范凱

觀察力對于一個人來說是非常重要的。敏銳的觀察力可以使我們避免受表面現(xiàn)象的迷惑，而真正地看到事物的本質(zhì)和變化的趨勢。觀察力可以使一個人變得更加睿智、嚴謹，發(fā)現(xiàn)一些別人所不能發(fā)現(xiàn)的東西。

如何培養(yǎng)孩子的觀察力？科學活動是最佳的途徑。孩子對于周圍世界中新奇的事物、現(xiàn)象充滿了好奇心和求知欲，會很自然而然地去感受和關注事物的聯(lián)系、發(fā)展與變化，特別是對那些和生活經(jīng)驗息息相關的事物，孩子們可以說是百看不厭，百問不倦。

孩子是主動的探索者、研究者和發(fā)現(xiàn)者，是知識經(jīng)驗的主動構建者，而爸爸媽媽則是孩子探究活動的支持者和引導者。在支持幼兒科學活動的過程中，家長應該怎樣做呢？

一、保持孩子觀察的興趣

1.適時提問，引向深入。

觀察是有目的、有計劃、比較持久的知覺過程，因此，可先用提問的方式，告訴孩子觀察的目的和要求，使觀察的過程能按一定的目的進行；其次，還應適時地提出問題，把觀察活動引向縱深，延續(xù)孩子們對事物觀察的時間，加強觀察的持續(xù)性。比如引導孩子嘗試“醋泡蛋”，當孩子親手把硬硬的蛋放進醋里，就會每天看蛋有沒有什么變化，幾天后，蛋殼變軟了，當孩子為發(fā)現(xiàn)此現(xiàn)象而感到興奮時，家長的提問會引發(fā)孩子進一步的探索欲望：“蛋殼為什么變軟了？”“再泡幾天，又會發(fā)生什么現(xiàn)象呢？”孩子會繼續(xù)把蛋泡在醋里，并且堅持觀察。當孩子發(fā)現(xiàn)蛋殼不見了，給他們的大腦沖擊是非常巨大的，經(jīng)過親身的觀察，再經(jīng)過家長的講解，孩子了解醋酸和鈣化物之間的化學反應，有心的家長還可以滲透齲齒的產(chǎn)生問題，強調(diào)保護牙齒的重要性。

當孩子們在觀察過程中提出問題，而家長不清楚答案或者不能用孩子易理解的話語回答時，不要敷衍或回避，否則會導致孩子不愿或不敢再提問，孩子觀察的興趣也會逐漸減少。積極的應對方法是家長和孩子共同查閱資料，共同觀察分析，引導孩子體驗探索求知的過程，培養(yǎng)科學的思維方式。同時，對待孩子錯誤的觀察結果，也不要輕易地否定，要鼓勵孩子再仔細看看，并適當?shù)匾龑?，為幼兒觀察能力的發(fā)展提供更廣闊的平臺。

2.營造氛圍，激發(fā)興趣。

（1）家長可以有計劃、有選擇地引導孩子去觀察熟悉和喜愛的事物，如飼養(yǎng)小烏龜、小兔子、小金魚，種植洋蔥、白菜、蘿卜，等等，觀察動植物的特征，感受他們生長的過程。

（2）家長經(jīng)常帶領孩子觀察大自然，參加旅行、參觀等實踐活動，不斷豐富孩子觀察的內(nèi)容，豐富觀察的體驗，激發(fā)觀察的興趣。

（3）家長參考科普類讀物，陪伴幼兒做科學小實驗。親子進行科學小實驗時，常常是一對一或多對一的情形，家長有充足的時間和空間與孩子交流，有機會充分了解孩子的興趣和學習特點，追隨孩子科學探究的興趣點，適時地調(diào)整過程，把握輔導策略。

（4）家長可以陪伴孩子拆裝舊的電動玩具、舊手機、舊風扇等，打開螺絲，拆開物品，引導孩子觀察外部及內(nèi)部結構，年齡大些的孩子還可以再把拆開的物品裝回去。

3.尊重孩子的好奇心，延伸興趣。

孩子天生就有好奇心，作為家長，要注意保護孩子的好奇心。孩子被一些事物吸引時，家長要因勢利導。無論孩子在觀察什么，家長切忌從成人的角度出發(fā)，粗暴地打斷和阻止，客觀情況實在不允許時，要在征求孩子同意后換成其他可行的方式滿足孩子觀察的需要。

二、引導幼兒使用正確的觀察方法

1.用對比的方法觀察。

孩子的經(jīng)驗相對缺乏，直觀的對比觀察，既能激發(fā)孩子探究的愿望，又能夠幫助孩子更容易地理解科學活動的現(xiàn)象和原理。

比如，在進行“冰融化”的活動時，可以為孩子提供冰塊、冷水、溫水、小盆、小風扇、毛巾、吹風機等，讓孩子自己探索。他們很快就會有自己的發(fā)現(xiàn)，并急切地想要表達。他們的發(fā)現(xiàn)多數(shù)是片面的，這時家長可以引導孩子把冰塊分別放進冷水和溫水里，或者用小風扇和吹風機對著冰塊吹風，讓孩子對比觀察哪個方法融化得快，并思考為什么。孩子會在實踐和觀察中發(fā)現(xiàn)溫度在冰融化過程中的作用，感受探索發(fā)現(xiàn)的樂趣，了解簡單的科學原理。

2.引導孩子嘗試更細致的觀察。

如，孩子們喜歡玩水，在用多種材質(zhì)的物品玩水時，通過觀察很容易能發(fā)現(xiàn)沉和浮的現(xiàn)象。那么，家長們此時要做什么呢？引導幼兒發(fā)現(xiàn)第三種情況——懸浮。通過細致的觀察，發(fā)現(xiàn)原本沒有發(fā)現(xiàn)的現(xiàn)象，這會讓孩子的內(nèi)心充滿成就感。

三、利用輔助手段。鞏固孩子的觀察結果

孩子在觀察過后，需要用一些方法來將看到的結果記錄下來，以便于積累。記錄的方法可以是表格式的，也可以是繪畫式的。表格式的較規(guī)范，記錄得更準確，適合記錄科學實驗的結果。繪畫式的記錄可以用于記錄觀察到的植物生長情況、天氣的變化等，也是孩子更喜歡使用的方式。

和孩子分享知道的科學知識，一起體驗觀察研究的樂趣，既能幫助孩子在觀察中增長科學知識，又發(fā)展了多元智能。

在此，推薦給家長們一些有趣又便于操作的科學小實驗，家長們可以嘗試與幼兒共同活動，培養(yǎng)幼兒觀察的能力。