葛輝

【摘 要】

隨著社會的發(fā)展和進步，對于學生的要求也越來越高。自從素質(zhì)教育的概念被提出以來，促進學生的德智體美勞全面發(fā)展，成為了教育教學的主要目標。評價機制也變得越來越多樣化。

【關(guān)鍵詞】

美術(shù) 效率 提升 創(chuàng)新

美術(shù)是泛指創(chuàng)作占有一定平面或空間，且具有可視性的藝術(shù)。它的劃分有多種，一般包括四大門類：雕塑、繪畫、設計、建筑。

美術(shù)這一名詞始見于歐洲17世紀，也有人認為正式出現(xiàn)于18世紀中葉。近代日本以漢字意譯，五四運動前后傳入中國，開始普遍應用。其作為素質(zhì)教育中重要的科目之一，對于學生審美觀和審美能力等方面的培養(yǎng)至關(guān)重要。

但是由于評價機制單一的影響，不論是學校還是學生家長，對于美術(shù)這門學科一直沒有得到正確的認識，在平時的交流中，我發(fā)現(xiàn)不少學生家長認為學校對于美術(shù)的學校無關(guān)緊要，只要主科成績好，像美術(shù)這樣的學科學不學無關(guān)緊要。這就造成了美術(shù)的課時量被大大縮減，而且占課現(xiàn)象頻發(fā)，另外一些美術(shù)老師的教學手段也循規(guī)蹈矩，缺乏新意，甚至有些任課教師在課堂上干脆讓學生們上自習，導致課堂教學效率低下，這種情況嚴重影響到了促進學生們?nèi)姘l(fā)展的要求。下面筆者便借本篇文章，結(jié)合自身平時的教育工作經(jīng)驗，談一下關(guān)于提升課堂教學效率的幾點做法。

一、明確教學地位

由于美術(shù)不屬于考試科目，所以不少學生和家長都不重視美術(shù)學科的學習，再加上學校對于美術(shù)課時量安排較少，造成不少的美術(shù)任課教師都開始認為自己所教的學科不重要。其實不然，雖然美術(shù)學科不考試，但是其培養(yǎng)的是學生的軟實力，是培養(yǎng)學生審美能力，促進學生樹立正確的人生觀、價值觀的重要渠道，從某種意義上說，美術(shù)要比其他的所謂“主科”重要的多。所以作為任課教師來說，首先我們要樹立好教學觀念，明確教學地位，充分的認識到美術(shù)的教學作用和教學意義，只有這樣才能充分發(fā)揮美術(shù)的教學魅力，幫助學生們樹立正確的人生觀、價值觀，促進學生們的全面發(fā)展。

二、明確教學目的

美術(shù)會教給學生們什么的呢？是單純的繪畫技能嗎？顯然也不是。從表面來看，美術(shù)教學只是教給了學生們繪畫技能，但是我認為這僅僅是一種手段，并非是教學的最終目的。我們當今的美術(shù)教育，不是為了培養(yǎng)美術(shù)家，也不是為了讓學生們單純的去學習一種技能，而是為了讓學生們在美術(shù)課堂上，通過對繪畫的學習，學到一些更深層次的東西。

比如，通過對明暗、線條的學習，培養(yǎng)學生們的審美能力，通過對于一些名畫和著名畫家的了解，增加自身的文化底蘊和文化素養(yǎng)。我認為這些才是美術(shù)教學的最終目的，而有些老師過分的強調(diào)繪畫技法的學習，則是舍本逐末，失去了美術(shù)教學的真正意義。

三、激發(fā)學習興趣，利用多媒體教學

相比于數(shù)學、語文這樣的主科，美術(shù)這一學科的趣味性也更強，但是正由于美術(shù)學科的趣味性，許多學生在上課的時候，都把美術(shù)課作為一種放松，而不是學習，這就讓教學效果大打折扣，再加上授課方式單一，基本上都是老師口頭講授，這就自然不能把學生的注意力集中到課堂之中。所以，為了激發(fā)學生們的學習興趣，必須要革新教學手段，從而吸引學生們的注意力，提升課堂教育效率。

傳統(tǒng)的口頭講授，再加上黑板講解，無法吸引學生的注意力，造成了注意力的分散，所以要豐富教學方式，將多媒體引入到課堂之中。相比于口頭講授，多媒體教學顯得更直觀，更生動，一些關(guān)于作家的生平，美術(shù)流派的紀錄片，都可以用多媒體在課堂上展示，讓學生們更全面的感受到、認識到美術(shù)的魅力，從而提升課堂效率，積淀學生們的文學素養(yǎng)。

四、 提高教師自身素質(zhì)

由于美術(shù)教師工作的特殊性、復雜性，要做好一個美術(shù)教師，必須樹立好終身學習的觀念，不斷的更新自身的知識能力，同時還要不斷加強自身的修養(yǎng)，為人師表，為學生做好表率作用。在學習上，唯有老師重視了，學生才能重視，特別是對于美術(shù)這樣的學科，更是如此。無論是學校，還是學生家長，對于美術(shù)教育的作用和意義都存在偏頗，導致美術(shù)教育地位的不平等。在這種情況下，我們作為老師，更加不能自暴自棄，如果我們不能認真仔細的對待教育，那么美術(shù)也就真的失去了教育意義。認真的備課，認真的授課，唯有這樣才能帶動學生學習，為學生們做出榜樣。

美術(shù)教育是促進學生全面發(fā)展當中重要的一環(huán)，對于培養(yǎng)學生的審美能力具有重要的作用。但是由于我國美術(shù)課堂開設的時間較晚，教學模式不夠系統(tǒng)不夠科學科學，再加上對于美術(shù)學科認識不夠全面，造成了當今我國的美術(shù)教育事業(yè)的諸多弊端和缺點。這就說明，我們的美術(shù)教育，還需要很長的路要走還有很多的問題需要完善，更需要我們廣大的美術(shù)教育工作者的共同努力。

綜上所述的幾個方面是筆者在平時的教育工作當中，所總結(jié)出來的一些工作經(jīng)驗，希望可以為各位同行的教育工作提供一定的幫助，也希望可以為我國的教育事業(yè)貢獻一份力量。endprint