【摘 要】主題班會作為高校思想政治教育的主要陣地，對于輔導(dǎo)員的德育工作，對學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)和生活進(jìn)行引導(dǎo)和教育，都起了重要作用。輔導(dǎo)員要在開展主題班會之前需要明確立意鮮明的主題，并以多樣的班會形式，使主題班會的質(zhì)量提升。在主持主題班會的過程中，需要明確輔導(dǎo)員的定位，要在把握全局中做到靈活應(yīng)對，并在班會結(jié)束后及時總結(jié)。同時，輔導(dǎo)員要使學(xué)生主動參與班會，培養(yǎng)其溝通組織能力，使學(xué)生能夠積極投入，暢所欲言，才能使主題班會的效果達(dá)到預(yù)期。

【關(guān)鍵詞】主題班會；輔導(dǎo)員；主題；形式；參與

高校主題班會是依據(jù)某一主題，由輔導(dǎo)員領(lǐng)導(dǎo)班干部，對學(xué)生展開思想政治教育的活動，是了解學(xué)生思想政治情況較為便捷可行的方式之一。主題班會是高校學(xué)生在校期間始終需要參與的重要活動，是對高校學(xué)生進(jìn)行良好的思想政治教育的科學(xué)形式。如何舉辦好一場主題班會，加強對學(xué)生的思想政治教育，正確引導(dǎo)高校學(xué)生的心理狀態(tài)，使其健康成長，是輔導(dǎo)員應(yīng)當(dāng)完成的工作，因此有著深入探討的必要。

一、開展主題班會的前期工作

（一）立意鮮明的主題

確立主題班會的主題，有利于輔導(dǎo)員做好輿論的宣傳引導(dǎo)，幫助學(xué)生認(rèn)識問題、分析問題。如何進(jìn)行選題，輔導(dǎo)員需要根據(jù)學(xué)生的特點，因時因班選擇班會主題。例如大一進(jìn)行的自我認(rèn)知、職業(yè)規(guī)劃教育；大二進(jìn)行專業(yè)學(xué)習(xí)教育；大三進(jìn)行職業(yè)教育；大四組織與畢業(yè)有關(guān)的主題班會?；蚪Y(jié)合時事進(jìn)行愛國主義主題班會，在學(xué)期末組織誠信考試相關(guān)主題班會。根據(jù)班級的實際情況和同學(xué)們在學(xué)習(xí)生活中遇到的問題開展主題班會，學(xué)生們可以討論感興趣的話題，也可以交流思想和學(xué)習(xí)經(jīng)驗。主題貼合學(xué)生實際，符合學(xué)生所需。在輔導(dǎo)員的監(jiān)督指導(dǎo)下，由班委進(jìn)行確定主題班會主題或收集大家意見確定主題，放手讓學(xué)生參與制定主題，辦學(xué)生想辦的主題班會。更有利于促進(jìn)班級的文化建設(shè)、提高班級凝聚力，進(jìn)而提高大學(xué)生的思想政治覺悟。

（二）多樣的主題班會形式

主題班會形式內(nèi)容老套，缺乏吸引力是學(xué)生不喜歡參加的原因。尤其是在主題班會內(nèi)容是學(xué)習(xí)一些政策性文件，輔導(dǎo)員“說教式”并不能在學(xué)生中間起到良好的思想引導(dǎo)效果。所以主題班會形式的要靈活多樣，提高主題班會的吸引力和參與度?？梢圆捎脤W(xué)生喜聞樂見的形式，如頭腦風(fēng)暴、知識競猜、專家講解、娛樂表演。主題班會形式的多種多樣，究竟采用何種形式，要因地制宜，或幾種結(jié)合，靈活多變。主題班會形式多樣化不僅使主題鮮明內(nèi)容豐富，還可以提升大學(xué)生參與的熱情，提升主題班會的質(zhì)量和效果。

二、明確輔導(dǎo)員在主題班會的定位

輔導(dǎo)員需要明確自身在主題班會的定位，以做到高效科學(xué)地開展班會。首先，要有全局觀念，整體來說是要做到抓大放小。輔導(dǎo)員需要為主題班會定下基調(diào)，但具體工作交予學(xué)生組織，而非事必躬親。將主題班會交由學(xué)生組織，并不是放任不管。在整個主題班會實施過程中，輔導(dǎo)員要對時間、內(nèi)容、高潮、總結(jié)進(jìn)行把控。要注意活躍氣氛，鼓勵學(xué)生暢所欲言，以獲取更為準(zhǔn)確的信息，使得交流更為順暢。

其次，輔導(dǎo)員要做到靈活應(yīng)對，合理應(yīng)對不同的情況。在開展主題班會時，要對班會的開展起到調(diào)控作用，把握主題班會的主旨方向，以免班會主題出現(xiàn)偏題，導(dǎo)致無法達(dá)到預(yù)期的效果。輔導(dǎo)員要抓住主題班會關(guān)鍵時機，進(jìn)行引導(dǎo)、問題提煉、總結(jié)?？删湍骋粏栴}學(xué)生之間不同的見解，進(jìn)行啟發(fā)、升華，積極引導(dǎo)，強化思想教育。輔導(dǎo)員在主持主題班會時，一定要注意及時掌握學(xué)生對于信息的接受程度與反饋，靈活地回應(yīng)與管理主題班會的進(jìn)展，由此使得主題班會的開展有序高效，發(fā)揮輔導(dǎo)員調(diào)控班會的職責(zé)。

再次，在主題班會結(jié)束后，要善于總結(jié)經(jīng)驗。輔導(dǎo)員在班會結(jié)束后，要及時總結(jié)班會過程，找到其中的優(yōu)點予以堅持，對其不足則要時刻反思，爭取下次班會得到解決，優(yōu)化方案，為下一次主題班會做準(zhǔn)備。同時，也要對于班會的記錄進(jìn)行回顧，咨詢班干部的意見，對主持班會的整體質(zhì)量進(jìn)行調(diào)查，及時發(fā)現(xiàn)不足，并對于主題班會中學(xué)生暴露的問題，進(jìn)行追蹤反饋。唯有如此，主題班會才能不流于形式，而是切實地對于學(xué)生的思想道德素質(zhì)有所影響，充分發(fā)揮輔導(dǎo)員的教育職責(zé)。

三、提高學(xué)生參與度

主題班會是為學(xué)生而服務(wù)的教育活動，學(xué)生主題班會的主體與核心，能否提高高校學(xué)生的參與度，直接決定了輔導(dǎo)員開展主題班會的質(zhì)量。主題班會是學(xué)生共同參與的活動，只有學(xué)生全身心投入活動中，才能實現(xiàn)召開主題班會的意義，完成對于高校學(xué)生的思想教育工作。輔導(dǎo)員在主持主題班會過程中，要時刻注意充分調(diào)動學(xué)生積極性，使全體學(xué)生最大限度參與到活動中，把主題班會構(gòu)建成一個學(xué)生自我展示的平臺，讓學(xué)生在主題班會上樂于展現(xiàn)自己。任何主題班會，如果失去了學(xué)生的積極參與，就無法實現(xiàn)思想道德教育的目標(biāo)。因此，輔導(dǎo)員應(yīng)當(dāng)在不同層面，引導(dǎo)學(xué)生參與到主題班會中。

第一，在主題班會召開前，從主題班會的制定規(guī)劃到具體實施，都可以交給學(xué)生自己來策劃組織。輔導(dǎo)員應(yīng)當(dāng)大膽放權(quán)，在給予學(xué)生活動目標(biāo)的前提下，使其有實施具體計劃的空間，提高其參與度。同時，這種有效參與也能夠鍛煉學(xué)生的組織溝通能力，有利于培養(yǎng)其綜合素質(zhì)。第二，在主題班會進(jìn)行過程中，輔導(dǎo)員要為主題班會創(chuàng)造一個輕松氛圍，讓學(xué)生敢于發(fā)言、言之有物，學(xué)生才能在活動中勇敢地展現(xiàn)自己，并給予其鼓勵，使其在活動中得到收獲。輔導(dǎo)員在旁做好指導(dǎo)工作，并時刻關(guān)注一些特殊群體，積極鼓勵他們參與其中。第三，在主題班會結(jié)束后，要及時征求學(xué)生意見，收集有效的反饋信息，輔導(dǎo)員進(jìn)行總結(jié)，并及時發(fā)現(xiàn)不足予以改進(jìn)，切實提高學(xué)生的參與度。

總之，主題班會的開展質(zhì)量，直接影響著高校思想政治工作。輔導(dǎo)員要開展好主題班會，需從學(xué)生的角度考慮出發(fā)，組織學(xué)生喜愛的主題班會。不僅要在主題上具有針對性，在形式上具有藝術(shù)性，還要精心策劃和組織。一個好的主題班會，不僅能使教育內(nèi)容融入學(xué)生中，更有利于推動班級工作的開展。隨著我國經(jīng)濟文化的發(fā)展和當(dāng)代大學(xué)生心理的變化，輔導(dǎo)員在工作中遇到了各種各樣的問題和挑戰(zhàn)，高校輔導(dǎo)員需在學(xué)生工作中，不斷總結(jié)工作經(jīng)驗，提升自身個人素質(zhì)，提升工作能力，才能從容面對問題和挑戰(zhàn)，開展新的工作局面。

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作者簡介：

方真，女，河南開封人，本科，江門職業(yè)技術(shù)學(xué)院。endprint