丁博文

摘 要：在我國外語教研的歷史上，英語高考的改革是一件備受關(guān)注的重要事件，無論是對(duì)學(xué)生還是對(duì)老師的教學(xué)，都將產(chǎn)生重大影響。在高考改革背景下，學(xué)生必然會(huì)重新認(rèn)識(shí)英語對(duì)未來人生的重要性，學(xué)生在學(xué)習(xí)興趣、動(dòng)機(jī)、方式以及投入精力方面會(huì)有所改變。因此，英語教學(xué)的條件、方法、環(huán)境同樣會(huì)發(fā)生變化。

關(guān)鍵詞：新高考改革；高中英語；教學(xué)調(diào)整

一直以來，高考始終是廣大學(xué)生及家長關(guān)注的焦點(diǎn)。三年前的夏天，《2017年高考改革方案》正式呈現(xiàn)在大眾面前，各行各業(yè)對(duì)“方案”展開了激烈的議論?！胺桨浮钡母母镏饕w現(xiàn)在兩方面：一是減少高考的考試科目；二是調(diào)整高考的考試方式。英語科目的考試更傾向于社會(huì)化考試，每年考兩次，但不計(jì)入高考總分，只是采取等級(jí)的形式被納入高考成績，在錄取考生時(shí)，各大高校將直接提出英語等級(jí)的要求。很多學(xué)者們認(rèn)為，新高考改革方案正在一步步邁向西方國家的招生體制，“一年兩考”的目的是提高英語考試次數(shù)的同時(shí)，又一改往常因?yàn)橐淮慰荚嚦煽儧Q定學(xué)生未來的偶然性，直接變高考英語的“應(yīng)試”為“應(yīng)用”。但也有學(xué)者表示質(zhì)疑，社會(huì)化形式的英語考試，同樣會(huì)出現(xiàn)各種問題，比如，有的學(xué)生是否會(huì)鉆“一年兩考”的空子而去“刷分?jǐn)?shù)”？新改革必將面臨新問題，本文探討的是高中英語教學(xué)將要面對(duì)的問題以及應(yīng)對(duì)

策略。

一、新高考改革方案背景下，高中英語教學(xué)的現(xiàn)存問題

1.初中與高中英語脫節(jié)

英語的學(xué)習(xí)和語文一樣，冰凍三尺，非一日之寒，要想提高高中生的整體英語水平，必須通過日復(fù)一日的練習(xí)和應(yīng)用，這是一個(gè)循序漸進(jìn)、逐步提高的過程。正因如此，英語教學(xué)從小學(xué)開始，貫穿整個(gè)初中、高中階段。小學(xué)英語教學(xué)的重點(diǎn)是給學(xué)生英語語言的啟蒙，教學(xué)方式比較新穎，考試形式靈活多變，最終的目的是為了讓小學(xué)生對(duì)英語產(chǎn)生興趣。初中英語教學(xué)的重點(diǎn)是給學(xué)生打下日后學(xué)習(xí)英語的堅(jiān)定基礎(chǔ)，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握英語的學(xué)習(xí)技巧，能夠有一定的自學(xué)能力。而高中英語教學(xué)的重點(diǎn)在于實(shí)踐和應(yīng)用，但目前部分高中英語課堂仍然延續(xù)著根據(jù)教學(xué)大綱生搬硬套教學(xué)模式的現(xiàn)象，以至于高中英語教學(xué)無法徹底擺脫應(yīng)試教育模式的禁錮。

2.忽略了培養(yǎng)學(xué)生的語言能力

新高考改革之前，高中英語教學(xué)不得不重視學(xué)生的考試成績，因此很多老師的教學(xué)方向更傾向傳授知識(shí)，而忽略了對(duì)學(xué)生語言能力的培養(yǎng)，最終讓英語課堂變得乏味無趣，學(xué)生漸漸失去學(xué)習(xí)英語的興趣，教學(xué)氛圍沉浸在理論知識(shí)當(dāng)中。也許通過死記硬背的方式可以考一個(gè)好分?jǐn)?shù)，但這無疑失去了英語的本質(zhì)意義，高中英語的教學(xué)改革也將受到阻礙。

3.教學(xué)模式不夠新穎

在應(yīng)試教育根深蒂固的影響下，加上學(xué)生乃至家長都非?？粗馗呖挤?jǐn)?shù)，因此很多英語老師不得不采取灌輸理論知識(shí)的教學(xué)模式，把課堂教學(xué)的重點(diǎn)放在語法、詞匯方面，學(xué)生的英語應(yīng)用能力得不到發(fā)展，師生之間缺少交流。單調(diào)又單向的教學(xué)模式，營造的必然只能是死氣沉沉的教學(xué)氣氛，學(xué)生在英語學(xué)習(xí)的過程中，聽得多，說得少，記得多，用得少，在毫無自主性、積極性的英語課堂上，學(xué)生對(duì)英語唯一的興趣只能是為了提高高考分?jǐn)?shù)。

二、新高考改革方案背景下，高中英語教學(xué)的調(diào)整對(duì)策

1.用科學(xué)的教學(xué)理念看待英語

高考英語的改革，并不代表英語的重要地位下降了，恰恰相反，英語作為全球經(jīng)濟(jì)一體化時(shí)代下必不可少的一種交流工具，對(duì)于學(xué)生今后的工作、事業(yè)發(fā)展極其重要。高考英語改革，說到底，改革的是應(yīng)試教育體制下的教學(xué)方式、考試方法，重視的是學(xué)生應(yīng)用英語的能力。老師作為英語教學(xué)的引導(dǎo)者，首先必須明確高考英語改革的根本方向，用科學(xué)的教學(xué)理念指導(dǎo)教學(xué)工作。

2.開拓英語教學(xué)的考核內(nèi)容

高考中，英語的考核重點(diǎn)在于學(xué)生是否能靈活運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)。針對(duì)這一點(diǎn)，老師在課堂教學(xué)中應(yīng)該擴(kuò)大考核學(xué)生能力的內(nèi)容，讓考試題型、形式以及教學(xué)內(nèi)容更加豐富多變，從理解知識(shí)、運(yùn)用知識(shí)兩方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的教學(xué)。

3.加強(qiáng)自主合作教學(xué)模式

高中英語教學(xué)在新高考改革方案下必然會(huì)面臨更多挑戰(zhàn)，從整體上看，學(xué)生的英語水平可能會(huì)出現(xiàn)嚴(yán)重的兩極分化，甚至?xí)邢陆档默F(xiàn)象，加之省份不同，高考英語的政策也有所變化，城鄉(xiāng)高中英語水平的差距非常明顯。為了應(yīng)對(duì)這種變化，高中英語教學(xué)需要有一套系統(tǒng)的、針對(duì)教學(xué)模式上的改革與創(chuàng)新。

新高考改革后，考試科目中將不再有英語，學(xué)生無需死記硬背知識(shí)來應(yīng)對(duì)考試，這給高中英語教學(xué)帶來的更多的可變性，只會(huì)聽不會(huì)說的“啞巴英語”現(xiàn)象將有很大改善，學(xué)生在課堂上會(huì)更愿意用英語交流?？己朔矫妫蠋熆伸`活地隨機(jī)檢測、當(dāng)堂檢測，高中英語課堂將徹底變得開放，更具有國際性。

參考文獻(xiàn)：

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