岳成友
摘要:我國(guó)教育改革的重心必然是由城區(qū)轉(zhuǎn)向?qū)W校,從而實(shí)現(xiàn)教育的均衡化發(fā)展。但是就目前來(lái)貴州省龍里縣播箕小學(xué)
看,農(nóng)村小學(xué)面臨的情況,比想象中的更復(fù)雜,教育難度系數(shù)更高。對(duì)于農(nóng)村小學(xué)來(lái)講,學(xué)校管理的教學(xué)理念和方法的改革勢(shì)在必行。傳統(tǒng)的教學(xué)對(duì)學(xué)生的思想和行為過(guò)于束縛,作為小學(xué)校長(zhǎng)要大膽實(shí)踐,敢于創(chuàng)新,合理分配學(xué)校的各項(xiàng)任務(wù),使學(xué)校管理制度科學(xué)、有效的施行。對(duì)于農(nóng)村小學(xué)的管理我有下面幾點(diǎn)看法。
關(guān)鍵詞:小學(xué);學(xué)校管理;方法;農(nóng)村
一、切實(shí)抓好教學(xué)工作
教學(xué)工作是學(xué)校工作的中心,教學(xué)的好壞是判定一所學(xué)校的重要條件,無(wú)論從時(shí)間上還是空間上,課堂教學(xué)都是學(xué)校育人工作中一項(xiàng)最經(jīng)常、占用時(shí)間最多、涉及面最大、內(nèi)容最廣泛的活動(dòng)。課堂教學(xué)猶如一日之餐,實(shí)施素質(zhì)教育,正餐要吃好,不能只靠零食補(bǔ)。在任何時(shí)候,都要向課堂教學(xué)要效益。許多家長(zhǎng)普遍認(rèn)為,好的學(xué)校,必須有好的聲譽(yù),而好的聲譽(yù),首要的是孩子在學(xué)校里學(xué)得好,學(xué)得有出息,畢業(yè)時(shí)能較容易地進(jìn)入聲譽(yù)同樣較好的高一級(jí)學(xué)校。因此,這也從另一方面說(shuō)明在學(xué)校的管理中,抓好教學(xué)工作的重要性。所以,校長(zhǎng)在學(xué)校管理中要排除干擾,咬定青山,自始至終,突出教學(xué)工作的地位。課堂教學(xué)時(shí),堅(jiān)決反對(duì)課堂教學(xué)的隨意性,形式化,我常提倡教師平時(shí)課堂教學(xué)要有新意,不要總是老一套。在課堂教學(xué)上,要重視激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,積極推進(jìn)研究性學(xué)習(xí),建立新型的教學(xué)關(guān)系和師生關(guān)系,大力倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與,自主探究,引導(dǎo)學(xué)生彼此相互討論交流,重視合作方式的學(xué)習(xí)。為抓好課堂教學(xué)主渠道,提高教學(xué)授課水平和教學(xué)效率,我們應(yīng)該重視對(duì)教學(xué)常規(guī)檢查、質(zhì)量檢測(cè)、校本研究、骨干及課改典型教師的培養(yǎng)、教師的基本功、各種教學(xué)活動(dòng)及競(jìng)賽活動(dòng)等常規(guī)性的內(nèi)容常抓不懈。
另外,為了能夠激發(fā)教師的教學(xué)積極性,校長(zhǎng)要保持教師的角色,教好一門課。要經(jīng)常帶頭上示范課,自加壓力,努力做到學(xué)有專長(zhǎng),教有特色,這樣,更有利于指導(dǎo)教學(xué)工作。
二、加強(qiáng)和改善學(xué)校的管理工作,校長(zhǎng)是關(guān)鍵
校長(zhǎng)既是學(xué)校的組織者、教育者、管理者,也是學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者。有人說(shuō)過(guò)這樣一句話:“有什么樣的校長(zhǎng),就有什么樣的學(xué)校”。這說(shuō)明校長(zhǎng)在學(xué)校管理和發(fā)展中具有舉足輕重的功能。一位真正好的學(xué)校校長(zhǎng),不僅要有管理意識(shí),更要有正確的領(lǐng)導(dǎo)意識(shí)。這是學(xué)校推進(jìn)基礎(chǔ)教育改革,全面實(shí)施素質(zhì)教育構(gòu)建和諧校園的關(guān)鍵。中小學(xué)校長(zhǎng)要學(xué)會(huì)領(lǐng)導(dǎo),善于領(lǐng)導(dǎo),并加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)意識(shí)的建設(shè)。和諧社會(huì)離不開(kāi)和諧校園,和諧的師生關(guān)系、和諧同事關(guān)系。在學(xué)校中,機(jī)構(gòu)與機(jī)構(gòu)之間,人與人之間,事與事之間,難免產(chǎn)生這樣那樣的矛盾,這就需要領(lǐng)導(dǎo)“曉之以理,動(dòng)之以情,導(dǎo)之以行”做好協(xié)調(diào)工作,把一切矛盾消除在萌芽狀態(tài)。使機(jī)構(gòu)與機(jī)構(gòu)之間,彼此配合;人與人之間,通力合作;事與事之間,互相促進(jìn),為各項(xiàng)工作的順利開(kāi)展創(chuàng)造良好的人文環(huán)境。尤其當(dāng)前中小學(xué)實(shí)行校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制這種領(lǐng)導(dǎo)體制,校長(zhǎng)要真正發(fā)揮這種領(lǐng)導(dǎo)體制的威力,只有在工作中重視協(xié)調(diào),善于協(xié)調(diào),為學(xué)校師生員工提供一個(gè)自由、寬松、和諧的物理環(huán)境和人文環(huán)境,才能使全體人員在愉悅的環(huán)境中,上下一心,形成一種合力,獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,共同把事情做好。校長(zhǎng),作為學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者和管理者,應(yīng)具備現(xiàn)代化的管理理念。
三、全力營(yíng)造安全和諧的校園環(huán)境
開(kāi)展學(xué)校安全專項(xiàng)檢查,嚴(yán)格落實(shí)安全工作責(zé)任制和三防措施,努力消除各類安全隱患。督促學(xué)校配足專職保安,加強(qiáng)門衛(wèi)管理,著重抓好學(xué)生上下學(xué)重點(diǎn)時(shí)段和校門口等重點(diǎn)區(qū)域的安全防范和秩序維護(hù),開(kāi)展應(yīng)對(duì)處置突發(fā)事件的應(yīng)急演練,提高師生安全防范意識(shí)和技能,確保師生人身安全。在各校建立了校園人民調(diào)解委員會(huì),完善學(xué)校矛盾糾紛調(diào)解機(jī)制。
當(dāng)前,在小學(xué)校開(kāi)展加強(qiáng)學(xué)校管理,共建和諧校園活動(dòng)的總體目標(biāo)任務(wù),就是努力把一所中小學(xué)校建成為平安、衛(wèi)生、文明、和諧的校園,切實(shí)保障全國(guó)廣大少年兒童的全面發(fā)展和健康成長(zhǎng)。對(duì)農(nóng)村小學(xué)校更是一次機(jī)遇和挑戰(zhàn)。相信在我們的共同努力下,農(nóng)村中小學(xué)校管理工作會(huì)有一個(gè)更加美好的未來(lái)。
四、加強(qiáng)常規(guī)管理,提高辦學(xué)質(zhì)量
學(xué)校要認(rèn)真抓好常規(guī)教學(xué),抓好教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)。在這方面,學(xué)校要不斷完善相關(guān)檢查、管理制度,加大制度執(zhí)行的力度,對(duì)教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)適時(shí)監(jiān)控、管理,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)召開(kāi)會(huì)議,商量解決問(wèn)題的辦法與對(duì)策。此外,學(xué)校還應(yīng)通過(guò)學(xué)生反饋的方式,對(duì)每一位老師的課堂進(jìn)行評(píng)估,讓學(xué)生參與對(duì)教師教學(xué)行為的管理??梢灾v,抓好常規(guī)教學(xué)是提高辦學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵,因此,學(xué)校應(yīng)不斷延伸管理的觸角,抓環(huán)節(jié)、細(xì)節(jié)的落實(shí),達(dá)到管理的精細(xì)化。 不斷加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)行為的管理。教務(wù)處應(yīng)經(jīng)常深入課堂、早晚自習(xí),檢查學(xué)生的學(xué)習(xí),并及時(shí)向任課教師及班主任反饋。學(xué)校通過(guò)召開(kāi)各班級(jí)的教師團(tuán)隊(duì)會(huì)議、學(xué)科團(tuán)隊(duì)會(huì)議,深入組領(lǐng)導(dǎo)、班主任及各學(xué)科老師共同分析每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,探討提高學(xué)生成績(jī)的措施,力爭(zhēng)讓每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)達(dá)到最優(yōu)化。
總結(jié):
總之,教師的工作是一份憑良心的苦差使,無(wú)法用金錢來(lái)衡量它的價(jià)值,做為農(nóng)村教育工作者,更需要愛(ài)崗敬業(yè)、吃苦耐勞的精神。身為校長(zhǎng),要遵循教育與社會(huì)發(fā)展相適應(yīng)原則,從本校實(shí)際出發(fā),實(shí)事求是,不人云亦云,不趕時(shí)髦,扎扎實(shí)實(shí)做好基礎(chǔ)教育,為小學(xué)教育事業(yè)的健康發(fā)展而努力工作。
參考文獻(xiàn):
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