楊志永
遼寧省凌源市衛(wèi)生監(jiān)督局,遼寧凌源 122500
小兒斷奶期的衛(wèi)生保健與健康教育分析
楊志永
遼寧省凌源市衛(wèi)生監(jiān)督局,遼寧凌源 122500
目的 對小兒斷奶期衛(wèi)生保健與健康教育效果進(jìn)行分析。方法 選取2014年2月—2015年2月的150名嬰兒斷奶情況進(jìn)行分析,其中75名納入對照組,未給予健康教育與衛(wèi)生保健指導(dǎo),另外75名納入觀察組,采用衛(wèi)生保健與健康教育方式,對兩組嬰兒家屬健康知識掌握情況、小兒斷奶時間對比分析。結(jié)果 健康知識評分比較,觀察組(91.5±2.5)分高于對照組(80.5±2.5)分,差異有統(tǒng)計學(xué)意義(P<0.05)。 斷奶時間比較,≤7個月時間兩組嬰兒差異無統(tǒng)計學(xué)意義(P>0.05),8~12 個月嬰兒斷奶 61.33%(46/75)高于對照組 46.67%(35/75),>12 個月觀察組 12.00%(9/75)低于對照組25.33%(19/75),差異有統(tǒng)計學(xué)意義(P<0.05)。結(jié)論 健康教育與衛(wèi)生保健在小兒斷奶期中的應(yīng)用,對提高家屬知識掌握程度,保證斷奶合理性可發(fā)揮重要作用,應(yīng)在實踐中進(jìn)行推廣。
小兒斷奶期;健康教育;衛(wèi)生保健
作為小兒生長發(fā)育關(guān)鍵性階段,斷奶期嬰兒在飲食上出現(xiàn)明顯變化,如何選擇固體飲食為主,并輔以流質(zhì)飲食,若未能保持?jǐn)嗄虝r間的合理性與飲食控制,對小兒成長發(fā)育影響極為明顯。但值得注意的是,當(dāng)前大多嬰兒家屬在斷奶期知識上掌握較少,如錯誤認(rèn)為斷奶期的延長有助于嬰兒成長,或在喂養(yǎng)方法上極為不當(dāng)。這些對于小兒的健康成長,都有一定影響。實踐研究發(fā)現(xiàn),通過健康教育、衛(wèi)生保健,對指導(dǎo)如何斷奶、強(qiáng)化嬰兒家屬知識可起到關(guān)鍵性作用。該次研究選取2014年2月—2015年2月的150名斷奶期嬰兒進(jìn)行分析。現(xiàn)報道如下。
選取2014年2月—2015年2月的150名斷奶期嬰兒作為研究對象,按照斷奶先后時間換分為對照組、觀察組各75名。其中對照組嬰兒,男46名、女29名,出生體重 2.2~4.1 kg,平均(3.0±1.0)kg,產(chǎn)婦孕周 37~41周,平均(38.5±1.5)周。觀察組 75 名,男 43 名,女 32 名,出生體重 2.3~4.2 kg,平均(2.5±1.2)kg,產(chǎn)婦孕周 38~41周,平均(39.5±1.5)周。兩組嬰兒、產(chǎn)婦的基本資料包括性別、平均體重以及產(chǎn)婦孕周等方面,差異無統(tǒng)計學(xué)意義(P>0.05),可做比較分析。
1.2.1 對照組 對照組嬰兒及其家屬未采取健康教育、衛(wèi)生保健措施,由家屬自行選擇斷奶時間與斷奶方式。
1.2.2 觀察組 觀察組嬰兒及其家屬給予衛(wèi)生保健、健康教育方式,具體實施過程如下幾方面。
(1)斷奶知識宣教。知識宣教中,首先需向嬰兒家屬講解母乳的重要性,其相比大多嬰兒奶粉,在免疫球蛋白A上較多,不僅可幫助幼兒消化,且對幼兒抵抗力的增加也能發(fā)揮重要作用。所以知識宣教中,對于有條件母親,應(yīng)闡明母乳重要性。同時,健康教育過程中應(yīng)教給嬰兒家屬合理斷奶時間,如夏季應(yīng)避免斷奶,原因在于該季節(jié)大多嬰兒食品變質(zhì)可能性較高。對于消化功能尚未健全的嬰兒,一旦進(jìn)食變質(zhì)食物,便會引起其他嬰兒腹瀉等問題,嬰兒健康因此受到影響[1]。
(2)斷奶方式指導(dǎo)。嬰兒斷奶期既短暫又漫長,要求整個過程中做好充分準(zhǔn)備,避免利用涂抹辣椒等過激方式。可將整個斷奶時間劃分為幾個階段,包括:①斷奶前期。該時間內(nèi)主要強(qiáng)調(diào)選擇消化較容易的半固態(tài)食物由嬰兒進(jìn)食,此時家屬可在哺乳次數(shù)、哺乳量上不斷減少,輔食增加,如似泥漿形態(tài)固態(tài)食物,且需保證味道清淡。②斷奶中期。食物種類、食物量應(yīng)在該時間內(nèi)增加,每日五餐,且選擇半固態(tài)食品。為使嬰兒順利渡過斷奶中期階段,每兩餐間取適量糖水由嬰兒進(jìn)食,有助于嬰兒適應(yīng)日常食物。③特殊情況。當(dāng)前大多家庭主要以“慢斷法”為主,嬰兒需經(jīng)歷一個斷奶過程達(dá)到斷奶目標(biāo)。但需注意因某些特殊原因,斷奶中也需引入“急斷法”,如乳母檢查中有精神疾病,或有傷寒與其他需行外科手術(shù)急性疾病,再如活動性肝炎、結(jié)核等。④斷奶后期。當(dāng)嬰兒逐漸適應(yīng)代乳品或其他輔食后,應(yīng)考慮在進(jìn)食上增加營養(yǎng)成分,引導(dǎo)嬰兒在咀嚼能力上加強(qiáng),有助于促進(jìn)神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育[2]。
(3)斷奶后衛(wèi)生保健。斷奶成功后,衛(wèi)生保健工作極為重要,如部分家屬為刺激嬰兒食欲,往往選擇樣式新穎、色彩鮮艷餐具。對于該類餐具,應(yīng)注意在衛(wèi)生保健上強(qiáng)化,如餐具使用前后需消毒清潔。同時,在餐具選擇上,可以聚胺塑料制品為主,其有耐高溫優(yōu)勢,應(yīng)用較為理想。而其他餐具的應(yīng)用也應(yīng)保證安全,如嬰兒所用湯勺,需以圓鈍為主,不易碎裂,防止對小兒帶來損傷[3]。
對兩組嬰兒家屬斷奶相關(guān)知識掌握情況進(jìn)行比較,以問卷調(diào)查方式統(tǒng)計,調(diào)查內(nèi)容包括斷奶方式、斷奶時間以及衛(wèi)生保健等,采用綜合評分方式,評價總分100分,分?jǐn)?shù)越高,說明嬰兒家屬知識掌握程度越高。另外,對兩組嬰兒斷奶時間進(jìn)行比較,分為≤7個月、8~12個月、>12個月。
數(shù)據(jù)錄入Excel表格中,統(tǒng)計學(xué)處理采用SPSS 18.0統(tǒng)計學(xué)軟件實現(xiàn),計量資料按照均數(shù)±標(biāo)準(zhǔn)差(±s)描述,以 t檢驗;計數(shù)資料由[n(%)]表示,通過 χ2檢驗,P<0.05為差異有統(tǒng)計學(xué)意義。
健康知識評分比較,觀察組(91.5±2.5)分高于對照組(80.5±2.5)分,差異有統(tǒng)計學(xué)意義(P<0.05)。
斷奶時間比較,≤7個月時間兩組嬰兒差異無統(tǒng)計學(xué)意義(P>0.05),8~12 個月嬰兒斷奶 61.33%(46/75)高于對照組 46.67%(35/75),>12 個月觀察組 12.00%(9/75)低于對照組 25.33%(19/75),差異有統(tǒng)計學(xué)意義(P<0.05)。如表1。
表1 兩組嬰兒斷奶時間對比[n(%)]
斷奶時間是否合理,對小兒健康成長影響極為明顯。由于嬰兒成長中在營養(yǎng)物質(zhì)需求上不斷增多,母乳乳汁質(zhì)與量都難以滿足,部分家屬不愿承受斷奶期嬰兒與家屬方面的痛苦,便傾向于在母乳喂養(yǎng)時間上延長,其直接導(dǎo)致嬰兒對母乳過分留戀,而在許多輔食上毫無興趣,表現(xiàn)出拒食反應(yīng),不利于發(fā)育成長。但需注意這并不意味斷奶時間越早越好,原因在于嬰兒出生后在營養(yǎng)攝入中,母乳優(yōu)勢最為明顯,所以如何控制斷奶時間極為重要。從大多研究實踐可發(fā)現(xiàn),嬰兒斷奶最佳時間為出生后8~12個月,若斷奶時間為12個月以上,便會導(dǎo)致日后進(jìn)食中有拒食反應(yīng),而在低于8個月時間內(nèi),小兒在消化系統(tǒng)以及其他身體機(jī)能上發(fā)育并不完善,若直接采用外界攝食方式,許多營養(yǎng)物質(zhì)并不能被充分吸收,不利于嬰兒生長發(fā)育。該次研究中也提及,通過健康教育方式,使嬰兒斷奶時間保持在8~12個月,是嬰兒斷奶最佳時機(jī)。
斷奶方式選擇中,常用方法以慢斷法為主,其強(qiáng)調(diào)循序漸進(jìn),使嬰兒順利達(dá)到斷奶目標(biāo)。這種方式應(yīng)用下,如在嬰兒出生5~6個月,便可選擇輔食食物,如蛋黃、小米粥等,而在8~9個月期間,應(yīng)注意喂奶次數(shù)的減少,輔食增加。在喂奶次數(shù)上,主要從白天喂奶次數(shù)上減少,喂奶時間選擇其他食品替代,如糖水。
小兒營養(yǎng)需要量在斷奶期不同階段有一定差異,如4~6個月斷奶初期,在飲食安排上,輔食的選擇可以營養(yǎng)豐富、易消化輔食為主,如蛋黃、豆腐、果汁等,避免完全局限于食物味道上,應(yīng)保證食物的選擇滿足小兒營養(yǎng)需求。而對于7~8個月斷奶中期,營養(yǎng)供給量需增加,如黃油、酸奶酪、全蛋以及魚類等。在9~12個月斷奶后期,母乳喂養(yǎng)次數(shù)逐漸減少,此時在食物種類上應(yīng)增多,如主食上可選擇饅頭片、米粥等,輔食以魚肉類、水果為主,保持食物松軟度適應(yīng),且容易消化,這樣機(jī)體所需營養(yǎng)便可得到滿足。
該次研究中可發(fā)現(xiàn),觀察組嬰兒及其家屬在健康知識掌握上優(yōu)于對照組,且比較斷奶時間,觀察組8~12個月時間內(nèi)斷奶例數(shù)明顯多于對照組,充分說明衛(wèi)生保健、健康教育取得的效果較為顯著。實際開展健康教育、保健指導(dǎo)工作中,相關(guān)人員需對斷奶期嬰兒、乳母以及家屬可能出現(xiàn)的反應(yīng)充分考慮,根據(jù)實際情況指導(dǎo)其選擇斷奶方式,且注意在保健指導(dǎo)上加強(qiáng),如飲食衛(wèi)生等。這樣才可使嬰兒及其家屬順利實現(xiàn)斷奶目標(biāo),且保證嬰兒健康成長。
[1]白文玲,申建軍.分析健康教育與護(hù)理促進(jìn)對社區(qū)婦女衛(wèi)生保健的干預(yù)影響[J].臨床醫(yī)藥文獻(xiàn)電子雜志,2016(31):6213.
[2]張國鑫.小兒營養(yǎng)不良的健康教育及保健指導(dǎo)分析[J].世界最新醫(yī)學(xué)信息文摘,2016(55):327,329.
[3]何麗.小兒斷奶期的衛(wèi)生保健與健康教育分析[J].大家健康:學(xué)術(shù)版,2016(1):150-151.
R174
A
1672-5654(2017)08(a)-0034-02
2017-05-10)
10.16659/j.cnki.1672-5654.2017.22.034
楊志永(1975-),男,遼寧凌源人,本科,副主任醫(yī)師,研究方向:兒童少年衛(wèi)生。