黎文杰

貴州省福泉市牛場中心衛(wèi)生院 貴州福泉 550500

兒童預防接種過程中健康教育干預效果研究

黎文杰

貴州省福泉市牛場中心衛(wèi)生院 貴州福泉 550500

目的：探討分析兒童預防接種過程中健康教育干預的臨床效果。方法：實驗時間為2015年11月至2016年11月，實驗對象為在我院接受預防接種的80例兒童以及其家長，隨機分為實驗組以及對照組，每組40例，對照組不給予健康教育，實驗組給予健康教育干預，實驗結(jié)束后，對兩組患兒家長對相關(guān)知識的知曉率以及接種疫苗期間患兒出現(xiàn)的不良反應發(fā)生率進行比較分析。結(jié)果：通過對比發(fā)現(xiàn)，實驗組患兒的上述指標與對照組之間有差異，P＜0.05。結(jié)論：兒童預防接種過程中實行健康教育干預可有效的提升患者家長對相關(guān)知識的知曉率，降低不良反應的發(fā)生，值得臨床推廣應用。

兒童；預防接種；健康教育；臨床效果

對兒童進行預防接種可有效的預防疾病的發(fā)生，還可降低傳染病的發(fā)生概率，所以預防接種對保障兒童的健康有至關(guān)重要的作用。但是兒童接種疫苗時由于年齡較小，依從性較低，在接種時會不斷哭鬧，家長也會出現(xiàn)煩躁以及焦慮等情緒，這就提高了對臨床工作人員的要求[1]。研究指出，兒童在接種疫苗的過程中對其進行護理干預可有效的提高患兒的依從性，所以本次研究主要對兒童預防接種過程中健康教育干預的應用效果進行探討，報告如下。

1.資料與方法

1.1 一般資料

2015年11 月至2016年11月，實驗對象為在我院接受預防接種的80例兒童以及其家長，隨機分為實驗組以及對照組，每組40例，其中實驗組男性患兒22例，女性患兒18例；年齡區(qū)間0.1～6.6歲，中位年齡（3.35±3.25）歲。對照組男性患兒21例，女性患兒19例；年齡區(qū)間0.3～7.2歲，中位年齡（3.75±3.45）歲。對比兩組患兒的上述研究資料發(fā)現(xiàn)無明顯差異（P＞0.05），表明研究資料一致性較好。

1.2 方法

對照組不給予健康教育，實驗組給予健康教育干預，具體方法如下：

1.2.1 接種前干預

在進行疫苗接種之前護理人員需要針對性的對患兒的家長進行健康教育，讓家長知曉兒童的發(fā)育狀況，懂得接種疫苗的重要性，告知家長若不進行疫苗接種就會導致患兒感染疾病，在增加患兒痛苦的同時還會對其正常的生長以及發(fā)育造成影響。接種之前還要為患兒洗澡以及換干凈的衣服，避免空腹接種引發(fā)低血糖。

1.2.2 接種中干預

接種的過程中要將疫苗的種類、預防的疾病以及注意事項、所出現(xiàn)的不良反應向患兒家長進行講解，及時耐心的回答家長提出的問題，有效的預防不良反應的發(fā)生，以此來提高疫苗接種率，同時還要提供電話咨詢服務，便于家長隨時提問，并給予電話隨訪，幫助家長解決疑問[2]。

1.2.3 接種后干預

接種疫苗之后，需要讓患兒休息半小時，若無不良反應可離院。還應該叮囑家長注意保持接種部位的清潔以及干燥，避免用手抓撓發(fā)生感染，多飲水并注意休息以及保暖，針對體溫過高的患兒應該立即就診。

1.3 療效評價指標

對兩組患兒家長對相關(guān)知識的知曉率以及接種疫苗期間患兒出現(xiàn)的不良反應發(fā)生率進行比較分析。

1.4 統(tǒng)計學資料

統(tǒng)計學軟件為SPSS17.0，所有數(shù)據(jù)均錄入計算機進行分析，家長對相關(guān)知識的知曉率以及接種疫苗期間患兒出現(xiàn)的不良反應發(fā)生率均采用χ2檢驗，統(tǒng)計值有統(tǒng)計學差異的判定標準為 P≤0.05。

2 結(jié)果

1.2.1 家長對相關(guān)知識的知曉率比較

實驗組患兒家長對相關(guān)知識的知曉率高于對照組，兩組之間有差異，P＜0.05。詳見表1：

組別 例數(shù) 接種目的 接種時間 注意事項 禁忌癥 不良反應實驗組 40 36（90.0） 39（97.5） 37（92.5） 36（90.0） 38（95.0）對照組 40 29（72.5） 28（70.0） 24（60.0） 28（70.0） 27（67.5）χ2-- 4.021 11.114 11.665 5.000 9.928 P -- 0.045 ＜0.01 ＜0.01 0.025 0.002

2.2 患兒出現(xiàn)的不良反應發(fā)生率比較

實驗組患兒所出現(xiàn)的不良反應主要有皮疹以及發(fā)熱，共發(fā)生2例，不良反應發(fā)生率為 5.0%（2/40）；對照組患兒所出現(xiàn)的不良反應主要有皮疹、發(fā)熱以及局部紅腫硬化，共發(fā)生5例，不良反應發(fā)生率為12.5%（5/40），兩組之間有差異，P＜0.05。

3.討論

免疫接種是預防疾病的關(guān)鍵所在，加之兒童機體尚未發(fā)育成熟，自身免疫力較差，及時有效的接種可預防感染病的發(fā)生，最大程度上保障兒童的健康。當前家長對兒童預防接種的重要性雖有一定的認識，但是在接種的過程中會由于患兒的各種反應導致家長出現(xiàn)較為嚴重的心理壓力，不利于接種的順利進行，若不能恰當?shù)倪M行處置還會引起一系列的糾紛。甚至還有家長拒絕為兒童接種疫苗，對疫苗存在錯誤的認識[3]。

本次研究中，實驗組患兒家長對相關(guān)知識的知曉率以及接種疫苗期間患兒出現(xiàn)的不良反應發(fā)生率與對照組之間有差異，P＜0.05。 原因分析為：對兒童進行預防接種的過程中對其家長進行健康教育在一定程度上加深了家長對疫苗知識的認知能力，對相關(guān)知識有更正確的理解，促使家長自覺的對免疫工作進行配合，在一定程度上控制了傳染病的發(fā)生，提高了預防接種率以及接種依從性，取得了較好的防病保健的效果。

綜上所述，兒童預防接種過程中實行健康教育干預可有效的提升患者家長對相關(guān)知識的知曉率，降低不良反應的發(fā)生，值得臨床推廣應用。

[1]任桂英,張瑞娟,劉夢如,等.兒童免疫接種過程中健康教育干預效果研究[J].中國婦幼健康研究,2016,27(7):883-885.

[2]楊慧.健康教育在兒童保健和預防接種中的效果評價[J].中國社區(qū)醫(yī)師,2016,32(34):177-178.

[3]賀景云,邱桂華,萬桂榮,等.家長健康教育在兒童預防接種中的應用及效果觀察[J].齊魯護理雜志,2012,18(19):33-34.

R 473.5

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1672-5018（2017）03-233-01