杜丹

從女兒小瑟一歲開始，我陸續(xù)買來了很多兒童讀物，滿滿地堆在了一個三層的小書架上。最下面的一層是最淺顯易懂的書，中間一層是有些情節(jié)的小故事，最上面一層是情節(jié)復(fù)雜或者寓意深刻的書。每一層的書按照從高到低的順序排列。小瑟經(jīng)常看媽媽給書“排隊”，后來可以在媽媽幫忙留出空隙的情況下把書塞進(jìn)去，最近終于可以自己搬搬挪挪，給書找到合適的位置了。媽媽高興地又買來了小凳子，這下她每天可以自己爬上爬下，像管理員一樣經(jīng)營自己的“小圖書館”啦。

親子閱讀是家庭里的一件樂事，之前我只是簡單地覺得只要孩子感興趣，就認(rèn)真地講給她聽。近來通過小瑟的一項“怪癖”，我才發(fā)現(xiàn)親子閱讀的學(xué)問要大得多。

最近一段時間，小瑟像著了魔一樣，對一本星際探索的書格外感興趣。每天無論早晚，只要讓她去選書，她總能從浩瀚書海里把這本小書挑出來送到我面前，然后永遠(yuǎn)像第一次見面那樣饒有興致地聽我一頁頁地讀下去。剛開始的時候還好，可是過了一個星期居然還是同一本書！我和小瑟爸爸面面相覷，苦笑著卻還是無可奈何地翻開了第一頁……終于有一天，我在可以將這本書倒背如流的情況下決定偷個小懶，同時也增加一下閱讀的難度，在讀到“這個藍(lán)色的星球就是我們生活的——”時選擇了沉默，誰知小瑟競不假思索地蹦出了“地球”兩個字。我的心里一陣驚喜，原來這些詞匯她也已經(jīng)記下來了！“那么這個沒有人住卻很熱很熱的紅色星球是——”“火星”。此時，我看到了一個把單純的“閱讀與傾聽”轉(zhuǎn)換成“記憶游戲”的機(jī)會。在接下來的幾輪閱讀中，我讓小瑟通過填空的方式，把所有的關(guān)鍵詞匯都回憶了一遍，能脫口而出的時候就大力鼓勵，有所猶豫的時候就稍做提醒，最后一次的時候，小瑟已經(jīng)可以自己指著單詞煞有介事地“讀”給自己聽了。

然而這絲毫沒有減弱她對這本書的狂熱，在接下來的幾天，她還是毫不猶豫地把書送到我的面前。我在心里暗自盤算著，怎樣才能把簡單重復(fù)變得多樣化，利用這個機(jī)會讓她更上一層樓呢？對了，復(fù)述！在講完一遍故事以后，我合上書問小瑟：“這本書都講了什么呀？”“嗯，地球?！薄斑€有呢？”“還有其他星球?！薄昂?，那還有呢？”“沒有了……”哎，看來這個復(fù)述的計劃首次試驗并沒有成功。是因為任務(wù)太抽象寶寶沒有理解嗎？還是因為想說的太多不知道從哪里開始？還是因為合上了書就根本不記得要說什么了？我于是決定縮小范圍，從最具體的名稱開始問：“書里有沒有講地球??？”“有?！薄澳堑厍蛏献≈l呀？”“住著我和媽媽?！薄澳悄阕钕矚g的星球是不是地球??？”“不是?！薄澳鞘腔鹦?？”“也不是。”“為什么呀？”“因為那里太熱了?！薄澳悄阕钕矚g哪個星球呢？”“是海王星。”“為什么呀？”“因為它很藍(lán)很藍(lán)，我覺得它好漂亮……”這樣一來，通過簡短的問答，小瑟被引入了書中的環(huán)境，相信她的小腦袋瓜里一定迅速地按順序翻閱著各個星球的樣貌和特點，嘴里的句子也越說越長，如果寫下來的話，可能比書里的文字還要長呢。

除了閱讀中的互動，親子閱讀選書也很重要，選對了書籍，對親子閱讀大有幫助，對兒童成長的多個方面也都有促進(jìn)作用。在這里我把自己選書的方法與大家分享。根據(jù)不同的目的，在選書時可以參考以下幾點：

●增加寶寶詞匯量的書——這種書通常圖文對照，并對同類詞、近義詞、反義詞做出各種細(xì)致的分組，可以在認(rèn)識新詞的基礎(chǔ)上鞏固已知詞匯，并同時鍛煉歸類能力。閱讀后可以一起和寶寶玩詞語替換的游戲，或者用圖片分類的方式把各對反義詞區(qū)分出來。

●引進(jìn)基本句法結(jié)構(gòu)，與日常用語相呼應(yīng)的書——比如包含時間、地點、人物、事件和主謂賓結(jié)構(gòu)的句子，或是一些表達(dá)時間順序的副詞（“首先”“其次”“最后”等），還有一些承接前后句的連詞（“因為”“但是”“并且”“盡管”等）?？梢栽陂喿x后讓孩子運用相同的結(jié)構(gòu)或詞語創(chuàng)造自己的句子，為初級寫作做好準(zhǔn)備。

●展現(xiàn)新知識、介紹新體驗的書——這類書介紹的內(nèi)容通常是孩子在現(xiàn)實生活中尚未接觸到的，可以是童話寓言故事、科學(xué)知識、動物世界、地理或文化的介紹等，為孩子引入一個全新的概念，或是傳達(dá)一個哲理，進(jìn)而打開另一個世界。由于這類書的內(nèi)容比較新奇，可以鼓勵孩子用繪畫的方式表達(dá)出自己對該書的理解和想象，同時還有可能發(fā)現(xiàn)孩子更感興趣的空間。

●培養(yǎng)孩子的社交能力和情緒理解能力的書，幫助他們對各種規(guī)則和關(guān)系有更深一步的理解——市場上有一種被媽媽們津津樂道的書，被戲稱為“急救書”。這類書通常是針對孩子在某一方面呈現(xiàn)出的問題，或是在某一領(lǐng)域需要做好的準(zhǔn)備而專門設(shè)計的。比如“如何使用禮貌用語”“自己的事情自己做”“關(guān)心幫助兄弟姐妹”“與好朋友分享”等。通過閱讀這種書，可以幫孩子把書中內(nèi)容和自己生活中的實際場景聯(lián)系起來。這樣的書對于孩子而言起到了很好的榜樣作用，也是家長在教育孩子時可以使用的有效參照物。