穆牧

摘 要：日新月異的現(xiàn)代社會中，互聯(lián)網(wǎng)信息技術飛速發(fā)展。在這種情況下，人們的生活方式也悄然發(fā)生了改變?；ヂ?lián)網(wǎng)信息技術的主要受益者是高校學生，網(wǎng)絡改變了高校學生思考問題的方式?？梢哉f網(wǎng)絡的普及為高校學生的思想政治教育工作提供了一條新的路徑，為教師提供了一種教學的新思路。教師不再是課堂的主導者，學生取而代之成為了課堂的中心。這樣可以很大程度上調(diào)動學生的學習積極性，但同時又加大了教學難度。為了順利推進教學進程，我們可以從以下幾方面進行具體分析，做好改革工作。

關鍵詞：網(wǎng)絡環(huán)境；思想政治教育；策略

一、網(wǎng)絡環(huán)境影響下的高校學生

人們的言行舉止和思維方式都會受到所處環(huán)境的影響，網(wǎng)絡環(huán)境對高校學生思想政治教育工作也有著影響。因此我們在開展教育工作之前，首先要了解清楚，這種影響是正面的還是負面的，影響程度有多深，特別是對高校學生思想觀念的影響是否有利于其正確價值觀的樹立。

1.網(wǎng)絡環(huán)境對高校學生言行的影響

既然網(wǎng)絡作為高校學生必不可少的交流手段，那么學生在許多問題的處理中都會應用到網(wǎng)絡。網(wǎng)絡在給學生學習提供便捷的同時，還在日常生活發(fā)揮著重要的作用。現(xiàn)代社會網(wǎng)絡如此發(fā)達，學生不僅可以用它來查閱資料和了解社會熱點問題，還可以通過一些網(wǎng)絡平臺與他人進行交流溝通，甚至可以用一些app和軟件進行娛樂?？梢哉f網(wǎng)絡已經(jīng)成為高校學生生活的一部分，但是不可否認的是一些網(wǎng)絡帶來的負面影響正在擴大。學生過分看中網(wǎng)絡信息的便捷化，從而失去了自主思考和創(chuàng)新能力，疲于去自主學習，甚至有些學生沉迷于網(wǎng)絡游戲和網(wǎng)絡交友平臺，這對學生的健康成長是非常不利的。

2.網(wǎng)絡環(huán)境對高校學生思想觀念的影響

高校學生正處于一個青春叛逆期，這個階段的孩子心智還不夠成熟，存在強烈的獵奇心理，容易染上一些不良習慣。網(wǎng)絡恰恰又是一個非常復雜的環(huán)境，其中的各種信息和人群交織在一起，向青少年們傳遞著各種思想觀念。雖說不同思想的交融有利于文化的傳播和發(fā)展，但是文化的差異也愈發(fā)明顯，各種思想在其中魚龍混雜，讓高校學生無法準確分辨其正確性，一不小心就有可能誤入歧途。高校學生缺乏社會經(jīng)驗，容易被假象迷惑，心理防線也比較脆弱，在錯誤的思想觀念面前無法做到遠離和隔絕。

二、網(wǎng)絡環(huán)境影響下的高校學生思想政治教育工作

1.在網(wǎng)絡環(huán)境的支配下，學生成為思想政治教育課堂的主體

其實，網(wǎng)絡多媒體的使用，并沒有對思想政治教育的教學內(nèi)容和目的做出改動，只是改變了教學模式。不再是以往的教師自主決定教學內(nèi)容的安排和課程的推進，而是直接通過網(wǎng)絡向學生傳播思想政治教育觀念。傳統(tǒng)的教學模式中，教師會把自認為有必要了解的內(nèi)容拿出來重點講解，而把其余部分省略或者只進行簡單的介紹。在網(wǎng)絡環(huán)境下，高校學生可以自主選擇感興趣的內(nèi)容進行深入的了解，這樣不僅可以調(diào)動學生的積極性，還能鍛煉學生的自主思考和學習的能力。這已經(jīng)成為一種現(xiàn)代化的教學趨勢，高校學生只有順應這種潮流，改變自己去適應這種新的模式，才能有效獲取思想政治教育知識。也就是說要將高校學生和教師放到同等的高度，共同完成思想政治教育課程的學習目標。不可否認的是，網(wǎng)絡環(huán)境非常復雜，存在許多不利于高校學生端正思想的因素，我們一定要正確看待網(wǎng)絡環(huán)境對思想政治教育的利弊，合理使用網(wǎng)絡多媒體。

2.在網(wǎng)絡環(huán)境的覆蓋下，網(wǎng)絡成為思想政治教育課程的主要途徑

網(wǎng)絡的普遍應用，為高校學生思想政治教育工作的創(chuàng)新改革提供了機遇，有利于擴大思想政治教育課堂涉及的內(nèi)容和知識。網(wǎng)絡環(huán)境下的思想政治教育并不是要徹底顛覆以往的教學體制，而是在其基礎上融合網(wǎng)絡教學這條新途徑，彌補傳統(tǒng)教學的不足和弊端，將其放在網(wǎng)絡教學這個大框架下去進行。網(wǎng)絡環(huán)境下的思想政治教育課程的推進，并不是二者的簡單結合，而是一個有深度的融合過程，要在符合網(wǎng)絡發(fā)展要求的前提下，盡可能去實現(xiàn)思想政治教育的全面優(yōu)質(zhì)發(fā)展。

三、網(wǎng)絡環(huán)境下推動思想政治教育改革的具體策略

1.將學生放在課堂中心位置

隨著信息時代的到來，互聯(lián)網(wǎng)加快了信息的交流互換。處在這樣一個信息發(fā)達的新時期，學生掌握知識和學習認識新事物的方式越來越多，各種信息資源充斥不斷。這種現(xiàn)象導致了輔導教育人員轉變?yōu)槭芙逃撸辉偈沁^去傳統(tǒng)的師生關系，現(xiàn)在的教師與學生之間存在互相學習和取長補短的合作教學關系。教育者在糾正和指點學生思想誤區(qū)和進行合理引導的同時，對自身也是提升內(nèi)涵和修養(yǎng)的機會。比如，教育人員在開導和教育學生時，首先要對自己的談話做好足夠的功課，彌補自身觀點和說服力的缺陷和不足。打鐵還需自身硬，教育者想要對學生有一個良好的引導，必須要有一套能夠讓學生尊重和信服的手段和方式。其次，教育人員角色的轉變，不僅要教育者能夠擺正自身的位置和端正態(tài)度，還要做到能夠以學生的角度來看待和思考問題，正是因為看待事物的角度不同，師生之間的許多看法和觀點才會有差異。互聯(lián)網(wǎng)時代的到來，讓學生有了能夠充分發(fā)揮自己興趣和滿足好奇心的場所，同時巨大的信息量也充斥在社會的每個角落。教育人員要想成功的引導學生去學會客觀、理性、多角度、全方位的看待問題，必須要做好學生工作。以學生的切身利益和實際情況作為出發(fā)點，認真考慮和處理與學生的交流溝通的引導，只有這樣才能真正對學生起到良好的教育作用，真正為學生排憂解難。

2.把培養(yǎng)學生觀念意識作為教學重點

教學重點從規(guī)定學生如何做到指導學生如何做，在指導過程中讓學生深切體會到樹立正確的思想觀念的重要性。之所以高校學生的思想政治教育缺失現(xiàn)象明顯，是因為學校的教育方式過于直白，激起了學生的逆反心理，學生不希望收到約束和管制。既然明確了思想政治教育的目的是培養(yǎng)學生的正確觀念，那么過程就應該選擇最符合學生實際情況的一種，與網(wǎng)絡結合的方式無疑是一個不錯的選擇。在這種模式下，我們可以將觀念的培養(yǎng)作為首要任務，學習多少知識并不是最重要的，觀念才是影響高校學生言行的主要因素。老師應該把學生放在與自己同等的高度，將師生之間的交流看做一場平等的互動。另外，教師要用自身的言行為學生提供一個學習榜樣，為學生提供一個正確的引導，指導學生合理使用網(wǎng)絡，杜絕不良的網(wǎng)絡誘惑。教師與學生之間的有效交流也是思想政治教育課程的一部分，相互之間的溝通可以幫助學生排憂解難。

3.教學內(nèi)容應當多元化

思想政治教育內(nèi)容并不僅僅拘泥于書本知識，學生觀念的培養(yǎng)還是需要在實踐中去不斷揣摩和完善自我。高校應該開展一些相關的人文素質(zhì)活動，為學生提供更多的學習機會，這種積極向上的主題活動，可以激發(fā)學生的興趣，有效的提高學生的學習意識。例如我的中國夢主體研討會、高校學生思想政治教育主題演講以及我的思想觀念征文比賽等等。并且活動中可以實現(xiàn)同學之間的有效溝通和交流，分享彼此的體會，認識自身的不足，從而做出及時的改進。

四、小結

一個優(yōu)秀的人才應該是優(yōu)異的學習能力和端正的品德兼具的現(xiàn)代化大學生，而不是空有理論知識卻品格差強人意的偽君子。所以說，高校學生思想政治教育工作非常重要，特別是在網(wǎng)絡時代，順應潮流開展信息化教學是必然的。通過上文，為了有效促進網(wǎng)絡環(huán)境下的思想政治教育課程改革，我們可以通過將學生放在課堂中心位置、把培養(yǎng)學生觀念意識作為教學重點以及教學內(nèi)容應當多元化等等方式實現(xiàn)具體的改革。但是，網(wǎng)絡環(huán)境的影響是雙面的，我們必須正確看待網(wǎng)絡環(huán)境對高校學生思想政治教育工作的影響。

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