趙雯麗
新課改要求學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展,所以,在加強(qiáng)基礎(chǔ)學(xué)科知識教育的同時(shí),也要提高對體育學(xué)科的重視程度。體育學(xué)科不僅可以幫助學(xué)生強(qiáng)身健體,增強(qiáng)身體素質(zhì),而且還可以幫助學(xué)生培養(yǎng)健康的人格,在促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展中發(fā)揮著重要作用。依托體育學(xué)科理論教學(xué)與項(xiàng)目活動(dòng)實(shí)踐,著眼學(xué)生健康品質(zhì)培養(yǎng)已成為現(xiàn)代教育教學(xué)亟待解決的問題之一。
體育教學(xué)與學(xué)生品質(zhì)培養(yǎng)
目前受教育的學(xué)生多數(shù)是獨(dú)生子女,從小過著養(yǎng)尊處優(yōu)的生活,被家長呵護(hù),甚至溺愛。家長總會(huì)滿足自己孩子提出的任何要求,不舍得讓孩子經(jīng)歷磨難和挫折;長期生活在這種狀態(tài)下的獨(dú)生子女,往往會(huì)缺乏吃苦耐勞的精神,在未來的學(xué)習(xí)和生活中難以承受一點(diǎn)挫折。所以,在日常教育中就需要采取相應(yīng)措施來培養(yǎng)學(xué)生頑強(qiáng)拼搏的精神,以應(yīng)對將來在生活和學(xué)習(xí)中可能會(huì)出現(xiàn)的困難和挫折。而科學(xué)的體育教學(xué),也在一定程度上促進(jìn)了學(xué)生頑強(qiáng)拼搏精神的培養(yǎng),從根本上促進(jìn)了學(xué)生人格的培養(yǎng)。
例如,在日常的體育訓(xùn)練中,距離相對較長的跑步鍛煉往往能對學(xué)生頑強(qiáng)精神的培養(yǎng)起到積極促進(jìn)作用。學(xué)生在面對長跑時(shí),需要克服心理和生理障礙,需要有耐力和信心,在很大程度上強(qiáng)化學(xué)生的人格。另外,體育教師還可以結(jié)合實(shí)際情況,以班級或者年級為單位組織參加一些迷你馬拉松項(xiàng)目或越野項(xiàng)目等,通過競賽活動(dòng)加強(qiáng)學(xué)生應(yīng)對競爭的心理素質(zhì),面對問題勇于挑戰(zhàn)。
體育教學(xué)與學(xué)生審美觀念培養(yǎng)
在當(dāng)今的信息化時(shí)代,智能電視和電腦等設(shè)備越來越普及,互聯(lián)網(wǎng)上也充斥著各種各樣的信息,所以,幫助學(xué)生培養(yǎng)美丑之分極其重要。當(dāng)然,這不僅是指事物外觀上的美麗與丑陋,還包括事物的內(nèi)涵。而體育活動(dòng),也可以有效幫助學(xué)生形成正確的審美觀。
例如,在日常體育教學(xué)中,教師可以利用形體課(體操、舞蹈等),幫助學(xué)生形成美的意識,引導(dǎo)學(xué)生了解和欣賞形體課中存在的形體美與韻律美;在體育鉛球教學(xué)中,可以讓學(xué)生了解和欣賞其中包含的力量美感;在游泳課程和滑冰課程中,可以讓學(xué)生了解和欣賞其中所包含的協(xié)調(diào)美感等。值得一提的是,通過體育鍛煉,可以讓學(xué)生的形體比之前更健壯、更協(xié)調(diào),在一定程度上解決了由于食用垃圾食品、飲用碳酸飲料而導(dǎo)致的青少年肥胖問題,幫助學(xué)生形成一個(gè)“美”的形體,促進(jìn)學(xué)生健康成長??偠灾?,體育教學(xué)在培養(yǎng)學(xué)生審美的意識中起到積極促進(jìn)作用,學(xué)生通過接受體育相關(guān)內(nèi)容的教學(xué),了解和欣賞體育項(xiàng)目的內(nèi)在美,從內(nèi)在精神和外在形體都接受體育帶來的美的熏陶。
體育教學(xué)與學(xué)生團(tuán)隊(duì)意識培養(yǎng)
體育教學(xué)活動(dòng)是一種學(xué)生參加的集體活動(dòng),在活動(dòng)中通過一些項(xiàng)目,在近距離的交流活動(dòng)中,加強(qiáng)了生生之間和師生之間的交流。人類產(chǎn)生心理疾病的主要原因,往往在于缺乏與他人的交往,而體育教學(xué)正好可以幫助學(xué)生在緊張的學(xué)習(xí)生活中,存在一個(gè)契機(jī),和其他同學(xué)進(jìn)行親密接觸、友好交往。另外,還存在一些需要學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作集體活動(dòng),比如拔河比賽等項(xiàng)目,通過參加這些需要團(tuán)體合作的項(xiàng)目,可以幫助學(xué)生樹立群體意識與團(tuán)結(jié)合作意識。
體育教學(xué)與學(xué)生樂觀精神培養(yǎng)
通過體育教學(xué),可以有效幫助學(xué)生形成樂觀向上的品質(zhì),因?yàn)槿梭w在參與體育鍛煉的過程中,會(huì)釋放自身的壓力,增加積極情感。有實(shí)驗(yàn)表明:每次體育活動(dòng)時(shí)間超過20分鐘,可以有效緩解人體情感內(nèi)存在的焦慮、緊張等消極情緒。對學(xué)生而言,進(jìn)行體育教學(xué)活動(dòng),可以幫助學(xué)生在緊張的學(xué)習(xí)中,釋放壓力,消除煩惱。
除此之外,體育教學(xué)還可以幫助學(xué)生進(jìn)行客觀的自我評價(jià),學(xué)生將自己在體育活動(dòng)中的表現(xiàn)情況進(jìn)行評價(jià),發(fā)現(xiàn)自己行為活動(dòng)中出現(xiàn)的不足之處。比如,在參加一些需要搭檔組合完成的體育內(nèi)容時(shí),評價(jià)自己的人際交往能力,分析是否與其他同學(xué)在平時(shí)學(xué)習(xí)生活中缺少交流。
結(jié)語
當(dāng)代學(xué)生教育強(qiáng)調(diào)德、智、體、美、勞,全面發(fā)展素質(zhì)教育。如今的素質(zhì)教育不僅重視學(xué)生掌握和運(yùn)用知識的能力,而且還重視培養(yǎng)學(xué)生健康人格。在如今學(xué)校教育所設(shè)置的眾多學(xué)科中,體育學(xué)科相比其他學(xué)科而言,在培養(yǎng)學(xué)生人格、幫助學(xué)生身心健康發(fā)展方面更有其優(yōu)勢,而且具有重要作用,所以科學(xué)設(shè)置體育教學(xué)內(nèi)容是非常有意義的。筆者認(rèn)為:全面素質(zhì)教育是目前教育教學(xué)的本質(zhì)內(nèi)容,所以要求開展教學(xué)任務(wù)時(shí),在把握課本理論知識教育的同時(shí),要注重學(xué)生人格的培養(yǎng)。因?yàn)榻】档娜烁袷蔷C合素質(zhì)的關(guān)鍵內(nèi)容。體育教學(xué)與學(xué)生人格培養(yǎng),還需要我們進(jìn)一步研究體育教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生健康人格的有效方式。希望本文關(guān)于體育教學(xué)與學(xué)生人格培養(yǎng)的研究可以為學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展起到積極促進(jìn)作用。
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(作者單位:江蘇省徐州市星光小學(xué))endprint