王爾德曾說：“第一個把鮮花比喻成美人的是天才，第二個再用是庸才，第三個就是蠢材了?！痹斐蛇@的原因，主要在于人們審美習慣的“喜新厭舊”。其實這也很正常，相同視角的寫作看多了，自然會膩味，產(chǎn)生審美疲勞。換一個角度看，產(chǎn)生了陌生感，有了趣味，結(jié)果自然就大不同。

諸如寫廬山，原先最好的詩歌當屬李白的《望廬山瀑布》，可謂無出其右。對于同一個廬山，如果變換觀察視角，也可以產(chǎn)生其他精品，正如蘇軾的“橫看成嶺側(cè)成峰，遠近高低各不同”。因此，在我們寫作時，如果能巧妙地改變敘述視角，往往能帶來意想不到的藝術(shù)效果，其實這也是一種“陌生化”的結(jié)果。

在中外文壇上，有很多因改變敘述視角而引人深思甚至流傳千古的名篇佳作。如韓愈的《毛穎傳》，明明寫“毛筆”的物性，卻把它當作人來寫，鄭重其事地為之立傳，考證其先祖，使得構(gòu)思新穎。寫毛筆，采取傳記的體裁，篇末煞有介事模仿太史公的議論，用《史記》的史家筆調(diào)，構(gòu)成了文章的喜劇性。西方現(xiàn)代派文學鼻祖卡夫卡的代表作《變形記》，通過主人公變成一只甲殼蟲的經(jīng)歷來探討人的存在之謎。童話、寓言、科幻小說之所以廣受歡迎，也許正因為采用了物的敘述視角，勾畫出一個個充滿童趣和奇異色彩的奇妙世界。因此，想寫出新意、富有立體感的文章，改變敘述視角，是一個不錯的選擇。

愛因斯坦說：“一切創(chuàng)造都是從創(chuàng)造性的想象開始的，想象力比知識更重要。”人的知識是有限的，而無奇不有的想象力，是知識的源泉，推動著世界進步。因此，在生活中，捕捉、挖掘想象之源，創(chuàng)設(shè)生活情景的想象之點，大膽展開想象的翅膀，改變敘述視角，逆向思維，轉(zhuǎn)換視角，寓言成文，成就佳作，是一種行之有效的方法。

比如，關(guān)注社會，關(guān)注社會底層人物類的習作，有的學生寫此類小人物作文時，常常寫到清潔工、拾荒者、送煤氣的工人等人物。寫他們的外貌怎樣，如何不怕炎熱，或不怕寒冬，堅持工作；或者寫清潔工在大雨、大雪中清掃垃圾，辛勤勞動的事件。如果一個學生寫這個方面的事件，倒也沒有什么不妥?？膳碌氖?，大多數(shù)學生都會寫這類素材，甚至是從小學寫到初中，從初中寫到高中，周而復(fù)始，一直在寫這種故事，這就失去了新意。如果閱卷老師一而再、再而三地看到這種大都雷同的素材，可能會反胃。

那我們下面看看如何做到讓自己的作文耳目一新，改變視角，寓言成文的。請看一篇浙江省溫州市2016年中考滿分作文：

我是一堵墻

鄭千池

我是一堵墻。

一堵深灰色，并不古老，卻似乎被人們所遺忘的墻。

我生命的全部意義便在于佇立和沉默地守望。

我寓居于北城外的山上，這里天空綻放著無盡的蔚藍，平地而起的樹擁攘著圍在我的身旁，空氣里跳動的是生命的靈魂，還有那紛飛的百鳥和樹葉，擁抱著溫暖。

我的鄰居便是一群活潑可愛的孩子，他們總是日復(fù)一日在我身旁玩耍，攀爬著大樹，在草叢中玩耍，碎了滿地嬉戲的影子，輕輕地撫在我的皮膚上，格外舒暢。有一天，這一群孩子帶著一大堆，殘缺的各種顏色的粉筆頭，在我的身上肆意地涂鴉，涂玩后就把它們?nèi)舆M了旁邊的水塘里，就嬉笑著四散而去。我望向那水塘，那滿身的涂鴉無非就是孩子們幼稚、天真的圖畫，我并沒有對他們產(chǎn)生排斥之情，畢竟他們還小，我也希冀著，保留著這份童真，待他們長大。

一棵弱不禁風的小樹苗不知何時跌落在我的腳下，變成了我的新鄰居，它終究是堅強地站了起來，卻又好像耗盡了它的能量，羸弱地不能筆直地站立。我心疼它初生的脆弱，于是任由它投進我的懷抱，以我為強力的依靠，它的稚嫩的根不斷地生長，侵襲著我的墻基，慢慢在我身旁吸收著陽光和水，一天天膨脹起來，樹根樹莖不再脆弱而是變得粗壯，緩緩撕裂我老化的皮膚。我并沒有因為這痛苦的紛擾就此抱怨，我早已是行將就木之軀，我的犧牲能使得那抹鮮亮、茂盛的綠色繁衍下去，我亦死而無憾。

我衰老的身軀逃不過時間的摩挲，我的軀體逐漸產(chǎn)生可怕的裂縫，我閉上雙眼沉睡過去，等待不遠處的終點。

不知何時，軀體上一陣陣的摩挲將我喚回了這個世界。

我終于睜開眼，眼前出現(xiàn)了一群帶著帽子，富有活力，熟悉的年輕人。他們帶著安全帽，穿著工作服，旁邊堆著許多建筑材料，對我的身體進行加固。另外一群年輕人則是帶著畫筆，提著水桶和顏料，帶著眼鏡，對我的軀體比劃著，便一起開始了作畫。我望著那水塘，倒映著我的影子，那陳舊的涂鴉惹得他們哈哈大笑。我也笑了，這正是我的鄰居——那群可愛的孩子們。他們鄭重、仔細地涂抹，認真地撫平檢查我的每一個傷口。落日時分，他們不舍地離開了，我又從水中的倒影中看到了，一副孩子在老樹下，灰墻邊玩耍的身影，我感觸萬分。endprint

還是那個“侵襲”我的鄰居，那棵小樹——現(xiàn)在的老樹，在時間的侵蝕里我隨時可能崩析分離。但是它那寬大的枝葉，牢固的樹根緊緊的把我連理在它的身旁支撐著我，讓我安靜地度過風雨交加的一個個夜晚。

夕日欲頹，我靠在老樹身旁，沉默地望。那金色的余暉里我似乎又看見多少年前孩子們在我身旁嬉戲的模樣，和那棵樹的點點滴滴，我的鄰居們充斥在我溫暖的記憶里，伴我走過多年春秋。

流光容易把人拋，紅了櫻桃，綠了芭蕉。

但我們時光里一起相互溫暖的故事與記憶永不磨滅。

這就是，我，一堵墻，和鄰居們的故事。

這篇作文屬于寓言體散文，同樣改變敘述角度，以“墻”作為主角，文章立意新穎，構(gòu)思巧妙，語言流暢。以墻的眼光看世界，將山、樹、天空、鳥、人的各種活動，有機聯(lián)系起來，實屬中考作文的上乘之作。我們再看一篇學生的平時作文。

明媚的角落

許天賜

這是一個陰暗的角落。一間臟兮兮的垃圾房里堆滿了各種各樣的垃圾，臭味沖天。人們經(jīng)過這兒，總會皺起眉頭，掩住鼻子，唯恐避之不及，好像躲著一個傳染病人。

一個老人頻繁出入此處，顯然不是環(huán)衛(wèi)工人，他沒穿醒目的黃馬甲，瘦骨嶙峋的身上覆蓋著一件殘破的灰襯衫。他佝僂著背，動作緩慢，像一臺銹了的機器。他的眼里只有垃圾，他雙手快速地撥開一袋袋污穢不堪的垃圾，左瞧右看，不時把飲料瓶、廢紙板等一件件平放到他破舊的三輪車里，像發(fā)現(xiàn)了新大陸上的奇珍異寶似的。不一會兒，那張黝黑的臉上露出一絲滿足的笑容，他滿載而歸，遠去的三輪車吱吱作響，仿佛散了架一般。看著這位老人，我的心里不禁一陣悲哀：這個城市的多余者，多么影響市容啊。

我想他只是我生命中一個可有可無的存在，像他那樣，即使在其他場合被我撞見，我也會熟視無睹，視而不見。

一個周日的清晨，我正要去補課時，母親要我順便扔掉家里的垃圾。我左手提著垃圾袋，右手拎著補習包，哼著小曲下了樓。一出小區(qū)門口，我遠遠地將一個袋子瀟灑地扔進了垃圾房中，感覺好極了！忽然，我覺得手中還有一個沉甸甸的袋子，我低頭一瞧，扔掉的竟然是補習包。遙望著補習包被一大堆五顏六色、彌漫著餿臭氣味的垃圾簇擁著，我沮喪不已，據(jù)補習班上課時間所剩無幾，我進退兩難，焦急萬分。

此時，一輛叮當作響的三輪車吱吱而來，停在了我的面前，是那位拾荒者。他見我手足無措，呆呆望著垃圾堆，似乎明白了什么。他淡然地走進了垃圾房中，泰然處之，左手輕輕一勾，我的補習包到了他的手中。他走到我的面前，把包遞了給我，面帶微笑。

我的內(nèi)心不由一震，滿臉羞愧，滿心感激，朝他點了點頭。

國慶期間，我又一次路過垃圾房，看到一只狗嘴里不時流出一串串垂涎，嗚咽著，大概快死了。就在這時，那熟悉的吱吱聲又來了。他快步上前，一把抱起狗，把它抱上了他的三輪車。我疑竇頓生，難道他晚上要吃狗肉。

后來，我又看見他幾次，不同的是，他的身后多了一只黃狗，尾隨著他上躥下跳，我走上前跟他友好地打了招呼，詢問黃狗的來歷。他一如既往地微笑著，告訴我是他從這個垃圾房撿回去的，花了好長時間才醫(yī)好的。望著他善意的笑容，我不由對他刮目相看。

也許，我們不應(yīng)看低任何一個人。即使是一位拾荒者，他也可能擁有一顆善良之心，而這，足以明媚堆滿垃圾的角落。

這是一篇寫小人物的作文，構(gòu)思比較平庸，以“我”為視角，簡單敘述了“我”看到一個拾荒者的骯臟不堪時，“我”避之不及。后來，“我”將補習包（學習資料）當垃圾扔錯了，猶豫不決時，他幫“我”撿了回來，“我”對他心存感激。最后，“我”又看到他撿走了一只流浪狗的故事。本文雖然語言精練，但如此普通的敘述，很可能會導(dǎo)致雷同，因此，此文最多算得上二類文下，三類文上（即54分左右，江蘇作文70分）。如果此文語言粗糙，更會千人一面，很難有出彩之處，甚至被判為四類卷（42分到48分之間）。如何將此作文升格？轉(zhuǎn)換視角，當然是個不錯的選擇。下面我們看看，作者通過筆者點撥修改，如何改變視角，改變敘事角度，成就一篇佳作的。

明媚的角落

許天賜

我是一只被遺棄的流浪狗，在一間臟兮兮的垃圾房旁討生活。

【首段開門見山，點明“流浪狗”身份?！坝懮睢币辉~，寫得生動形象，幽默風趣。】

人們經(jīng)過這兒，總會皺起眉頭，掩住鼻子，唯恐避之不及，好像躲著一個傳染病人。

【“皺”“掩”“躲”三詞，寫出了人們對垃圾房之骯臟的厭惡之情，躍然紙上?！?/p>

一天正在進食時，我看見一個人走了過來。顯然不是環(huán)衛(wèi)工人，他沒穿醒目的黃馬甲，瘦骨嶙峋的身上只有一件殘破的灰襯衫。初見這位不速之客，我遠遠逃開了。我一邊躲著他，一邊回望著我的大餐。

【“狗”與“人”首次發(fā)生聯(lián)系：狗怕人，是常理。因而狗要躲閃人，不僅寫出了狗的習性，也寫出狗眼中拾荒者的形象：年老，衣服破舊?！安凰僦汀保瑢懗龉穼θ瞬徽堊詠淼膾吲d?！疤印薄岸恪薄盎赝?，不僅寫出了狗怕人的習性，還寫出了狗對來之不易的大餐的戀戀不舍。人與狗的第一次交鋒，以拾荒者的勝利結(jié)束，一轉(zhuǎn)?！?/p>

他佝僂著背，動作緩慢，像一臺銹了的機器，對我視而不見。他的雙手快速地撥開一袋袋污穢不堪的垃圾，左瞧右看，不時把飲料瓶、廢紙板等一件件平放到他破舊的三輪車里，像發(fā)現(xiàn)了新大陸上的奇珍異寶似的。不一會兒，那張黝黑的臉上露出一絲滿足的笑容，他滿載而歸，遠去的三輪車吱吱作響，仿佛散了架一般。

【拾荒者的動作描寫精練，“撥開”“左瞧右看”“平放”，寫出拾荒者尋找垃圾時的認真狀態(tài)，欣喜之情。第一次出現(xiàn)三輪車的描寫。三輪車是拾荒者的必備用具，三輪車的破舊，暗示拾荒者干這個行當已然很久。有急見緩?！?/p>

作為一只流浪狗，也許我今生跟他有緣。以后的日子里，每當我用餐時，一輛叮當作響的三輪車就會吱吱而來，打亂我用餐時間。幾次三番后，我才知道我們“井水不犯河水”。endprint

【“也許我今生跟他有緣”承上啟下，同時，為下文被救埋下伏筆。又一次出現(xiàn)三輪車?！岸．斪黜憽保匆娖淙?，先聞其聲。破舊的三輪車成為了拾荒者的象征。情況二轉(zhuǎn)后，再見平緩。】

流浪的生活注定不會風平浪靜。一個悶熱的夏天，用餐后我的肚子一直酸痛。我躺在垃圾房里嗷嗷直叫，我的腸胃如烈火般灼燒著，難道我將不久于“狗世”？我的嘴里不時流出一串串垂涎，我絕望地閉上了雙眼。

【“流浪的生活注定不會風平浪靜”承上啟下，同時為下文作鋪墊。細節(jié)描寫“我”食物中毒，節(jié)外生枝，再生一事，使得文章更加曲折?！安痪糜凇肥馈?，再見風趣詼諧?！?/p>

就在這時，那熟悉的吱吱聲又來了。我忍者劇痛睜開眼，果然是他。他看見我，快步上前，一把抱起我。難道他要“乘狗之?！?，落井下石？令我吃驚地是，他滿臉同情，輕柔地把我抱上了他的三輪車。我在顛簸中前行，“吱——”的一聲，他在一間破舊的平房前停了下來，小心地把我捧進了屋里。

【“那熟悉的吱吱聲又來了”第三次出現(xiàn)三輪車。四轉(zhuǎn)。狗在落難之際，拾荒者是否會落井下石，懸念頓生?！皾M臉同情”“輕柔地抱”“捧進”，緊張后再次舒緩?！?/p>

屋里堆滿了各種各樣的破爛，狹窄得簡直無處立足。他用一塊廢紙板麻利地搭出一個小屋，把我輕輕抱進去，又給我端來一碗水。我口渴難忍，好像豬八戒吃人參果，一添而盡，沒料到水里竟然有股淡淡的苦味。

【白描拾荒者住處的狹窄簡陋破舊?！按睢薄氨А薄岸恕保瑢懗隽死先藰O富同情心，喂“我”吃藥，吃飯?！?/p>

接連幾天，我每天都會喝他端來的“苦水”，還吃到他送來的新鮮食物。痊愈后，我被他送回老家垃圾房，離開幾步后，他又回頭看了我一眼。我立即追了上去，咬住他的褲腿不放，戀戀不舍地嗚咽著。他動情地彎下了腰，再次把我抱上了三輪車。

【“接連幾天”，表現(xiàn)老人并非一時興起，而是善心使然?！白贰薄耙А薄皢柩省?，表現(xiàn)“我”對老人日久情生，對老人戀戀不舍。第四次出現(xiàn)三輪車，表現(xiàn)老人將和“我”患難與共。】

如今，我已不再是一條流浪狗了。哪里有他吱吱作響的三輪車，哪里就有我快活的身影。每天我都尾隨著他，出現(xiàn)在城市堆放垃圾的各個角落?；蛟S，你對此會不屑一顧，而我卻永遠活在他的春天里。

【第五次出現(xiàn)“吱吱作響的三輪車”，雖然破敗不堪，即使是社會的最底層勞動者，但只要擁有愛心善心，一樣會有溫暖。結(jié)尾化用歌曲《活在春天里》，升華主題，點題。】

通過轉(zhuǎn)換視角，以流浪狗的眼睛來觀察這個人間社會，題材新穎。寫了流浪狗的生存環(huán)境，流浪狗進食，初次遭遇拾荒者的驚慌失措，再次遭遇的坦然處之，食物中毒，拾荒者救難，尾隨拾荒者幾件事，表現(xiàn)了拾荒者的生存環(huán)境、品質(zhì)。多次運用“叮當作響的三輪車”，從側(cè)面表現(xiàn)拾荒者的年老，生活的艱辛。相較前面的文章而言，可以說上升了一個等級，應(yīng)該在60分以上，甚至可以判為一類文中上了（65分以上）。

[作者通聯(lián)：江蘇揚州市弘揚中等專業(yè)學校]endprint