魏紅++劉楠

摘 要：紅色文化資源是我黨領(lǐng)導(dǎo)中國人民在長期革命斗爭中形成的偉大革命精神和物質(zhì)財(cái)富。作為社會主義文化的重要組成部分，紅色文化對于培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神、堅(jiān)定理想信念和增強(qiáng)社會責(zé)任感具有重要作用。保定市紅色文化資源豐富且高校眾多。因此，結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)，充分發(fā)揮紅色資源在高校思想政治教育中的作用是新時(shí)期加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的重要途徑。

關(guān)鍵詞：紅色文化；高校；思想政治教育

紅色革命的歷史，是一部中國共產(chǎn)黨人進(jìn)行開天辟地革命實(shí)踐的偉大歷史，所創(chuàng)造的紅色文化是全黨和全國人民寶貴的精神財(cái)富，它本身具有重要而永恒的歷史價(jià)值。當(dāng)下對青年大學(xué)生開展紅色文化教育，具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。

一、紅色文化資源在高校思想政治教育中的作用

（一）紅色文化資源是高校大學(xué)生思想政治教育的重要載體

高校擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)國家建設(shè)所需高素質(zhì)人才的重任，又是意識形態(tài)的前沿陣地，是思想意識最活躍也最容易受影響的地方，因此大學(xué)生思想政治教育直接關(guān)系到社會主義事業(yè)合格建設(shè)者和可靠接班人的培養(yǎng)，關(guān)系到黨和國家事業(yè)的興衰成敗。紅色文化資源是大學(xué)生思想政治教育的重要載體，是因?yàn)檫@些資源凝聚了諸多的民族精神、民族情感、共同理想和價(jià)值追求，是民族精神的指路燈，是理想家園的歸宿地，是中國先進(jìn)文化的集中體現(xiàn)，為大學(xué)生思想政治教育提供了深厚的內(nèi)容和豐富的源泉，對培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞娜瞬啪哂猩钸h(yuǎn)的現(xiàn)實(shí)意義。

（二）紅色文化資源有助于增強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育的生動性

紅色文化內(nèi)容豐富、感染力強(qiáng)、分布廣泛，為大學(xué)生提供了豐富而強(qiáng)大的精神支持，是高校進(jìn)行思想政治教育的有效途徑。傳統(tǒng)思想政治教育流于單純說教，而紅色旅游可以讓大學(xué)生走出校門瞻仰革命圣地、重溫革命事跡，在潛移默化中受到革命精神的洗禮。

（三）紅色文化資源能為大學(xué)生思相政治教育提供正確方向

首先，在培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情感方面，紅色文化所蘊(yùn)涵的豐富的革命精神和厚重的歷史文化內(nèi)涵都折射出革命先輩的崇高理想、堅(jiān)定信念和高尚品質(zhì)，有利于培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神，有利于使其感受和繼承我黨的優(yōu)良革命傳統(tǒng)。其次，在樹立理想信念方面，理想信念是大學(xué)生思想政治教育乃至黨風(fēng)、社會風(fēng)氣的基石，通過紅色文化教育，可以樹立大學(xué)生堅(jiān)定的理想信念。第三，在培養(yǎng)創(chuàng)新能力方面，當(dāng)今社會要求創(chuàng)新型人才，紅色文化的形成過程就是我黨探索適合中國國情的革命和建設(shè)道路的過程。在該過程中，黨將馬克思主義基本原理與中國實(shí)際相結(jié)合，探索出適合中國國情的革命和建設(shè)理論，也實(shí)現(xiàn)了思想的不斷創(chuàng)新。這對于培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新能力和建設(shè)創(chuàng)新型國家都有積極作用。第四、在增強(qiáng)社會責(zé)任感方面，中國共產(chǎn)黨以全心全意為人民服務(wù)為宗旨，以民族復(fù)興為己任，高校通過紅色文化教育，使大學(xué)生認(rèn)識和了解革命先烈的革命精神，可以增強(qiáng)學(xué)生的社會責(zé)任感，對促進(jìn)社會和諧、公平、公正具有深遠(yuǎn)的意義。

二、保定紅色文化資源現(xiàn)狀及特點(diǎn)

（一）內(nèi)容豐富品質(zhì)高

保定擁有全國100個(gè)紅色經(jīng)典旅游景點(diǎn)中的5處：阜平城南莊革命紀(jì)念館、易縣狼牙山風(fēng)景區(qū)、安新白洋淀景區(qū)、冉莊地道戰(zhàn)遺址、唐縣白求恩柯棣華紀(jì)念館；擁有河北省“愛國教育基地”30處中的6處：蠡縣三五紀(jì)念館、保定直隸總督署、易縣狼牙山風(fēng)景區(qū)、安新白洋淀景區(qū)、冉莊地道戰(zhàn)遺址、唐縣白求恩柯棣華紀(jì)念館；擁有河北省國家級第一批抗戰(zhàn)紀(jì)念館、設(shè)施、遺址名錄6處中的2處：冉莊地道戰(zhàn)遺址、狼牙山五勇士跳崖處。此外，保定曾是義和團(tuán)最重要的活動區(qū)，是辛亥革命北方的發(fā)源地，也是河北省第一個(gè)共產(chǎn)黨支部誕生地。高陽縣布里村的留法勤工儉學(xué)運(yùn)動紀(jì)念館是中國早期革命家搖籃，這里曾培養(yǎng)了周恩來、李維漢、鄧小平、陳毅、聶榮臻等一大批中國早期的革命家。保定也是將軍的搖籃，保定軍校曾培養(yǎng)出眾多的軍事人才。另外，冉莊地道戰(zhàn)是當(dāng)前唯一保護(hù)較好的防御體系；阜平在土地革命期間建立了縣蘇維埃，被稱為“華北的瑞金”；抗日戰(zhàn)爭時(shí)期，保定是晉察冀邊區(qū)的首府，被譽(yù)為“華北的延安”；解放戰(zhàn)爭時(shí)期，晉察冀軍區(qū)司令部舊址是中央機(jī)關(guān)動遷西柏坡途中的停留地，毛澤東主席在這里向全國發(fā)出號召：迅速召開政治協(xié)商會議，建立民主聯(lián)合政府。因此，這里還是發(fā)出建立新中國動員令的地方。

數(shù)量眾多的革命圣地承載了豐富的歷史和文化，為紅色文化的傳播提供了素材和內(nèi)容。

（二）分布廣泛，開發(fā)價(jià)值大

保定是一座有著豐厚文化內(nèi)涵和歷史的文明古城，這片沃土孕育了許多影響力深遠(yuǎn)的政治家、思想家、軍事家、科學(xué)家、文學(xué)家、教育家、音樂家、民族英雄和農(nóng)民運(yùn)動領(lǐng)袖；它還是清末民初著名的學(xué)生城，是留法勤工儉學(xué)運(yùn)動的發(fā)祥地，是新文化運(yùn)動、二七大罷工、一二·九運(yùn)動的重要響應(yīng)地；是二師學(xué)潮、五里崗暴動、高蠡暴動的起源地，是抗日戰(zhàn)爭、解放戰(zhàn)爭時(shí)期晉察冀邊區(qū)的陣地。所有這些，都充實(shí)和豐富了保定的紅色文化資源。

保定“抗日戰(zhàn)爭”類的紅色文化資源知名度高，隨著《荷花淀》《紅旗譜》《野火春風(fēng)斗古城》《狼牙山五壯士》《地道戰(zhàn)》《平原游擊隊(duì)》《敵后武工隊(duì)》《小兵張嘎》《青春之歌》《烈火金剛》《新兒女英雄傳》《少年英雄王二小》等大量優(yōu)秀作品的廣泛傳誦，使相關(guān)的保定紅色文化資源在海內(nèi)外都聲名鵲起。

保定的紅色文化資源分布廣泛，以市區(qū)為中心向各方輻射。各方的紅色文化資源都有自己的特點(diǎn)，又與本區(qū)內(nèi)的其他自然或人文資源結(jié)合起來，例如北部的狼牙山山岳、東部的白洋淀濕地、南部的革命老區(qū)、中部的歷史古跡等。這些分布為保定整合旅游資源，使紅色文化與生態(tài)旅游、文物文化旅游、民俗旅游較好地結(jié)合起來，打造資源互補(bǔ)、吸引力強(qiáng)的復(fù)合型紅色旅游精品提供了優(yōu)良的地理優(yōu)勢。

（三）京津冀協(xié)同發(fā)展為保定紅色文化資源開發(fā)帶來的機(jī)遇與挑戰(zhàn)

隨著京津冀協(xié)同發(fā)展的進(jìn)一步深入，保定迎來了前所未有的發(fā)展機(jī)會。首先，京津冀協(xié)同發(fā)展上升到國家發(fā)展戰(zhàn)略，為整個(gè)區(qū)域的發(fā)展提供了強(qiáng)大的政治保障。其次，“創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開放、共享”五大發(fā)展理念推動了京津冀協(xié)同發(fā)展的步伐，同時(shí)也為保定經(jīng)濟(jì)、文化及各方面發(fā)展上新臺階提供了契機(jī)。第三，京津冀協(xié)同發(fā)展加快了京津冀三地走出一條科學(xué)持續(xù)的協(xié)同發(fā)展路子，為保定紅色文化資源的傳承與發(fā)展創(chuàng)造了公平的機(jī)遇。

然而現(xiàn)階段，保定紅色文化資源開發(fā)還面臨著多重挑戰(zhàn)。首先，保定紅色文化資源基礎(chǔ)設(shè)施及相關(guān)配套服務(wù)落后，在京津冀協(xié)同發(fā)展的大環(huán)境中，與京津兩市對比，這些問題更顯突出。其次，教育和公共文化資源的不足嚴(yán)重制約了保定紅色文化的開發(fā)和傳承。第三，保定紅色文化資源目前還處于簡單的觀景狀態(tài)，沒有更好地展現(xiàn)其豐富的內(nèi)涵，缺乏對廣大群眾的吸引力。

三、充分利用自身資源，加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育

保定在土地革命時(shí)期創(chuàng)建了中國北方最早的紅色政權(quán)“阜平蘇維?！?，是抗日戰(zhàn)爭、解放戰(zhàn)爭時(shí)期晉察冀邊區(qū)的主陣地。保定也是著名的大學(xué)城，以2016年10月統(tǒng)計(jì)數(shù)字為例，在校大學(xué)生約25萬，占主城區(qū)人口的9%。因此，要積極研究和開發(fā)保定紅色文化資源，推進(jìn)其進(jìn)校園、進(jìn)課堂、進(jìn)教材、進(jìn)實(shí)踐，不斷增強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育的感染力和說服力、針對性和實(shí)效性。

（一）營造濃郁的紅色文化教育氛圍

一是通過校報(bào)、廣播、網(wǎng)絡(luò)、宣傳櫥窗、紅色文化資源圖片展等，大力宣傳紅色文化，弘揚(yáng)革命精神。二是邀請老戰(zhàn)士、老干部、老專家、老模范、老教師作革命傳統(tǒng)報(bào)告、講革命傳統(tǒng)故事。三是加強(qiáng)同有關(guān)媒體的合作，策劃和實(shí)施紅色文化進(jìn)校園活動。四是利用重大紅色歷史事件紀(jì)念日，開展相應(yīng)的活動。五是舉辦全省乃至全國性學(xué)術(shù)會議，通過學(xué)術(shù)研究與成果的交流合作，掀起紅色文化教育的熱潮。

（二）將紅色文化資源融入課堂教學(xué)

課堂教學(xué)是開展地方紅色文化教育的主要渠道，可以在相關(guān)課程中結(jié)合地方黨史的內(nèi)容進(jìn)行講解，同時(shí)利用視頻、音樂、圖片、詩歌等技術(shù)手段，增強(qiáng)紅色文化教育的針對性與地域性。

（三）依托紅色文化資源開展實(shí)踐教學(xué)

傳統(tǒng)的課堂教學(xué)存在一定的局限性，建設(shè)和利用好地方紅色文化資源建設(shè)教育實(shí)踐基地，可以彌補(bǔ)課堂教學(xué)的不足。市區(qū)各高?？梢越Y(jié)合自身的特點(diǎn)，與阜平、易縣、高陽、安新等地方的革命傳統(tǒng)教育基地開展共建活動，建立相對穩(wěn)定的社會實(shí)踐基地，定期組織學(xué)生前往參觀瞻仰，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，使其在參觀過程中接受紅色文化的教育和熏陶。思政老師可以結(jié)合參觀內(nèi)容要求學(xué)生寫出觀后感或心得體會，并對此進(jìn)行交流、評比，對優(yōu)秀學(xué)生給予一定獎(jiǎng)勵(lì)。

（四）組織社會服務(wù)活動

通過社會服務(wù)促進(jìn)大學(xué)生紅色文化教育的社會踐行，增強(qiáng)紅色文化教育的實(shí)踐性和實(shí)效性。各高校利用每年的“三下鄉(xiāng)”社會實(shí)踐活動，組織學(xué)生奔赴革命老區(qū)，學(xué)習(xí)革命傳統(tǒng)，服務(wù)老區(qū)人民。把青年學(xué)生的獻(xiàn)愛心活動、知識應(yīng)用、幫貧扶困有機(jī)統(tǒng)一起來，這既是本科培養(yǎng)模式改革的重要內(nèi)容，又能使學(xué)生在服務(wù)革命老區(qū)的實(shí)踐中得到全方位的鍛煉和提高，從而推進(jìn)青年學(xué)生繼承革命先輩的光榮傳統(tǒng)，扎實(shí)工作、埋頭苦干，為早日實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢而努力奮斗。

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