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淺談提高高中英語教學(xué)質(zhì)量與效率的思考

2017-08-30 20:36王美玲
關(guān)鍵詞:提高效率課堂氣氛學(xué)習(xí)興趣

王美玲

摘要:我國的基礎(chǔ)教育正處于“應(yīng)試教育”向“素質(zhì)教育”轉(zhuǎn)軌的關(guān)鍵時期,傳統(tǒng)的教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)方法都發(fā)生了重大變化。高中英語教學(xué)是高中教學(xué)中極為重要的部分。在這個時期,如何提高高中英語的教學(xué)質(zhì)量也就成為我們廣大教師的任務(wù)。提高高中英語教學(xué)質(zhì)量,可從多個角度入手。

關(guān)鍵詞:高中英語;提高效率;學(xué)習(xí)興趣 ;課堂氣氛

課堂是學(xué)生學(xué)習(xí)英語的主要場所,也是最佳時間。在新課程改革的背景下,如何提高課堂的有效性,進而提高教學(xué)質(zhì)量,課堂的利用率直接關(guān)系到英語教學(xué)的成敗。本文提出了幾點提高英語課堂效率的方法,希望能對提高英語教學(xué)質(zhì)量有所幫助 。

一、創(chuàng)造和諧、良好的課堂氣氛

語言是教師傳授知識的載體,所以教師的課堂語言就非常重要。教師最好用非常親切的語言與學(xué)生進行交流,盡量創(chuàng)造一種輕松、愉快和諧的課堂氣氛。這就要求教師語音純正,聲音洪亮清晰,態(tài)度和藹可親,言談風(fēng)趣幽默來調(diào)動學(xué)生,教師的語言要有藝術(shù)性,對學(xué)生必須要滿腔熱情,分析問題由淺入深,從易到難,因勢利導(dǎo)地啟發(fā)和誘導(dǎo)學(xué)生,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和培養(yǎng)自我表現(xiàn)意識,從而達到學(xué)生自己主動開口講英語、增強學(xué)習(xí)積極性和口頭表達能力的效果。從而有效地提高感知、記憶、想象、思維和實踐能力。比如,我在講到對話時,我會先編一段簡單的,但內(nèi)容和新對話相符合的小對話讓學(xué)生進行操練。盡量讓他們覺得今天上的內(nèi)容比較簡單,增強他們的自信心,這樣就能保證90%的同學(xué)都能主動的開口講英語,不僅有了良好的課堂氣氛,最重要的是鍛煉了他們的口語能力,也在輕松、愉快的氛圍中掌握了新知識,真是一舉多得。

二、創(chuàng)造良好的英語教學(xué)環(huán)境,提高教學(xué)質(zhì)量

語言環(huán)境是人類習(xí)得語言的重要條件,英語的實踐性,交際性決定了英語必須在特定的語言環(huán)境中進行,而現(xiàn)在生活中學(xué)生學(xué)習(xí)英語不可能有良好的語言環(huán)境,這就要求我們英語教師在課堂上要經(jīng)常設(shè)置貼近現(xiàn)實生活的語言情景,置學(xué)生于真實語言中,這樣就能激發(fā)學(xué)生的興趣,啟迪學(xué)生的思維,培養(yǎng)學(xué)生的聽說能力。高效率的英語教學(xué)應(yīng)從學(xué)生的生活經(jīng)驗和已有的知識出發(fā),給學(xué)生創(chuàng)設(shè)充分進行英語實踐的活動和交流的機會,使他們真正理解、掌握和運用英語。以往教師的“應(yīng)試教育”傳統(tǒng)觀念的支配和影響下,總以為自己比學(xué)生高明,喜歡把學(xué)生框在自己的主張、見解和意識之內(nèi)。這樣教學(xué)的結(jié)果是:學(xué)生沒了個性,沒了主見,沒了興趣,沒了積極性和主動性,更沒了創(chuàng)新意識,他們只是被動地機械地接受知識。如果我們經(jīng)常注意學(xué)生的英語實踐活動能力,充分體現(xiàn)英語的交際能力,不僅學(xué)生的思維能活躍起來,而且也能培養(yǎng)他們的科學(xué)態(tài)度和創(chuàng)新意識。

三、與時俱進,不斷利用新技術(shù)提高教學(xué)效率

所謂新技術(shù)主要是信息技術(shù)。近年來,it技術(shù)的迅速發(fā)展,引起了教育的極大變革。在當(dāng)今信息時代,光靠在課堂上學(xué)得課本知識是不夠的,光靠課堂上老師的灌輸也是遠遠不行的。利用it技術(shù)改革傳統(tǒng)的教學(xué)模式,讓科學(xué)的教育理念和先進的教學(xué)手段走進課堂,是教育發(fā)展的必然趨勢。多媒體技術(shù)、 網(wǎng)絡(luò) 技術(shù)的普及為我們的英語課堂情景教學(xué)改革提供了契機,注入了活力。將學(xué)生置身于一定的語言環(huán)境中,讓學(xué)生在一定的語言環(huán)境中去領(lǐng)悟語言,操練語言,運用語言,效果一定會更好。先進的英語學(xué)習(xí)軟件豐富了學(xué)生的學(xué)習(xí)策略。《瘋狂李陽英語》,《金山單詞通》,《英語 聽力 通》,《輕輕松松學(xué)口語》,《英語口型教師》等一系列優(yōu)秀的教學(xué)軟件豐富了學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,通過電腦甚至可以自學(xué)而獲取成功。老師在英語教學(xué)中要適時做好指導(dǎo)和推薦工作。

四、因材施教,培養(yǎng)學(xué)生的自信心

針對學(xué)生英語水平參差不齊狀況,在教學(xué)中,老師首先要做到心中有數(shù),了解學(xué)生,熟悉教材。對學(xué)生進行嚴(yán)格要求,勤于督促檢查,并指導(dǎo)學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法。從培養(yǎng)學(xué)生用英語會話能力出發(fā),每節(jié)課利用幾分鐘從師生之間進行英語會話開始,逐步培養(yǎng)學(xué)生單獨用英語講一段話,如每日見聞,談所熟悉的人,愛好、景色等。一般先安排口語較好的學(xué)生,給其他學(xué)生做個榜樣,每個人都有機會。對于稍差的學(xué)生,在課前把任務(wù)布置好,幫助他們做好準(zhǔn)備,以致能在課堂上表現(xiàn)得很出色,使學(xué)生感到只要努力就可以取得成績,感到自己正在不斷進步,有所收獲。學(xué)生有了“成就感”逐漸消除了畏難情緒。

總之,相信在新課程理念和方法的指引下,盡可能的改變現(xiàn)狀及存在的問題,以全新的狀態(tài)投入到使用有效的教學(xué)策略,調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)英語的興趣,而學(xué)生英語學(xué)習(xí)的積極性主要是建立在課堂教學(xué)的有效性的基礎(chǔ)上的,只有課堂教學(xué)具有有效性,學(xué)生才有濃厚的興趣,主動、自覺地進行學(xué)習(xí)內(nèi)容的探索,學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性也才越高,從而導(dǎo)致課堂教學(xué)效率越高。

參考文獻:

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(作者單位: 青海省海東市平安區(qū)第一高級中學(xué) 810699)endprint

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