傅小英

摘要：民辦高職學(xué)生理論社團是民辦高職院校中具有政治理論色彩的社團組織，思想政治理論課是高校思想政治教育的主渠道，二者在指導(dǎo)思想、活動主體和教育目標、教育內(nèi)容、教育方式等方面高度契合。學(xué)生理論社團是思政課的有效補充；思政課在理論教學(xué)和實踐教學(xué)方面，都離不開理論社團的支持。探討二者之間的互動關(guān)系有利于提升思政課教學(xué)的實效性和針對性，有利于促進理論社團的可持續(xù)發(fā)展。

關(guān)鍵詞：民辦高職學(xué)生理論社團，思政課，互動探討

中圖分類號：G641 文獻標識碼：A 文章編號：1671-1580（2017）05-0012-04

高校學(xué)生理論社團是指在高校黨團組織指導(dǎo)下，學(xué)生自發(fā)組織起來的學(xué)習(xí)、探討馬克思主義理論以及參與相關(guān)實踐活動的群眾性組織。學(xué)生理論社團因其強烈的政治理論色彩，多掛靠在思政部。近年來，學(xué)生理論社團不僅在各本科或知名度較高的大學(xué)蓬勃發(fā)展，在民辦高職院校也不斷發(fā)展壯大。以廣州科技職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例，學(xué)生自發(fā)組織和創(chuàng)立了時政歷史協(xié)會和行知禮儀協(xié)會，隨著思政部的發(fā)展，理論社團也獲得了新的發(fā)展契機。

2004年，中共中央、國務(wù)院發(fā)出《關(guān)于進一步加強和改進大學(xué)生思想政治教育的意見》，其中明確指出，高等學(xué)校思想政治理論課是大學(xué)生思想政治教育的主渠道。文件還明確指出：“面對新形勢、新情況，大學(xué)生思想政治教育工作還不夠適應(yīng)，加強和改進大學(xué)生思想政治教育是一項極為緊迫的重要任務(wù)。依托班級、社團等組織形式，開展大學(xué)生思想政治教育。”新形勢下，積極探索高校學(xué)生理論社團，尤其是民辦高職學(xué)生理論社團與思政課這一主渠道之間的互動關(guān)系，既有利于提高思政課教育教學(xué)的實效性和針對性，又有利于學(xué)生理論社團的健康可持續(xù)發(fā)展。

一、民辦高職學(xué)生理論社團和思政課實現(xiàn)互動發(fā)展的基礎(chǔ)

一是指導(dǎo)思想的一致性。關(guān)于高校思想政治理論課的性質(zhì)和目標，“05方案”明確指出，高等學(xué)校思想政治理論課是“堅持以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和‘三個代表重要思想為指導(dǎo)”，“立足于幫助大學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀”。而關(guān)于高校學(xué)生理論社團的性質(zhì)和作用，教育部、共青團中央《關(guān)于加強和改進大學(xué)生社團工作的意見》明確規(guī)定：“加強和改進高校學(xué)生社團工作的總體要求是：以鄧小平理論和‘三個代表重要思想為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針”，“高校學(xué)生社團是實施素質(zhì)教育的重要途徑和有效形式”“是新形勢下有效凝聚學(xué)生、開展思想政治教育的重要組織動員方式，是以班級年級為主開展學(xué)生思想政治教育的重要補充”。

二是活動主體和教育目標的同一性。高校思想政治理論課是高校進行思想政治教育的主渠道，承擔(dān)著對大學(xué)生進行系統(tǒng)的馬克思主義理論教育的重任，其目標是幫助大學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，從而提升大學(xué)生的馬克思主義理論素養(yǎng)。民辦高職學(xué)生理論社團是民辦高職學(xué)生在共同的理論學(xué)習(xí)興趣下聚合到一起，進行自我管理、自我服務(wù)、自我發(fā)展的群眾性團體，是民辦高職學(xué)生通過開展各種形式的理論或?qū)嵺`活動來學(xué)習(xí)和實踐馬克思主義及其中國化的理論成果，從而運用馬克思主義的立場、觀點和方法來科學(xué)辯證地看待中國的革命和建設(shè)，尤其是改革開放以來中國的經(jīng)驗和存在的問題，進而提高大學(xué)生分析問題和解決問題的能力，提升其綜合素質(zhì)。學(xué)生理論社團和思政課教學(xué)二者在活動主體或?qū)W習(xí)主體方面高度契合，都是民辦高職學(xué)生，教育的目標都是提升大學(xué)生的馬克思主義理論修養(yǎng)，促進大學(xué)生了解社會、了解國情，從而增強社會責(zé)任感，提高個人綜合素質(zhì)。

三是教育內(nèi)容的共通性。民辦高職院校思政課主要是對大學(xué)生進行思想政治教育，宣傳馬克思主義理論，培養(yǎng)大學(xué)生樹立科學(xué)的世界觀、人生觀和價值觀的主渠道。通過教學(xué)把社會主義核心價值觀融入到大學(xué)生的生活實際，使高職學(xué)生具備基本的道德和法律素養(yǎng)，從而堅定中國特色社會主義的道路自信、理論自信和制度自信。學(xué)生理論社團由于其鮮明的政治理論色彩，具有“紅色社團”的美譽，其活動主題鮮明，內(nèi)容豐富，緊跟最新的時事熱點，大學(xué)生進行各種形式的研討和交流，把馬克思主義中國化的最新成果內(nèi)化于心。他們在自我教育、自我發(fā)展的同時，必定會帶動和影響其他同學(xué)共同參與，從而增強馬克思主義理論的感染力和吸引力，增強大學(xué)生對馬克思主義的認同感和堅定性。從這個意義上說，學(xué)生理論社團和思政課有著共通的教育內(nèi)容。

四是教育方式的互補性。近年來，很多學(xué)者都在探討如何提高思政課教學(xué)的針對性和實效性，尤其是在如何實施思政課實踐教學(xué)方面，做了很多有益的探索和努力，不管效果如何，實踐教學(xué)只能加強，不能削弱。從現(xiàn)實看，民辦高職學(xué)生理論社團能夠為思政課實踐教學(xué)的有效實施提供豐富的資源。學(xué)生理論社團是大學(xué)生思想政治教育的重要組織動員方式，是加強和改進大學(xué)生思想政治教育的新陣地、新平臺?！霸谥T多社團中，高職院校學(xué)生理論社團成為高職學(xué)生理論學(xué)習(xí)和提高自身思想政治素質(zhì)的先鋒隊?！崩碚撋鐖F引導(dǎo)廣大同學(xué)走出校園，關(guān)注社會，參加社會調(diào)查、志愿者服務(wù)、組織時事熱點知識競賽等活動，不斷增進對社會的了解和認知，增強服務(wù)社會的本領(lǐng)和責(zé)任感。通過豐富多彩的組織活動和形式多樣的社會實踐，廣大學(xué)生在實踐中長心、長智、求知。從活動形式方面，學(xué)生理論社團是思政課教學(xué)的有益補充，“成為加強大學(xué)生思想政治教育的第二課堂，可謂思想政治教育的‘無形課堂”。

基于以上分析，我們得知，學(xué)生理論社團和思政課教學(xué)在指導(dǎo)思想、活動主體和教育目標、教育內(nèi)容、教育方式等方面高度契合。積極探索二者之間的互動關(guān)系，對于促進思政課教學(xué)效果和促進理論社團的可持續(xù)發(fā)展具有雙重的意義。

二、民辦高職學(xué)生理論社團促進思政課教學(xué)探討

高職院校學(xué)生理論社團在促進思政課教學(xué)方面擁有天然的優(yōu)勢，主要體現(xiàn)在：

第一，學(xué)生理論社團能夠為思政課教學(xué)，尤其是為思政課實踐教學(xué)提供豐富的人力資源。以廣州科技職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例，掛靠在思政部的時政歷史協(xié)會和行知禮儀協(xié)會成員總數(shù)達400人，主要的骨干和組織者至少有150人。兩個協(xié)會在思政部的指導(dǎo)下，已連續(xù)兩屆合作并組織策劃了“大學(xué)生禮儀大賽”，社團骨干在其中發(fā)揮了積極的作用?；顒舆^程中，時政歷史協(xié)會積極組織和策劃，奔走于臺前幕后；行知禮儀協(xié)會的骨干們則承擔(dān)起對大學(xué)生進行禮儀培訓(xùn)的任務(wù)。通過參與、組織禮儀大賽等活動，理論社團成員豐富了工作經(jīng)驗，增長了見識，拓展了良好的人際關(guān)系，學(xué)到了很多書上所沒有的知識。endprint

第二，學(xué)生理論社團創(chuàng)新了思政課教育教學(xué)形式。民辦高職學(xué)生理論社團成員和普通的大學(xué)生一樣，都是90后、95后。他們思維活躍，接受新鮮事物快，學(xué)習(xí)能力強，在組織活動方面更加積極主動，和普通大學(xué)生溝通起來比教師更具有親和性。他們組織的實踐活動形式多樣，如組織大學(xué)生進行理論宣講、研討會、社會調(diào)查、志愿者服務(wù)、組織時事熱點知識競賽等活動，尤其是他們更熱衷于網(wǎng)絡(luò)化、信息化交流，以達到自我學(xué)習(xí)、自我教育的目的。學(xué)生理論社團建有自己的微博、微信群或“紅色網(wǎng)站”，通過這些方式即時傳遞信息、凝聚共識。其自我學(xué)習(xí)、自我組織的方式多元化，真正做到了以大學(xué)生自身為主體，極大促進了大學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主思考的能力。學(xué)生理論社團的各類實踐活動是思政課的有效延伸，有利于拓展大學(xué)生理論思維，促進馬克思主義人腦人心。

民辦高職學(xué)生理論社團如何實現(xiàn)和思政課的深度融合，真正促進思政課教學(xué)效果的提升呢？筆者認為，可以從以下方面進行努力：

（一）加強思想政治理論課教學(xué)改革。近年來，思想政治理論課的教學(xué)改革進行了大量的嘗試。為了提高思政課教育教學(xué)的實效性，課堂理論教學(xué)采取了體驗式教學(xué)、案例分析、學(xué)生演講、時事播報等生動的教學(xué)形式，取得了一定的效果。但愛國主義思想、社會主義核心價值觀的踐行和當(dāng)下中國特色社會主義建設(shè)中的困難和問題并不是研究書本內(nèi)容、只聽教師講解就能完全理解的。理論要轉(zhuǎn)化為實際的行動，還有賴于大學(xué)生實踐活動?！蛾P(guān)于進一步加強和改進大學(xué)生思想政治教育的意見》要求加強和改進大學(xué)生思想政治教育的基本原則要“堅持政治理論教育與社會實踐相結(jié)合，既重視課堂教育，又重視引導(dǎo)大學(xué)生深入社會、了解社會、服務(wù)社會”，“要把思想政治教育融入到大學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)的各個環(huán)節(jié)，滲透到教學(xué)、科研和社會服務(wù)各個方面”，“要深入開展社會實踐…積極組織大學(xué)生參加社會調(diào)查、生產(chǎn)勞動、志愿服務(wù)、公益活動、科技發(fā)明和勤工助學(xué)等社會實踐活動”等等。這要求各民辦高校重視實踐育人的教學(xué)環(huán)節(jié)，大力支持思政部組織的各項學(xué)生實踐教學(xué)活動項目。

（二）樹立“大德育”理念，形成在黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，思政部、學(xué)生處、團委、院系黨團組織及輔導(dǎo)員隊伍、后勤等部門的大德育學(xué)生管理體系，在此基礎(chǔ)上，建立健全思想政治理論課實踐教學(xué)與社團活動的聯(lián)動機制，形成“合力育人”的途徑。要把思政課實踐教學(xué)活動融入到學(xué)生理論社團的品牌活動中去，實現(xiàn)二者的優(yōu)勢互補，共同發(fā)展。

（三）結(jié)合思政課理論教學(xué)內(nèi)容組織課外實踐教學(xué)，指導(dǎo)學(xué)生理論社團開展豐富多彩的實踐活動，使理論社團的活動更具有理論性和實踐性。以廣州科技職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例，思政部對大學(xué)生德育實踐課程進行總體部署，設(shè)計出統(tǒng)一的教學(xué)大綱和實施方案。根據(jù)思政課各門課程特點和教學(xué)目標，把學(xué)生實踐項目劃分為理論宣傳類、哲學(xué)思辨類、時事研討類，或結(jié)合重大節(jié)假日或紀念性活動舉辦紅色電影播放、紅歌比賽、建黨95周年征文比賽等活動。學(xué)生理論社團還可以發(fā)揮輻射和帶動作用，聯(lián)絡(luò)其他社團或外校學(xué)生理論社團共同參與進來，提高活動的影響力。

三、思政課促進學(xué)生理論社團發(fā)展的探討

民辦高校學(xué)生理論社團在發(fā)展過程中存在以下問題，突出表現(xiàn)為：社團成員活動的熱情高但經(jīng)驗不足，組織活動依賴性強、社團建設(shè)形式單調(diào)，社團管理制度不健全以及缺乏有效指導(dǎo)等，這些問題成為制約學(xué)生理論社團發(fā)展的瓶頸。破解以上問題，需要發(fā)揮思政課的育人功能及思政部的積極作用。

首先，通過對學(xué)生理論社團骨干進行思政課教育，率先使這些成員的理論思維獲得提升，進而帶動整個社團提高理論覺悟，增強組織活動的經(jīng)驗。這就要求思政部考慮為學(xué)生理論社團配備專門的指導(dǎo)老師，以指導(dǎo)社團建設(shè)。從思政課專任教師中選派工作經(jīng)驗豐富、熱心指導(dǎo)學(xué)生的教師對學(xué)生理論社團進行日常管理和指導(dǎo)（一般一個社團兩名教師），主要工作如下：第一，教師要對人會成員尤其是社團骨干進行深入了解，了解其思想動態(tài)；第二，教師要對理論社團內(nèi)部的管理制度的執(zhí)行進行監(jiān)督，指導(dǎo)社團進一步完善各項管理制度，如社團成員的準人機制、獎勵激勵機制、財務(wù)管理制度等；第三，教師要重視對民辦高職學(xué)生理論社團骨干的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，通過集中學(xué)習(xí)、交流研討、線上答疑等方式，優(yōu)先提升其馬克思主義理論水平，進而以點帶面，對理論社團全體成員進行培訓(xùn)指導(dǎo)。第四，組織理論社團骨干和其他高校學(xué)生理論社團進行交流或加入?yún)^(qū)域高校大學(xué)生聯(lián)盟，通過不斷學(xué)習(xí)，提高自身活動的組織能力，從而積累工作經(jīng)驗。第五，積極總結(jié)經(jīng)驗，樹立品牌活動意識，結(jié)合學(xué)校工作重心和學(xué)生關(guān)心的熱點，重點開展主題鮮明、內(nèi)容充實、形式新穎、效果明顯、具有一定影響力的活動。加大品牌活動的宣傳，力爭把品牌活動做好做優(yōu)，形成特色。

在實際工作中，要解決指導(dǎo)教師和社團成員的考核機制問題。社團指導(dǎo)老師的工作量要計人其學(xué)期總工作量中，一方面解決思政課教師9月份教學(xué)工作量不足的問題（民辦高職院校9月中旬新生報到軍訓(xùn)，教師沒有工作量），另一方面調(diào)動教師真正關(guān)心學(xué)生、深入學(xué)生實際、參與理論社團活動的積極性。對于參與各項社會實踐活動的社團成員或貢獻突出者給予其一定的實踐學(xué)時計人實踐學(xué)分。

其次，硬件方面，思政課教學(xué)部門要努力幫助學(xué)生理論社團解決經(jīng)費不足、場地不足等現(xiàn)實的問題。筆者發(fā)現(xiàn)，民辦高職學(xué)生理論社團發(fā)展面臨著以下發(fā)展困境。第一，理論社團活動經(jīng)費不足。社團活動經(jīng)費來源，一靠會員人會時所繳的金額，二靠和商家合作，拉贊助所得經(jīng)費，三靠社團本身獲獎金額。但這三種途徑所獲得經(jīng)費還是讓社團難以為繼，極大影響了社團發(fā)展。作為被掛靠的思政部在部門經(jīng)費預(yù)算允許的情況下，可以考慮劃撥一定比例的學(xué)生理論社團活動經(jīng)費，以支持和鼓勵社團的發(fā)展。第二，理論社團活動場地嚴重不足。由于高職院校場地有限，導(dǎo)致學(xué)生理論社團沒有固定的活動場所或訓(xùn)練場地，極大影響了成員參與和組織活動的積極性。以上問題的解決需要由思政部牽頭，與各相關(guān)部門協(xié)調(diào)好關(guān)系，實現(xiàn)空余教室或活動場地的資源共享。與此同時，也要嚴格教學(xué)設(shè)備和場地的管理，維護好愛護好學(xué)校資源。

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[責(zé)任編輯：王辰]endprint