王學(xué)堂

一段“小學(xué)生因打架被罰站， 但他一席話(huà)把校長(zhǎng)、老師都鎮(zhèn)住了”的視頻于近日在網(wǎng)上走紅?；叵胛覀兩蠈W(xué)的年代，被老師罰站似乎是家常便飯，盡管可能是被老師“錯(cuò)誤裁判”，盡管自己也有滿(mǎn)腹委屈，但絕對(duì)不敢公開(kāi)和老師理論，更何況是和一校之長(zhǎng)。也許有人會(huì)感嘆今天的師道尊嚴(yán)不再了，學(xué)生不好教了。

更不得了的是，這個(gè)10歲左右（估計(jì)是民法上的限制民事行為能力人）的小朋友竟然滿(mǎn)口法律、政策、律師等法律元素，不免讓法律人驚喜法律的普及效果。雖然其口中的法律術(shù)語(yǔ)更多的是樸素的法律觀(guān)，也不必過(guò)高贊譽(yù)。

“法律應(yīng)該被信仰，否則形同虛設(shè)”，這是伯爾曼最為法律學(xué)人所熟知的箴言。他有個(gè)廣為流傳的法律教學(xué)案例：你看一個(gè)5歲的小孩，從未學(xué)過(guò)法律，但他也會(huì)說(shuō)：這個(gè)玩具是我的！這就說(shuō)明他有物權(quán)的朦朧意識(shí)。他說(shuō)：“他打了我，所以我才打了他?！边@就說(shuō)明他有侵權(quán)法乃至刑法的觀(guān)念。他說(shuō)：“你曾經(jīng)答應(yīng)過(guò)我的！”這就表明他有類(lèi)似于合同法的意識(shí)。而當(dāng)他說(shuō)：“這是爸爸允許做的?！蹦敲淳驼f(shuō)明他已有憲法的觀(guān)念了。而所有這些觀(guān)念都是一個(gè)從未接觸過(guò)法律的5歲小孩自然而然擁有的觀(guān)念意識(shí)。

視頻中，10歲小朋友說(shuō)：“做人要（有）尊嚴(yán)，我寧愿站這里一天，我也要尊嚴(yán)……我不是無(wú)緣無(wú)故打（人）的，如果在法律上，我肯定是贏的，如果（我）當(dāng)律師，你就輸了，你除了（處罰）政策沒(méi)有其他的了?！?/p>

外國(guó)的“5歲小孩”都懂得法律，中國(guó)的小朋友也不例外。視頻中的10歲小朋友的話(huà)語(yǔ)值得我們仔細(xì)分析：

一是尊嚴(yán)至上。視頻中似乎是因?yàn)樾W(xué)生有光頭的缺陷而被小朋友嘲笑，于是這位小學(xué)生為了尊嚴(yán)而戰(zhàn)斗。今天的普通人都知道，人格尊嚴(yán)的重要性?！睹穹倓t》第109條強(qiáng)調(diào)：自然人的人身自由、人格尊嚴(yán)受法律保護(hù)。不只是普通民眾想要尊嚴(yán)，就是官員、領(lǐng)導(dǎo)人也曾想以憲法維護(hù)尊嚴(yán)。一個(gè)廣為流傳的故事是“文化大革命”期間，身為國(guó)家主席的劉少奇面對(duì)革命小將們的沖擊，手拿著一本《憲法》，大聲抗議說(shuō)：“我是中華人民共和國(guó)的主席。你們?cè)鯓訉?duì)待我個(gè)人，這無(wú)關(guān)緊要，但我要捍衛(wèi)國(guó)家主席的尊嚴(yán)。誰(shuí)罷免了我的國(guó)家主席？要審判，也要通過(guò)人民代表大會(huì)。你們這樣做，是在侮辱我們的國(guó)家?！?/p>

二是聘用律師維權(quán)。今天一談律師維權(quán)，好像一定就是法律的“死磕派”。其實(shí)，律師幫助弱勢(shì)群體維護(hù)合法權(quán)益是律師的基本使命之一。在這個(gè)意義上，應(yīng)將律師與商人相區(qū)分，律師不只是賺錢(qián)的手段，更是維護(hù)社會(huì)公平正義的積極因素。一個(gè)小孩，因?yàn)樽约菏芰宋嘈怕蓭煏?huì)幫助他說(shuō)理，會(huì)幫助正義申張。作為我們法律工作者，欣慰之余，更應(yīng)自我努力，因?yàn)槿珖?guó)小朋友的辯護(hù)擔(dān)子可不輕。

三是政策依據(jù)。中國(guó)人都知道有法律的依法律，沒(méi)法律依政策。這個(gè)小朋友自然也知道，他的事太小了，似乎很難上升到法律層面，因?yàn)榉啥际枪車(chē)?guó)家大事的，于是他想到了政策的適用。比如《民法總則》第10條明確：處理民事糾紛，應(yīng)當(dāng)依照法律；法律沒(méi)有規(guī)定的，可以適用習(xí)慣，但是不得違背公序良俗。我們的立法也正在淡化政策因素，因?yàn)檎咛菀鬃兓?，缺乏穩(wěn)定性。1980年，鄧小平同志在回答意大利記者法拉奇的問(wèn)題，即如何避免類(lèi)似“文化大革命”那樣的錯(cuò)誤時(shí)說(shuō)：“這要從制度方面解決問(wèn)題?！彼硎?，（治理）還是要靠法制，搞法制靠得住些。

（摘自《方圓》）